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GUA TERICO PRCTICA LA CIVILIZACIN ROMANA.

Objetivos Fundamentales: Valorar el legado del mundo clsico a la posteridad. Establecer relaciones de continuidad y cambio. ACTIVIDAD I: ANTES DEL APRENDIZAJE TAREA 1: Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas: En la cuenca del mar Mediterrneo se desarrollaron dos civilizaciones de gran importancia para nosotros, la griega y la romana. Las denominamos clsicas, pues llevaron a la prctica valores, formas de pensamiento y modos de organizacin poltica que se convirtieron en modelos para las generaciones posteriores, conformando los cimientos de nuestra civilizacin occidental 1. Nombra las dos grandes civilizaciones de la Antigedad _____________________________________________________________ 2. En qu lugar se ubicaron? _____________________________________________________________ 3. Por qu se les llama clsicas? _____________________________________________________________

CONTENIDO N1: EL PUEBLO ROMANO Y SU MEDIO GEOGRFICO

Orgenes de Roma: Roma naci en una estrecha franja de tierra, la pennsula Itlica, bajo la unin de las aldeas asentadas a los pies de siete colinas. En el Siglo VIII a.C., los etruscos, un pueblo ubicado al norte de Italia, conquistaron las siete colinas y convirtieron las aldeas en una colosal ciudad: Roma; Los datos histricos se confunden con la leyenda de Rmulo y Remo Las leyendas romanas atribuan la fundacin de Roma a dos hermanos gemelos llamados Rmulo y Remo, abandonados, al poco de nacer, en un cesto de mimbre sobre el ro Tber y milagrosamente salvados por una loba, que los encontr eh las orillas del ro. Amamantados por la loba y criados por un pastor y su mujer, al convertirse en hombres fundaron una ciudad : Roma. Rmulo pele con su hermano, le dio muerte y se proclam rey de Roma. Era el ao 753 a.C. que los romanos considerarn como el inicio de su historia.

Situacin Geogrfica:

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Italia es una pennsula ubicada prcticamente al centro del Mediterrneo. Al este, Grecia, al Oeste, Espaa y Francia, al sur, slo 130 km., la costa africana. A su vez, Roma est en el centro de Italia, posicin ideal para enviar barcos y tropas en todas direcciones. Numerosas vas salan de Roma rumbo al norte y sur. Italia es montaosa, pero no abrupta ni escabrosa como Grecia. Los Alpes la separan de Europa, pero hay pasos por donde los invasores y migrantes acceden a ellas. Los Alpeninos corren de norte a sur. Su lado oeste es frtil, con abundante vegetacin y posibilidad de desarrollo agrcola. Su emplazamiento central, de fcil comunicacin con otras regiones facilit su expansin por los bordes del mar Mediterrneo. ACTIVIDAD II: DURANTE EL APRENDIZAJE TAREA 2: Completa el siguiente mapa conceptual de los orgenes de Roma:

CONTENIDO N2: MONARQUA ROMANA

En estos primeros tiempos, Roma fue gobernada por siete reyes. E1 rey tena los mximos poderes: administraba justicia, mandaba el ejrcito y era el sumo sacerdote. Gobernaba con la ayuda de un Senado, compuesto por los ancianos de las familias ms importantes. En la ltima poca de la monarqua (siglo IV a.C.), Roma cay bajo el dominio de un pueblo no latino: los etruscos. Bajo su influencia, la ciudad se engrandeci: se construyeron puentes, acueductos, casas y templos de piedra, murallas, etc. Durante toda esta etapa, la base de la economa continu siendo la agricultura y la ganadera, aunque se establecieron en la ciudad muchos artesanos y comerciantes. Sobre las clases sociales, los Patricios descendientes directos de los fundadores de Roma, eran familias ricas y poderosas. Los plebeyos: eran los extranjeros campesinos y artesanos que no tenan terrenos y carecan de derechos polticos. Los esclavos fueron muy numerosos no tenan ningn derecho y su amo poda

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venderlos, quitarles la vida o concederles la libertad y los libertos compraban su libertad.

TAREA 3: Escribe la idea principal de cada prrafo:

Prrafo 1:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____ Prrafo 2:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____ Prrafo 3:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____ Prrafo 4:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____

CONTENIDO N3: ROMA REPUBLICANA En el ao 509 a.C., mediante una rebelin, los romanos desterraron al rey Tarquino el Soberbio y pusieron fin al dominio etrusco y a la monarqua. La ciudad se independiz y para evitar el poder personal, los romanos, instauraron un nuevo sistema poltico que llamaron Repblica. Se iniciaba as, al igual que en las polis griegas, las practicas de elegir magistrados anuales. Asambleas y magistrados Regularmente, todos los ciudadanos romanos se reunan en asambleas (comicios), en un lugar llamado foro, para debatir los asuntos importantes y votar las leyes. En las asambleas eran elegidas las personas que ejercan cargos en la Repblica: los magistrados. Los magistrados ms importantes eran los Cnsules y para llegar a ejercer este cargo, que daba paso al Senado, era necesario haber tenido cargos en otras magistraturas. El Senado era el centro de la vida poltica de Roma, en l se discutan y se aprobaban las cuestiones de poltica exterior, las finanzas y los asuntos militares. Estaba formado, desde los tiempos de la monarqua, por 300 antiguos magistrados, casi todos ellos pertenecientes a familias patricias. Para asistir a las asambleas, o tener la formacin necesaria para ser elegido magistrado o senador, era necesario tener fortuna propia, ser conocido y respetado. As, la Repblica romana era ms una oligarqua que una verdadera democracia. TAREA 4: Define los siguientes trminos: a) Comicios:___________________________________________________ _

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b) Magistrados:_________________________________________________ _________________________________________________ c) Cnsules:____________________________________________________ ___________________________________________________ d) Senado:_____________________________________________________ _____________________________________________________ e) Oligarqua:___________________________________________________ ___________________________________________________

La familia romana La familia romana estaba formada no slo por las personas unidas por parentesco, sino por todas aquellas que vivan bajo la autoridad del padre (pater familias) su mujer, los hijos con sus esposas y los nietos, los servidores y los esclavos. La ley romana conceda al padre una autoridad completa (patria potestad) sobre todos los miembros de la familia. Tena derecho de vida y muerte sobre sus hijos y esclavos y su autoridad duraba mientras viviese. Era tambin el sacerdote familiar, que hacia ofrendas a los dioses del hogar en nombre de todos sus componentes. Las mujeres dependan siempre de la autoridad de un hombre, primero de la del padre y despus del matrimonio pasaban a formar parte de la familia del esposo TAREA 5: Describe las caractersticas de la familia romana:

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Los ciudadanos: la lucha por la igualdad En los primeros tiempos de la Repblica, patricios y plebeyos tenan derechos polticos muy diferentes. Los patricios formaron un gobierno aristocrtico: slo ellos podan formar parte del Senado y gobernar o convertirse en magistrados. Todo esto estaba prohibido a los plebeyos, que, sin embargo, como ciudadanos de Roma, deban pagar impuestos y formar parte del ejrcito. Durante unos 200 aos, los plebeyos lucharon por obtener los mismos derechos que los patricios. En el 494 a.C., despus de amenazar con abandonar la ciudad, obtuvieron el derecho a elegir un representante, el Tribuno de la plebe, que defendiese sus intereses. En el ao 450 a.C., los plebeyos lograron una compilacin de las leyes de Roma: la Ley de las Doce Tablas, que deba ser pblica y accesible a todos. Los plebeyos consiguieron el derecho al matrimonio con patricios, el acceso a las magistraturas, la abolicin de la esclavitud por deudas y, por ltimo, el reconocimiento del valor legal de las decisiones de la asamblea de la plebe

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(plebiscitos). Las diferencias entre los ciudadanos de Roma fueron slo las que existan entre ricos y pobres. TAREA 6: Responde las siguientes preguntas 1. Nombra las diferencias entre los patricios y los plebeyos _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2. Qu significa gobierno aristocrtico? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. Por qu luchaban los plebeyos? y Cmo lograron conseguir lo deseado? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________________ 4. En qu consiste el tribuno de la plebe? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 5. Qu derechos consiguieron los plebeyos? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

La expansin de roma Entre el 500 y el 250 a.C., Roma, mediante largas guerras, se hizo duea de la Pennsula Itlica. En el siglo III a.C., gran parte de las tierras que bordeaban el Mediterrneo Occidental estaban dominadas por Cartago, una gran potencia martima y comercial del Norte de frica. En su expansin por Italia, los romanos chocaron con los cartaginenses, asentados en la isla de Sicilia, y el conflicto se hizo inevitable. Romanos y cartagineses (pnicos) mantuvieron tres largas guerras a lo largo de ms de cien aos ( Guerras Pnicas, 264-146 a.C.), que acabaron con el triunfo romano y la destruccin del podero cartagins. Como resultado de esta victoria, Roma domin todo el Mediterrneo Occidental y ya ninguna otra potencia pudo enfrentarse a su fuerza militar. A lo largo de los siglos II y I a.C., Roma continu su expansin con la conquista de Grecia y gran parte del Mediterrneo Oriental.

El ejercito romano En Roma, cualquier ciudadano de edad comprendida entre los 17 y los 60 aos era un soldado. Quien no responda a la llamada del cnsul para incorporarse al ejrcito era considerado un desertor, perda la ciudadana y poda ser vendido como esclavo. Esta enorme disponibilidad de soldados era una de las claves de sus extraordinarias victorias.

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Los soldados deban costearse su propio armamento. Los ms ricos formaban las centurias mejor armadas y con soldados a caballo. Los ms pobres formaban las centurias de soldados a pie con lanza y espada. La duracin del servicio sola ser de un ao, pero en ocasiones se poda llegar hasta 12 aos. TAREA 7: Completa las siguientes oraciones 1. Entre el 500 y el 250 a.C., Roma, mediante largas guerras, se hizo duea de la ________________________________ 2. En su expansin por Italia, los romanos chocaron con los _____________________, asentados en la isla de Sicilia, y el conflicto se hizo inevitable. 3. Romanos y cartagineses (pnicos) mantuvieron tres largas guerras a lo largo de ms de cien aos (__________________, 264-146 a. C.), que acabaron con el triunfo ______________________ y la destruccin del podero ____________________. 4. Como resultado de esta victoria, Roma domin todo el ________________ y ya ninguna otra potencia pudo enfrentarse a su fuerza militar. 5. En Roma, cualquier ciudadano de edad comprendida entre los _______________________________ aos era un soldado. Quien no responda a la llamada del cnsul para incorporarse al ejrcito era considerado un _______________________________________, perda la _____________________ y poda ser vendido como _____________________. 6. Los soldados deban costearse su propio ____________________. Los ms ricos formaban las ______________________ mejor armadas y con soldados a _____________________. Los ms pobres formaban las centurias de soldados a __________ con _________________y _______________________ 7. La duracin del ______________________ sola ser de un ao, pero en ocasiones se poda llegar hasta ____________ aos.

Los efectos de la conquista: la crisis de la repblica Las conquistas aportaron a Roma enormes riquezas, pero beneficiaron slo a unos pocos y dieron origen a enormes desigualdades sociales entre los ciudadanos de Roma. Se beneficiaron fundamentalmente dos grupos sociales: Los caballeros, que se dedicaban a negociar con los botines de guerra, con el cobro de impuestos a los vencidos o con la venta y arriendo de propiedades pblicas (tierras y minas). Los patricios, que compraron miles de esclavos, procedentes de los prisioneros de guerra, y los pusieron a trabajar en sus grandes fincas. Por contra, gran parte de los campesinos se arruinaron, al tener que abandonar sus tierras para servir en el ejrcito y al no poder competir con los precios y la produccin de los grandes latifundios trabajados por esclavos. Cargados de deudas, vendan sus tierras a los latifundistas y se trasladaban a Roma para intentar sobrevivir.

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Se inici entonces una serie de guerras civiles que acabaron con el triunfo de Julio Csar, que impuso una dictadura militar e intent restaurar la monarqua, pero los patricios se opusieron y fue asesinado. Sin embargo, su sobrino Octavio consigui imponerse y organizar un nuevo sistema poltico, El Imperio.

TAREA 8: Nombra 4 efectos que se produjeron en la sociedad romana luego de las conquistas. 1______________________________________________________________ 2______________________________________________________________ 3______________________________________________________________ 4______________________________________________________________

CONTENIDO N4: IMPERIO ROMANO

Octavio Augusto inaugur un nuevo sistema de gobierno, el Imperio, en el que todos los poderes civiles y militares, que anteriormente ejercan los cnsules republicanos, recaan sobre un solo hombre: el emperador. Adems cre nuevos rganos de gobierno, como los prefectos y el Consejo imperial, que dependan directamente de l. El emperador se convirti en el centro de toda la vida poltica. El era el primero de los senadores, su voluntad se expresaba mediante edictos, nombraba a los funcionarios, escoga a los senadores y tena la responsabilidad de las relaciones con otros pueblos. Tambin ejerca el mando del ejrcito y tena plenos poderes sobre las provincias imperiales. Finalmente, era considerado jefe religioso y se organiz un culto en su honor, el culto imperial, que convirti a los emperadores en verdaderos dioses. La mayora de los emperadores se sucedieron de padre a hijo, ya fuese ste natural o adoptado. A menudo, mediante un complot militar se asesinaba al emperador y se nombraba otro en su lugar. Los sucesores de Augusto (Tiberio, Calgula, Claudio, Nern...) consolidaron esta forma de poder absoluto que se mantuvo hasta el fin del Imperio.
El imperio crece: las provincias A lo largo del siglo I d.C., el Imperio continu su expansin, se complet la conquista de Hispania, se invadi Britania, se pacificaron las fronteras con los germanos y se conquistaron extensos territorios en el Mediterrneo Oriental. En las fronteras se instal un ejrcito de ms de 400.000 soldados y se construyeron fortificaciones (Limes) para protegerse de las amenazas de los pueblos extranjeros, llamados brbaros. Las provincias formaban el conjunto de territorios conquistados por Roma fuera de la Pennsula Itlica. El Imperio se divida en unas cincuenta provincias, cuya administracin dependa de un grupo de funcionarios, mayoritariamente caballeros. La paz romana Los siglos I y II d.C. constituyen el perodo conocido como la " pax romana", cuando el Imperio alcanz su mxima expansin y prosperidad. Un poderoso ejrcito garantizaba la paz y defenda las fronteras.

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La paz romana permiti el florecimiento del comercio entre las provincias y el aumento de la produccin agrcola y artesanal. Para facilitar los intercambios, se construyeron calzadas, puertos, puentes y acueductos. Roma se convirti en la capital del mundo. A ella llegaban productos y personas procedentes de los lugares ms recnditos del Imperio TAREA 9: Responde las siguientes preguntas: 1. Qu poderes concentraba el emperador en su persona? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

2. Qu diferencias observas entre la forma de gobierno de la Repblica y la del Imperio? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. Qu nuevos territorios se conquistaron bajo el Imperio? Qu era el limes? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4. Cmo se gobernaban las provincias? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 5. Qu entiendes por pax romana? Qu siglos abarca? Qu caracteriz ese perodo? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 6. Quines eran los brbaros? Dnde vivan? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

CONTENIDO N5: EL CRISTIANISMO En Palestina, un territorio situado en la parte oriental del Imperio y habitado por el pueblo judo, naci una nueva religin: el cristianismo. La religin judaica tena un nico dios, Yahv, y esperaba la llegada de un Mesas que redimiera a su pueblo. Jess de Nazaret naci en tiempos del emperador Augusto. Se proclam hijo de Dios, empez a predicar la nueva religin y se rode de discpulos, que le reconocieron como el Mesas. A los 33 aos fue crucificado. La nueva religin se difundi en la zona oriental del Imperio, sobre todo entre la gente humilde de las ciudades. El monotesmo de los cristianos y su oposicin al culto imperial les enemist

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con las autoridades romanas. Muchos de ellos fueron perseguidos y murieron crucificados o arrojados a las fieras del circo. En el siglo IV, los cristianos eran ya muy numerosos y el emperador Constantino (512 d. C.) acab con las persecuciones y autoriz el culto cristiano. A finales de siglo, otro emperador, Teodosio, hizo del cristianismo la religin oficial del Imperio. TAREA 10: Responde las siguientes preguntas 1. Dnde naci Jess? Qu nueva religin predic? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

2. Por qu fueron perseguidos los cristianos? Cundo acabaron las persecuciones? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

CONTENIDO N6: EL DECLIVE DEL IMPERIO ROMANO Y EL FIN DEL IMPERIO ROMANO DE OCCIDENTE En el curso del tercer siglo despus de Cristo el imperio mostr crecientes signos de decadencia y crisis. Hubo inflacin, caresta y cesanta. Disminuy la poblacin. Se estanc el desarrollo social y las clases se convirtieron en rgidas castas. Las instituciones polticas se tornaron ineficientes. Se produjo una grave corrupcin moral. El ejrcito se convirti en factor decisivo, impona y destitua a los emperadores. Pero al mismo tiempo decay el poder militar y las legiones ya no fueron capaces de defender las fronteras. El imperio empez a ser invadido por brbaros que se establecieron como aliados y colonos en las provincias fronterizas. Hacia el 300 el emperador Diocleciano (284-305) llev a efecto una reforma general del imperio y logr devolverle parte de su antiguo esplendor y poder. Tom medidas radicales para estabilizar las condiciones econmicas y polticas. Concentr en sus manos todo el poder administrativo, legislativo, judicial y militar y se hizo adorar en todo el imperio como dios. Suprimi los ltimos restos de la autoadministracin y cre un gigantesco aparato burocrtico con cargos administrativos que se heredaban de padre a hijo. Dividi el imperio en dos partes de las cuales cada una qued a cargo de un emperador. Diocleciano, a la vez de mantener el poder supremo sobre el imperio entero, se reserv la administracin de Oriente, mientras que un segundo emperador, con sede en Miln, administraba las provincias de Occidente. Cada emperador era auxiliado por un Csar que deba ser su sucesor. Esta tetrarqua significaba una cierta descentralizacin que permita a cada tetrarca acudir con rapidez a la solucin de los problemas regionales y organizar la defensa de las fronteras amenazadas. Por medio de un edicto de precios Diocleciano fij los sueldos y precios y estableci un control completo sobre la economa. El emperador Constantino (306-337) continu la obra de su antecesor. En atencin al hecho de que en los decenios anteriores las provincias orientales haban llegado a ser ms importantes que las occidentales. Constantino traslad la capital del imperio de Roma a Bizancio a la cual dio el nombre de Constantinopla (328 d. C.). En el curso del siglo IV aumentaron las diferencias entre las dos partes del imperio. El emperador Teodosio lleg a la conclusin de que ya no era posible mantener la unidad y, por consiguiente, reparti el imperio entre sus dos hijos. La divisin sera

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definitiva. As termin la historia del gran imperio romano, la ms grandiosa creacin poltica de la Antigedad que haba reunido dentro de sus fronteras a todas las naciones y civilizaciones antiguas.

El Imperio de Occidente dejara de existir en el ao 476 d.C. cayendo bajo el dominio de los germanos. El Imperio bizantino de Oriente vivira an mil aos ms hasta que finalmente en el ao 1453, Constantinopla sera conquistada por los turcos musulmanes. TAREA 11: Completa el siguiente esquema sobre la crisis del Imperio Romano:

Crisis del Imperio Romano

Consisti en

Sus causas

SOCIALES

POLTICOS

CULTURALES

ECONMICOS

fueron

fueron

fueron

fueron

CONTENIDO N7: EL LEGADO CULTURAL DE ROMA De la grandeza de la civilizacin romana an quedan obras materiales y restos arquitectnicos que pueden apreciarse en los pases cuyos territorios alguna vez pertenecieron al imperio y que constituyen eximias obras de ingeniera. Los caminos romanos son una clara manifestacin de la permanencia, as como las imponentes construcciones como puentes, acueductos, anfiteatros, templos, etc., que se mantienen en pie o que podemos imaginar al observar sus ruinas. Pero el legado de una cultura va ms all de lo material y, en este sentido, debemos reconocer una importante herencia romana que alcanza al mundo occidental y ha llegado a lugares que nunca formaron parte del Imperio Romano, como en nuestro caso. La cultura de los romanos tuvo un marcado carcter poltico, por cuanto una de sus preocupaciones fundamentales fue organizar el poder en la sociedad. Por ello, al conquistar territorios formaron un Imperio donde, bajo la forma del Estado, unificaron a una vasta comunidad de seres humanos de diferentes razas, lenguas y culturas. No obstante, fueron capaces, al mismo tiempo, de incorporar en l los diferentes mbitos de la cultura y el saber humano, elementos de los diferentes pueblos que dominaron, lo que se denomina eclecticismo cultural. Los elementos legados por los romanos alcanzaron, por tanto, una amplia rea de difusin y entre ellos podemos reconocer la transmisin de la lengua latina, la valoracin de la vida en la ciudad, el fundamento de formas de organizacin poltica y de comportamiento en la sociedad, la expansin de Cristianismo y. por sobre todo, la ley y el derecho.

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Los romanos nos han legado un concepto de ley que perdura hasta nuestros das. En la tarea de ordenar la sociedad regulando la convivencia entre las personas y las relaciones de estas con el Estado, vieron en las leyes la herramienta ms eficaz para la solucin pacfica de los conflictos y el establecimiento de la justicia.

TAREA 12: Nombra el legado cultural, poltico y material que nos dej la civilizacin romana: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

ACTIVIDAD III: DESPUS DEL APRENDIZAJE TAREA 13: Completa los siguientes mapas conceptuales, sobre las etapas de la civilizacin romana, con los conceptos de cada recuadro.

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TAREA 14: Completa el siguiente cuadro comparativo de la civilizacin romana:

mbito Territorial

Monarqua

Repblica

Imperio

Poltico

Econmico

Social

Cultural