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lineaminetos generales

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGOSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMALDIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL “VALLE DEL MEZQUITAL”
 
PROGRESO DE OBREGÓN, HGO.
 
C. C. T.: 13DNL0003F
Licenciatura:
Primaria Intercultural Bilingüe
 Semestre:
QUINTO
 Alumna:
BERENICE MAYE ROQUE
Profesor (a):
ADAN LORA QUEZADA
Curso:
PROCESOS BILINGÜES EN LA ESCUELA PRIMARIAFecha: 26 DE SEPTIEMBRE 2013.
 
 
LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA EDUCACION INTERCULTURAL BILINGUE PARA LAS NIÑAS YLOS NIÑOS INDIGENAS.1.
 
La educación indígena orienta mediante los fines y propósitos educativos expresados en el marcofilosófico nacional.
 2.
 
La educación favorece el desarrollo integral y armónico como individuos y miembros de lasociedad.
 3.
 
Se considera a la educación como una diversidad cultural lingüística y se adaptara a lasnecesidades, demandas, condiciones de cultura, la lengua, poblaciones, organizaciónsocial y formas de producción y trabajo.4.
 
La educación es intercultural bilingüe5.
 
Educación intercultural es aquella que reconoce y atiende la diversidad cultural ylingüística también promueve el respeto a las diferencias que haya justicia para todos.6.
 
Educación bilingüe, aquella que favorece la adquisición, fortalecimientos y consolidacionesde la lengua indígena como del español.7.
 
La lengua intercultural bilingüe promueve condiciones esenciales, administrativas ypedagógicas que garantizan acceso, permanencia y logro educativo.8.
 
Procura la articulación entre educación inicial, preescolar, primaria y secundaria.9.
 
Impulsa la innovación pedagógica, la flexibilidad de los planes y programas.10.
 
Promueve el uso y la enseñanza de la lengua indígena y ele español.11.
 
Impulsa la formación de un docente, directivos y personal técnico.12.
 
Impulsa a condiciones académicas y administrativas adecuadas.13.
 
Promueve la reorientación en funciones de los equipos técnicos, los jefes de zonas ysupervisores.14.
 
Promoverá la participación de la comunidad educativa, autoridades, organizaciones eindividuos.15.
 
Promueve la participación de comunidad indígena, educativa y general.16.
 
Impulsa el desarrollo de procesos evaluación continua y permanente y orienta a tomardecisiones.17.
 
Impulsa al desarrollo de procesos de mecanismos que constituyan al fortalecimiento.18.
 
La acción educativa orientada por líneas de formación.19.
 
Contribuye a satisfacer necesidades básicas de aprendizaje.20.
 
Satisface las necesidades educativas considerando sus necesidades e interesesparticulares.21.
 
Contribuye sus necesidades educativas y básicas.22.
 
Considera al contenido escolar como un elemento cultural conocimientos, hábitos,destrezas actitudes y valores.23.
 
Promueve la consideración de los contenidos escolares acordados para la educación.24.
 
Promueve la adopción de enfoques didácticos globalizadores que favorezcan el proceso dedesarrollo y enseñanza.25.
 
Promueve enfoque para privilegiar aprendizajes que resulten útiles en la vida.26.
 
Procura al uso y la enseñanza de la lengua indígena y del español.

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