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FROM WEB 2.0 TO EDU 2.0: 2.0 CULTURE PROMOTING THE GRASSROOT REVOLUTION IN EDUCATION AND TRAINING INDUSTRY

FROM WEB 2.0 TO EDU 2.0: 2.0 CULTURE PROMOTING THE GRASSROOT REVOLUTION IN EDUCATION AND TRAINING INDUSTRY

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北京师范大学珠海分校
本科生毕业论文
Web 2.0Edu 2.0
 论文题目:
2.0文化催生教育培训业的草根革命
 
教育学院
 
教育学专业
 
0307010060
学生姓名
 
何文超
指导教师姓名
 
王建成
指导教师职称
 
副教授
指导教师单位
 
北京师范大学珠海分校教育学院
2007年4月29日
 
北京师范大学珠海分校学位论文写作声明和使用授权说明
 
学位论文写作声明
 
本人郑重声明:
 
所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果除文中已经注明引用的内容外本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。
 
论文作者签名:
 
日期:
 
 
 
 
学位论文使用授权说明
 
本人完全了解北京师范大学珠海分校关于收集、保存、使用学位论文的规定,即:按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;在不以赢利为目的的前提下,学校可以将学位论文编入有关数据库,提供网上服务。(保密论文在解密后遵守此规定)
 
论文作者签名:
 
导师签名:
 
日期:
 
 
 
 
日期:
 
 
 
 
 
北京师范大学珠海分校教育学院
 
- 1 -
Web 2.0Edu 2.0
——2.0文化催生教育培训业的草根革命
自从“Web 2.0”的概念在2004年首次提出后,Web 2.0技术及其应用在国际风险资本的帮助下,得到迅速的发展。目前,Web 2.0已经深深渗透到各种互联网应用当中,并且掀起了一股互联网草根革命之风。与此同时,我国教育培训业也得到了飞速的发展,其潜在的市场规模将在未来五到十年内达到3000亿元。这两个领域都到社会各界的高度关注。本研究在分析Web 2.0及其衍生文化的基础上,首次界定了“2.0文化”的概念,并且认为2.0文化将对教育培训业产生深远的影响,从而催生教育培训业的草根革命,最终导致整个教育界的全面升级。那么,教育培训业的经营者们能否及时调整经营战略与策略,决定了其能否在这个文化变迁过程中更好地抓住机遇更好地迎接挑战,为机构的发展赢得新的制高点。因此,探Web 2.02.0文化的教育学意义、其对教育培训业的影响、相应的对策,成为了教育培训界在互联网草根革命时代里的重要任务。本研究一共分为六章。第一章是导言,交代了本研究所涉及的选题的缘由、研究的现状、目的、意义、方法和框架等问题。第二章对Web 2.0进行了概述,介绍了Web2.0的来源和定义,总结归纳其主要表现形式和主要理论基础,并提出Web 2.0将对社会发展产生深远的影响第三章阐述了何为2.0文化,并且分析了其四大教育学意义;第四章分析目前教育培训业经营状况的现实问题;第五章分析Web 2.02.0化对教育培训业的影响,从产品视角、师资视角和学生视角三方面展开,认为Web 2.02.0文化将促使教育培训长尾市场彰显优势,其替代品增多课程时效性增强,“权威”不如“实用,师资品牌价值的焦点转向研发力与学习力,“冷门”师资获得新发展机会,学生资助发布培训需求,期望更多的售前试用与体验,培训目的多样化和课程反馈主动化;第六章在前五章的论述的基础上,进一步提出教育培训业草根革命的到来,对其概念进行了界定,并提供了九条相应的经营策略,最后补充说明教育培训业草根革命可能遇到的问题与本研究的不足之处。
关键词:
Web 2.0;Edu2.0;2.0文化;教育培训;草根革命
 

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