OI+Fichas de Avaliação

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AVALIAÇÃO DOS RECURSOS HUMANOS DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

Relação entre os objectivos individuais e as fichas de avaliação do desempenho (director, coordenador de departamento e auto-avaliação)

DimensõesObjectivos individuais

DR n.º 2/2008 (art.º 9.º)

Dimensões dasFichas de avaliação do desempenho(Director e coordenador dedepartamento)Dimensões dasFichas de avaliação do desempenho(auto-avaliação)Guião do GRBE para a definição dosObjectivos Individuais

i

A.1

e

A. 2

– Cumprimento do serviçolectivo(ficha de avaliação do director)

1.

Como avalia o cumprimento doserviço lectivo e dos seus objectivosindividuais estabelecidos neste âmbito?Não observável porque o coordenadorde biblioteca não tem serviço lectivodistribuído.

A.4

– Cumprimento do serviço nãolectivo(ficha de avaliação do director)

Não é necessário definir objectivosneste âmbito (embora venha a serpontuado na ficha de avaliação), poisnão está contemplado na dimensão dosobjectivos individuais.

a)A MELHORIA DOS RESULTADOSESCOLARES DOS ALUNOS

B.1

– Melhoria dos resultados escolares(ficha de avaliação do director)

7.

Identifique a evolução dos resultadosescolares dos seus alunos. Avalie o seucontributo para a sua melhoria e ocumprimento dos objectivos individuaisestabelecidos neste âmbito.Embora esta dimensão não se relacionedirectamente com o cargo decoordenador da biblioteca, podem serdefinidos objectivos na perspectiva damelhoria global dos resultados escolares.Objectivos possíveis:A ii) / B i) /C i) / E i) / E ii) / E iii) / F i) / F ii)

b)A REDUÇÃO DO ABANDONOESCOLAR

B.2

– Redução do abandono escolar(ficha de avaliação do director)

8.

Como avalia a sua participação e o seucontributo para a definição econcretização de estratégias para aprevenção e redução do abandonoescolar e o cumprimento dos seusobjectivos individuais estabelecidosneste âmbito? Na sua apreciaçãoidentifique sumariamente as acções einiciativas que desenvolveu.Na mesma lógica da dimensão anterior,são objectivos possíveis:A ii) / B i) / C i) / E i) / E ii) / E iii) / F i) /F ii)

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DimensõesObjectivos individuais

DR n.º 2/2008 (art.º 9.º)

Dimensões dasFichas de avaliação do desempenho(Director e coordenador dedepartamento)Dimensões dasFichas de avaliação do desempenho(auto-avaliação)Guião do GRBE para a definição dosObjectivos Individuais

e)A RELAÇÃO COM A COMUNIDADE

E

– Relação com a comunidade(ficha de avaliação do director)

14.

Como avalia a relação queestabeleceu com a comunidade e ocumprimento dos seus objectivosindividuais definidos neste âmbito?Sugerem-se os objectivos:B ii) / F i) / Fii)

f)A FORMAÇÃO CONTÍNUA

D

– Formação contínua(ficha de avaliação do director)

11.

Como avalia o estado de actualizaçãodos seus conhecimentos científicos epedagógicos e a sua capacidade deutilização das Tecnologias de Informaçãoe Comunicação?

12.

Refira as acções de formaçãocontínua realizadas e a classificaçãonelas obtida e avalie o contributo decada uma delas para o seu desempenhoprofissional

13.

Identifique sumariamente as suasnecessidades de formação e dedesenvolvimento profissionalRecomenda-se a validação de acções deformação na área das bibliotecasescolares para os respectivoscoordenadores e elementos das equipas,de acordo com o Anexo XVI aoDespacho16 872/2008 de 23/06/2008,ponto 17.

g)A PARTICIPAÇÃO E ADINAMIZAÇÃO:ii)DE PROJECTOS CONSTANTES DOPAA E DOS PCT’Sii)DE OUTROS PROJECTOS EACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

C.1

,

C.2

e

C.4

- Participação nosprojectos e actividades(ficha de avaliação do director)

9.

Como avalia o seu contributo para avida da escola e em particular a suaparticipação nos projectos e actividadesprevistos ao nível daescola/agrupamento e da turma(designadamente, no 1.º ciclo, nasupervisão das actividades deenriquecimento curricular)? Identifiqueas actividades que dinamizou e/ou emque participou.Objectivos a considerar:A i) / A ii) A iii) / A iv)/ F i) / F ii) / G i) / G ii)B iii) / B iv) / B v) 01 / B v) 02 / D

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