TRABAJO SOCIAL

ESCOLAR
 PROPÓSITO - T.S.
 COLABORAR  EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS
ALUMNOS PARA EL LOGRO DE UNA ADAPTACIÓN
ESCOLAR, SOCIAL Y LABORAL.
  SER PARTE DE UN EQUIPO DE TRABAJO
MULTIDISCIPLINARIO QUE APOYE EL TRABAJO DENTRO
DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ; ESCUELA - AULA
 SERVIR DE ENLACE ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA.
OFRECIENDO INFORMACIÓN, ASESORIA Y APOYO A LA
FAMILIA DEL ALUMNO.
  PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN EL
PROCESO EDUCATIVO DE SU HIJO, PARA FAVORECER
SU DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
 
 P R E N E E

FASE DE DETECCION AGOSTO- SEPT.

“EVALUACION DEL CONTEXTO AMPLIO”

PROPOSITO:
CONOCER LAS CONDICIONES DE LA COMUNIDAD
Y ESCUELA QUE AFECTAN EL LOGRO DE LOS
PROPÓSITOS EDUCATIVOS PARA BRINDAR
ATENCIÓN PREVENTIVA A LAS NEE.
 ACCIONES
DISEÑAR Y DESARROLLAR UN PLAN DE INTERVENCIÓN
QUE CONTEMPLE:

 COMUNICACION CON AUTORIDADES DE EDUCACIÓN  

 LA DIFUSIÓN Y EL IMPULSO DE LA INTEGRACIÓN

EDUCATIVA.
 PARTICIPACIÓN DE USAER EN EL CONTEXTO DE LA
ESCUELA REGULAR
 LA PROMOCION DEL TRABAJO COLABORATIVO
 ACCIONES
EL DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD Y
ESCUELA .

 LA ESCUELA ES UN CAMPO DE ACCION INSTITUCIONA

Y TIENE COMO PROPÓSITO CONTRIBUIR AL
DESARROLLO DE LOS ALUMNOS COMO
PERSONAS Y COMO CIUDADANOS.
AQUÍ EXISTEN ELEMENTOS QUE COEXISTEN
INTERACTUAN Y SE ARTICULAN ENTRE SI, Y
DE MANERA DINAMICA SE INFLUYEN UNOS A OTROS.
 
 PROYECTO ESCOLAR

CON ESTA PROPUESTA, SE PLANTEA QUE CON LA

PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
( PADRES DE FAMILIA, DOCENTES, PARADOCENTES Y
AUTORIDA DES) SE PROMUEVA UN CAMBIO EN LA
ESCUELA A TRAVEZ DEL “PROYECTO ESCOLAR” .
BUSCA LA SUPERACIÓN PROFESIONAL DEL PERSONAL
DE EDUCACION COMO UN MEDIO PARA LA
TRANSFORMACION DE SU PRACTICA. POR MEDIO DE
ACCIONES MAS ESTRUCTURADAS Y SISTEMATIZADAS.
RESPUESTA PARA ELEVAR LA CALIDAD DE ATENCION A
LOS NIÑOS CON NEE.
 DIMENSION COMUNITARIA 
 
SE INTEGRA EL PLAN ANUAL DE TRABAJO PAT. 
(PROYECTO ESCOLAR)

DIMENSION EN LA QUE SE CONTEMPLAN LAS

NECESIDADES Y DEMANDAS DE LA COMUNIDAD DE
LA QUE SE ES PARTE

TAMBIEN LA FORMA EN QUE SE INTEGRA Y PARTICIPA

DE SU CULTURA CON EL ENTORNO SOCIAL E
INSTITU
CIONAL .
 DIMENSION COMUNITARIA 
 
SE CONTEMPLA A LAS FAMILIAS DE LOS ALUMNOS,
VECINOS Y ORGANIZACIONES DE LA COMUNIDAD

SE PLANTEA LA RELACION ENTRE INSTITUCIONES

MUNICIPALES,ESTATALES Y OTRAS DE ORDEN CIVIL
RELACIONADAS CON LA EDUCACIÓN.
Y PARTICIPACION SOCIAL

Y CON EL ENTORNO SOCIAL E

INSTITUCIONAL
SE CONTEMPLA A LAS FAMILIAS DE LOS
ALUMNOS, VECINOS Y ORGANIZACIONES
DE LA COMUNIDAD.

SE PLANTEA LA RELACION ENTRE

INSTITUCIONES
MUNICIPALES, ESTATALES Y OTRAS DE
ORDEN CIVIL
RELACIONADAS CON LA EDUCACIÓN.
 
 LA INVESTIGACION

LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN,

ANÁLISIS Y ADECUACIONES DE LOS FINES,
METAS, PROPÓSITOS, MEDIOS, FORMAS Y
RECURSOS DE LA PRACTICA ESCOLAR,
SERAN CON EL FIN DE OFRECER UNA
RESPUESTA EDUCATIVA QUE CONSIDERE
LAS DIFERENCIAS ENTRE LA CULTURA DEL
ALUMNO, DEL MAESTRO Y DE LA ESCUELA
 INVESTIGACION

QUE EL TRABAJO QUE SE REALICE CON LOS

PADRES, ESTE ORIENTADO A LA VALORACIÓN
DEL GRUPO FAMILIAR Y EL ALUMNO CON NEE.
QUE SE CONOZCA SU POTENCIAL, SU VALOR Y
PAPEL SOCIALIZADOR.
Y QUE LAS PERSONAS CON NEE. NO
SOLAMENTE SON PORTADORES DE
DEFICIENCIAS, PROBLEMAS O DIFICULTADES
 EVALUACION EN T. S.
CARPETA INSTITUCIONAL..... .....(-CONTEXTO AMPLIO
ENTREVISTA SOCIAL......................( ALUMNO-FAMILIA
EVALUACION CONTINUA ..................(SEG./MTRO/ALUM.
EVALUACION PSICOPEDAG……….. (EQUIPO P.
PROGRAMACION DE AULA.................( C/MAESTRO
INTERVENCION GRUPAL......................( C/ MAESTRO/GPO
PROPUESTAS DE PLENARIA................(ESC.PARA
PADRES,
REUNIÓN BIMESTRAL ........................(CON PADRES/
MAESTRO
LABORATORIO MATERIAL DIDACTICO..
.........(PADRES
LIBRETA DE COMUNICACIÓN. ..........( PADRES-
MAESTRO
 EVALUACION – T.S.
INSTRUMENTOS:
- GUIA DE OBSERVACION-CARPETA INSTI.
- GUIA DE LA ENTREVISTA SOCIAL
-FORMATO DE EVALUACION CONTINUA
-FORMATO DE CUMPLIMIENTO DE
ALUMNOS Y PADRES-( PARTICIPACION
ASEO, ASISTENCIA, TAREAS
- FORMATOS DE EVALUACION BIMESTRAL-GRUPAL.
- REGISTRO DE EVALUACION CON PADRES BIMESTRAL
- PROGRAMA DE ESCUELA PARA PADRES-
CARACTERIZACION DE LA POBLACION.
 MISION DE TRABAJO SOCIAL

ES CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE
UNA RELACION ENTRE LA FAMILIA Y LA
ESCUELA, PARA LOGRAR LA
INTEGRACIÓN CULTURAL,FAMILIAR,
ESCOLAR Y LABORAL DE LOS SUJETOS
CON NEE.
AREA DE TRABAJO SOCIAL

TRABAJO REALIZADO POR :

LIC. T.S. MINNIE ELSSIE PEREA

Z.

FECHA : JUNIO 28 DEL 2007