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medio eficiente para superar una distancia medida en trminos de conocimientos y costumbres. Los procesos educativos indigenistas, cualquiera que fuese el modo de realizarlos, estuvieron inicialmente orientados a la castellanizacin de los indgenas en lo ms alto sentido del trmino, en el supuesto de que la lengua seria el medio natural de transformacin de la cultura y la integracin a la sociedad. Lengua y educacin condujeron siempre la atencin hacia la problemtica de la cultura entendida principalmente como el conjunto de expresiones materiales o materializadas que darn cuenta de la especificidad del mundo indgena. Durante ms de una dcada el tema de la cultura indgena no solamente fue descuidado o abandonado deliberadamente, sino que se estigmatizo a quienes lo proponan porque segn algunos crticos, su tratamiento escamoteaba las bases materiales de la realidad. El reconocimiento de la causalidad material de problema constituye un avance muy importante en el horizonte del indigenismo, puesto que se acerca as a lo sustancial del mismo y permite fijar los factores fuera del mbito de responsabilidad de las mismas comunidades y buscarlos en otros fenmenos y sectores sociales. El mayor logro el llamado de atencin a los gobiernos y de las agencias internacionales que entonces empezaban a interesarse por la problemtica rural, en la naturaleza del problema en la necesidad de realizar inversiones en estas reas consideradas no rentables y de atender prioritariamente al mejoramiento de las condiciones de vida en estas poblaciones.
Asamblea General de la Organizacin de los Estados Americanos en su dcimo sptimo periodo ordinario ha recomendado a los gobiernos de los pases y a los organismos del sistema tomar en cuenta las potencialidad de las tecnologas tradicionales para construir nuevas vas de desarrollo, genuinamente americanas.