WARGA SEKOLAH

 GURU – 34 ORANG
 STAF SOKONGAN – 3 0RANG
 GURU ISLAM – 25 ORANG
 GURU PENDIDIKAN ISLAM – 6 ORANG
 MURID – 555 ORANG
 MURID ISLAM – 355 ORANG
 PENAUNG
PN ALICE CHUNG
GURU BESAR

PENASIHAT
EN. ISKANDAR BIN PADIL
PEN. KANAN KURIKULUM

UST. ASERI BIN ABDUL RAFOR

KETUA PANITIA

USTZH. SH FATIMAH BT HJ WAN MADEHI

SETIAUSAHA

US. SAIFURAIN B. HJ. ABDULLAH

BENDAHARI

USTZH. NORMA BT. DAUD

AJK / GURU j-QAF

USTZH. ROSNIDA BT. ABDUL MAJID

AJK / GURU j-QAF

USTZH. MAIZURAWATIE BT MOHD SOUD

AJK / GURU j-QAF
 AKTIVITI TAHUNAN PANITIA
 CERAMAH
 PERTANDINGAN SAJAK
 PERTANDINGAN KUIZ
 PERTANDINGAN NASYID
 PERTANDINGAN HAFAZAN SURAH
LAZIM
 PERTANDINGAN BERCERITA
 PERTANDINGAN JAWI
 KEMUDAHAN UNTUK KELAS
PENDIDIKAN ISLAM
 1 KELAS PENDIDIKAN ISLAM

 1 SURAU

 TEMPAT BERWUDUK

 KELAS BIASA
 ANALISA KEPUTUSAN
UJIAN THN 1 FEBUARI 2009
K GRED A GRED B GRED C GRED D GRED E BM LULUS GAGAL
E I U
L LR
A I
BIL % BIL. % BIL. % BIL. % BIL. % BIL % BIL %
S D

1M 18 72 7 28 25 25 100

1B 28 90.3 3 9.7 31 31 100

1H 20 76.9 6 23.1 26 26 100

JLH 66 80.5 16 19.5 82 82 100

ANALISA KEPUTUSAN UJIAN THN
2 FEBUARI 2009
K GRED A GRED B GRED C GRED D GRED E BM LULUS GAGAL
E I U
L LR
A I
BIL % BIL. % BIL. % BIL. % BIL. % BIL % BIL %
S D

2M 3 17.7 8 47 6 35.3 17 17 100

2B 6 37.5 4 25 6 37.5 16 16 100

2H 3 27.3 6 54.5 2 18.2 11 11 100

JLH 12 27.3 18 40.9 14 31.8 44 44 100

ANALISA KEPUTUSAN UJIAN THN
3 FEBUARI 2009
K GRED A GRED B GRED C GRED D GRED E BM LULUS GAGAL
E I U
L LR
A I
BIL % BIL. % BIL. % BIL. % BIL. % BIL % BIL %
S D

3M 7 43.7 6 37.5 3 18.8 16 16 100

3B 3 11.5 9 34.6 14 53.9 26 26 100

3H 4 18.2 16 72.7 2 9.1 22 22 100

JLH 14 21.9 31 48.4 19 29.7 64 64 100

ANALISA KEPUTUSAN UJIAN THN
4 FEBUARI 2009
K GRED A GRED B GRED C GRED D GRED E BM LULUS GAGAL
E I U
L LR
A I
BIL % BIL. % BIL. % BIL. % BIL. % BIL % BIL %
S D

4M 12 80 3 20 15 15 100

4B 1 5.6 10 55.6 6 33.3 1 5.6 18 17 94.4 1 5.6

4H 4 22.2 12 66.7 2 11.1 18 18 100

JLH 17 33.3 25 49 8 15.7 1 2 51 50 98 1 2

ANALISA KEPUTUSAN UJIAN THN
5 FEBUARI 2009
K GRED A GRED B GRED C GRED D GRED E BM LULUS GAGAL
E I U
L LR
A I
BIL % BIL. % BIL. % BIL. % BIL. % BIL % BIL %
S D

5M 5 23.8 5 23.8 5 23.8 5 23.8 1 4.8 21 20 95.2 1 4.8

5H 6 21.4 18 64.3 4 14.2 28 6 21.4 22 78.6

JLH 5 10.2 5 10.2 11 22.5 23 46.9 5 10.2 49 26 53.1 23 46.9

ANALISA KEPUTUSAN UJIAN THN
6 FEBUARI 2009
K GRED A GRED B GRED C GRED D GRED E BM LULUS GAGAL
E I U
L LR
A I
BIL % BIL. % BIL. % BIL. % BIL. % BIL % BI %
S D L

6M 13 56.5 7 30.4 2 8.7 1 4.4 23 20 87 3 13

6B 2 11.1 9 50 6 33.3 1 5.6 18 11 61.1 7 38.9

6H 3 12.5 15 62.5 6 25 24 18 75 6 25

JLH 18 27.7 31 47.7 14 21.5 2 3.1 65 49 75.4 16 24.6

 PENAUNG
PN ALICE CHUNG
GURU BESAR

PENASIHAT
PN. AJEN AHANG
PEN. KANAN KOKURIKULUM

UST. SAIFURAIN BIN ABDULLAH

GURU PENASIHAT

USTZH. NORMA BT. DAUD

GURU PENASIHAT

USTZH. ROSNIDA BT. ABDUL MAJID

GURU PENASIHAT

USTZH. MAIZURAWATIE BT MOHD SOUD

GURU PENASIHAT
 AKTIVITI PERSATUAN
 PEMULIHAN AL-QURAN/JAWI
 MEMPELAJARI BAHASA ARAB
 MENGHAFAZ SURAH LAZIM
 WIRID
 DOA
 NASYID
 KUIZ
 KERJA AMAL
 PELAKSANAAN J-qaf
SK. ST. THOMAS, KUCHING
 PENGENALAN

 Program j-QAF di Sk.

St. Thomas bermula
pada tahun 2006.
 3 orang guru j-QAF
NAMA GURU PENGKHUSUSAN

MAIZURAWATIE BTE MAT SOUD P. ISLAM

ROSNIDA BTE ABD. MAJID P.ISLAM

NORMA BTE DAUD BAHASA ARAB

 Tahun 2009 adalah tahun ke empat
pelaksanaan j-QAF di Sk. St. Thomas.
 Terdapat seramai 226 orang murid yang
terlibat dengan program ini.
 Kesemua aktiviti pelaksanaan mengikut
agihan kemahiran yang telah ditetapkan
oleh Bahagian Pendidikan Islam,
Kementerian Pelajaran Malaysia.
 BILANGAN MURID ISLAM MENGIKUT KELAS 2009

NAMA KELAS BIL MURID

1 MERAH 23
1 BIRU 25
1 HIJAU 19
2 MERAH 17
2 BIRU 16
2 HIJAU 11
3 MERAH 16
3 BIRU 26
3 HIJAU 22
4 MERAH 15
4 BIRU 18
4 HIJAU 18
 KHATAM AL-QURAN
 Menggunakan waktu pengajaran pendidikan Islam sedia
ada.
 Kelas / murid dibahagi dengan guru pendidikan Islam.
 Murid di latih mengambil wudhuk terlebih dahulu sebelum
mengaji Al-Quran.
 P&P mengikut sukatan yang di sediakan, bagi murid lemah
mengikut bacaan guru secara kelas, selepas itu mereka
membaca mengikut kemampuan masing-masing di
hadapan guru secara talaqqi musyafahah beberapa ayat
mengikut masa dan bilangan ahli.
 Jika belum menguasai huruf mereka meneruskan dengan
bacaan iqra’ sebagai pengukuhan untuk mengenal huruf.
 Bagi murid yang telah dapat menguasai Al-quran mereka
memperdengarkan bacaan secara individu di hadapan
guru dan guru hanya membetulkan bacaan tajwid seperti
kalimah panjang dan pendek.
 Penekanan kepada tanda baris juga di lakukan.
 Aktiviti p&p tahun 2-4 mengikut sukatan yang di sediakan,
pembahagian ayat dilakukan seperti waktu sejam pertama
dalam seminggu yang diperuntukkan murid hanya
membaca 15 ayat sahaja. Selebihnya di sambung pada
satu jam seterusnya waktu lain.contoh tahun 4 Surah
Yusuf ayat 70 – 111, di baca hanya ayat 70 – 86.

 Bagi tahun 1,dijalankan ujian saringan untuk
mengetahui tahap bacaan murid dengan merujuk
panduan pelaksanaan j-QAF 6 bulan khatam Al-
Quran.
 6 bulan pertama di tekankan kepada bacaan iqra’
mengikut sukatan, di selitkan aktiviti tasmik
dengan meneruskan bacaan mengikut bacaan
mereka di rumah.
 6 bulan seterusnya mereka mengikuti sukatan
pendidikan Islam sedia ada.
 Menulis perkataan dibuat untuk membiasakan
murid-murid dengan tulisan huruf yang
bersambung.
 MODEL TASMIK
 16 waktu dibahagi kepada 3 orang guru j-
QAF.
 3 hari seminggu mengikut waktu yang
ditetapkan iaitu selasa bagi tahun 2 mula
2.00 – 3.00. pukul 3.15 – 3.45 bagi tahun 3.
 Rabu pukul 1.50 – 2.20 tahun 4. tahun 1
khamis 12.20 – 1.20 t.hari.
 Di adakan bersama waktu KAFA kerana
mengatasi masalah kehadiran murid.
 Murid menghadiri kelas tasmik selepas masa
pertama dari kelas KAFA kecuali tahun satu
kerana di sambung terus selepas waktu terakhir
dalam jadual kelas mereka.
 Bacaan murid mengikut kebolehan masing-
masing.
 Merekod bacaan didalam buku rekod bacaan
setiap murid.
 Bagi murid yang telah membaca Al-Quran
diteruskan dengan Al-Quran menyambung bacaan
di waktu pagi atau bacaan yang di baca di rumah.
 Analisis pencapaian mengikut kelas
kelas Al- Iqra’ 1 Iqra’2 Iqra’3 Iqra’4 Iqra’5 Iqra’6
quran

4M 10 - - 3 - - -
4B 5 1 4 4 3 1 -
4H 10 - 2 4 2 - -
3M 8 - - 5 - 1 -
3B 2 7 10 4 2 1 -
3H 7 - 10 1 2 1 -
2M 6 1 2 2 3 1 -
2B 4 1 4 2 3 - -
2H 3 1 4 2 1 - -
1M - 7 5 - - - -
1B - 18 3 3 1 - -
1H - 12 5 1 - 1 -
 MASALAH
 Kehadiran murid ke kelas tasmik sedikit
terutama bagi tahun 4.
 Kebanyakan ibu bapa tidak dapat
mengambil anak mereka pada waktu
petang kerana berkejar ke tempat kerja
pula.
 Terdapat murid yang telah mengaji di
tempat lain.
 PEMULIHAN JAWI
 Ujian diagnostik di adakan bagi mengesan
murid yang lemah dalam jawi. Bagi tahun 1.
 Murid mengikuti aktiviti pemulihan jawi
mengikut agihan kemahiran yang di
tetapkan.
 Penekanan lebih kepada latih tubi mengeja
perkataan bagi tahun 2, 3 & 4.
 Tahun 1 pengenalan huruf tunggal dan suku kata.
 Menulis dalam buku aktiviti jawi sebagai
pengukuhan.
 Pencapaian murid direkod di dalam borang
pencapaian pemulihan jawi di akhir pengajaran.
 Laporan setiap 6 bulan akan di hantar dalam e-
laporan. Sebelum itu murid akan menjalani ujian
pencapaian berdasarkan buku soalan ujian
pencapaian yang di bekalan.
 MASALAH

 Memandangkan kelas tidak mencukupi

kerana jadual bertembung, bagi kelas yang
bergabung aktiviti pemulihan jawi tidak
dapat di laksanakan kerana murid terlalu
ramai.
 Permainan tidak dapat dijalankan kerana
bilangan murid yang lebih dari 10 orang
dalam satu kelas.
 BAHASA ARAB
 Di ajar diluar sidang waktu petang untuk
tahun 4.
 Dalam sidang murid bukan Islam boleh
mengikuti kelas bahasa arab dengan
kebenaran dari ibu bapa. Sambutan tidak
menggalakkan.
 Pada waktu petang murid tidak dapat
mengikuti kelas bahasa arab kerana ada
yang terlibat dengan kelas bimbingan dan
tuisyen.
Jadual Bahasa Arab tahun 4 2009

kelas waktu

4 merah 12. 50 – 01.50 t. hari

4 biru 12.50 – 01.50 t. hari

4 hijau 12.50 – 01.50 t. hari

 KEM BESTARI SOLAT
 Diadakan 4 kali bagi setiap kelas.
 Tahun ini dirancang pada bulan april 2 kali
untuk tahun 1 & 2 dan 2 kali untuk tahun
3&4.
 Melibatkan semua murid Islam dan guru
pendidikan Islam.
 Pencapaian murid direkod didalam borang
pencapaian.
 Murid diagihkan kepada beberapa
kumpulan dengan bimbingan guru P.Islam
dan j-QAF.
 Pelaksanaan mengikut panduan yang di
bekalkan.