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(5) El abandono de los conceptos deterministas de la historia humana que creíanpoder predecir nuestro futuro, el examen de los grandes acontecimientos yaccidentes de nuestro siglo que fueron todos inesperados, el carácter en adelantedesconocido de la aventura humana, deben incitarnos a preparar nuestras mentespara esperar lo inesperado y poder afrontarlo. Es imperativo que todos aquellosque tienen la carga de la educación estén a la vanguardia con la incertidumbre denuestros tiempos.(6) La necesidad de estudiar la incomprensión desde sus raíces, sus modalidadesy sus efectos. Este estudio sería tanto más importante cuanto que se centraría, nosólo en los síntomas, sino en las causas de los racismos, las xenofobias y losdesprecios. Constituiría, al mismo tiempo, una de las bases más seguras para laeducación por la paz, a la cual estamos ligados por esencia y vocación.(7) Establecer una relación de control mutuo entre la sociedad y los individuos pormedio de la democracia y concebir la Humanidad como comunidad planetaria. Laeducación debe no sólo contribuir a una toma de conciencia de nuestra Tierra-Patria, sino también permitir que esta conciencia se traduzca en la voluntad derealizar la ciudadanía terrenalNuestra tecnología se ha vuelto tan poderosa que voluntaria o involuntariamentesomos ya capaces de alterar el medio ambiente a gran escala y amenazarmuchas especies de la Tierra, incluida la nuestra.
Salvamento, Prolongación y mejora de la vida humana. Carl Sagan.
El siglo XX será recordado por tres grandes innovaciones: medios sinprecedentes para salvar, prolongar y mejorar la vida, medios sin precedentes paradestruirla (hasta el punto de poner por vez primera en peligro nuestra civilizaciónglobal) y conocimientos sin precedentes sobre nuestra propia naturaleza y la deluniverso. Las tres evoluciones han sido fruto de la ciencia y la tecnología, unaespada de dos filos bien cortantes. Las tres tienen raíces en el pasado remoto.
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