RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU PENDIDIKAN KHAS MINGGU

1,2,3

OBJEKTIF
1 MENDENGAR 1.1 Mengenal telinga (deria pendengaran)

KANDUNGAN
1.1.1 Deria pendengaran

AKTIVITI
Telinga -mengetahui deria pendengaran -bersoaljawap permainan simulasi contoh telefon -mengetahui rajah telinga -berbincang /berbual secara lisan -bersoaljawap mengenai bunyi yang di dengar -mengajuk bunyi -menyesuaikan bunyi dan gambar -bunyi-bunyi bahasa contoh konsonan,vokaldan diflog -meneka dan membezakan bunyi -menyatakan bunyi -mendengar dan mengajuk bunyi

CATATAN

Telefon Gambar rajah

1.2 Memberi perhatian kepada bunyi-bunyi yang didengar

1.2.1 Jenis-jenis bunyi

Bunyi haiwan Kenderaan Alat muzik

1.3 Mengenal bunyi dan mengenal arah bunyi

1.3.1 Jenis-jenis bunyi

4,5,6

1.4 Mendengar dan memberi gerak balas

1.4.1 Arahan,cerita, puisi,permintaan

-mendengar dan memberi gerak balas contoh senyum,marah,takut,atau setuju teka-teki -membuat pergerakan mengikut rentak lagu -bergerak balas terhdap arahan dan permintaan -bercerita berpandukan gambar -menceritakan semula -menyusun gambar

1.5 Mendengar, meningat dan menyata semula

15.1 Maklumat arahan cerita mudah

1.6 Perbualan

1.6.1 Perbualan dan cerita

MINGGU
7,8,9,10

OBJEKTIF
2.BERTUTUR 2.1 Mengenal alat pertuturan

KANDUNGAN
2.1 MULUT

AKTIVITI
-mulut dan fungsinya -bersoal jawab -perbualan -latihan otot mulut -memberi dan menjawab salam -mengikut sebutan guru -mengikut bahan yang diperdengarkan -bersoaljawab untuk mendapat maklumat diri,keluarga dan rakan

CATATAN
Cermin muka

2.2 Ucapan bertata susila 2.3 Mengajuk bunyi perkataan dan ayat

2.2.1 Pengucapan bertata susila 2.3.1 Ayat mudah/ perkataan

Kad perkataan Kad gambar Kad ucapan Sekolah Taman Kantin

11,12,13 2.5 Mencerita semula

2.5.1 Maklumat, Pengalaman. peristiwa dan cerita 2.6.1Dialog dan perbualan

-bercerita -berpandukan gambar -situasi sebenar -melafazkan sajak, pantun dan syair -membaca kuat dengan gaya yang betul -menyanyi beramai-ramai -berbual/berlakon -menbaca puisi dengan antonasi yang betul -mencerita semula puisi dengan ayat sendiri -membaca puisi dengan emosi yang sesuai

Akhbar Majalah

2.6 Main peranan

2.7 Melafazkan puisi

2.7.1 Puisi mudah

14,15,16, 3. PRA BACAAN 17 3.1 Mengenal persamaan dan perbezaan objek, warna,bentuk dan saiz

3.1.1 Persamaan dan perbezaan objek

- mengenal benda maujud -menemakan objek -menamakan warna -jenis rasa contoh keras,lembut,kasar dll -menamakan bentuk -membezakan bentuk

Gambar Warna Objek

MINGGU

OBJEKTIF
3.2 Mengelaskan benda mengikut jenis dan kumpulan

KANDUNGAN
3.2.1 Jenis-jenis kumpulan benda contoh buahan, pakaian,kenderaan 3.3.1 huruf vokal dan konsonan 3.3.2 Label dan simbol

AKTIVITI
-menyesuaikan objek -mewarnakan objek -memadankan objek -mengumpulkan objek yang sama -menyanyi lagu abjad -menyebut huruf -mengecam dan membaca label -menemakan label -mengumpul label -melukis gambar/label

CATATAN
Benda maujud Benda bukan maujud

3.3 Mengenal dan mengecam huruf

Lagu Label-label Papan tanda Majalah

18,19,20, 4. MEMBACA 21 4.1 Membina dan membaca suku kata

4.1.1 sukukata

-membunyi sukukata terbuka dan tertutup -membina perkataan -memadankan perkataan -membaca perkataan -menyalin perkataan -mengeja perkataan -menulis perkataan -membaca perkataan dan rangkaikata -membina perkataan dari sukukata -membaca perkataan -memahami perkataan -membina ayat -membaca teks

Huruf vokal Huruf konsonan

4.2 Membaca perkataan dan rangkai kata

4.2.1 Perkataan Rangkaikata

Kad bacaan Kad cantuman Kad perkataan

4.3 Perbendaharaan kata

4.3.1 Perbendaharaan kata

-mendengar dan menyebut perbendaharaan kata -menyebut perkataan berdasarkan gambar -menyalin perkataan:

Kad cantuman

MINGGU

OBJEKTIF

KANDUNGAN
4.4.1 Ayat.

AKTIVITI
-menyalin ayat -menyusun ayat menjadi ayat betul -memahami ayat -menulis tanda bca yang betul

CATATAN

22,23,24 4.4 Membaca dan memahami ayat

4.5 Membaca dan memahami bahan bacaan.

4.5.1 Bahan bacaan 4.5.2 Bacaan terpilih

-membaca ayat/perenggan dengan -memahami bacaan -menyatakan isi-isi -menjawab soalan -membaca dengan betul teks. -membaca dengan intonasi yang betul -membaca secara latih tubi -membaca pelbagai bacaan -bercerita semula -membaca berkumpulan -bersoal jawab -bercerita semula -melakar cerita -membaca secara berpasangan -bersoal jawab -bercerita semula -melukis gambaran -menghayati puisi mudah -menyanyi lagu puisi -membaca bahan bacaan intensif -membaca dan mengenal bahasa dari bahan bacaan -meningkatkan mutu bacaan -membaca dan menerangkan maksud -bercerita semula -mencari sumber bacaan Bahan bacaan mudah

4.6 Membaca beretika. 4.7 Bercerita

4.6.1 Etika membaca

4.7.1 bacaan intensif

Akhbar Majalah Buku cerita Kad perkataan

4.8 Membuat kesimpulan/ rumusan

4.8.1 Kesimpulan berdasarkan teks

25,26,27 4.9 Menghayati puisi mudah 4.10 Membina minat membaca

4.9.1 Puisi mudah

4.10.1 Bahan bacaan

MINGGU

OBJEKTIF

KANDUNGAN
5.1.1 Aktiviti pergerakan tangan

AKTIVITI
-membuat aktiviti pergerakan tangan -mengunting kertas -melakar corak -menconteng -memegang alatan menulis dengan betul -menulis dengan kedudukan yang betul -memasukkan benang ke lubang jarum -menyambung titik-titik -mengarang manik -menekap huruf -melengkapkan garis putus-putus -menulis huruf -menulis perkataan -menulis ayat

CATATAN
Pasir Udara Kertas

28,29,30, 5.PRA TULISAN 31 5.1 Pergerakan tangan

5.2 Pergerakan tangan dengan alatan

5.2.1 Aktiviti menulis dengan alatan

Alatan menulis Lembaran kerja

5.3 Koordinasi mata dan tangan

5.3.1 Latihan koordinasi mata dan tangan

Jarum Benang Manik stensil huruf kecil dan besar

32,33,34, 6.TULISAN 35 6.1 Mengenal dan menekap bentuk huruf 6.2 Menulis dan menyalin huruf dan suku kata 6.3 Menyalin dan menulis ayat mudah

6.1.1 Bentuk huruf dan suku kata

-menekap huruf -meniru semula huruf dan perkataan

Alat tulis Blok tulisan

6.2.1 Huruf,sukukata dan perkataan

-menyalin semula huruf,sukukata perkataan dan ayat -menulis secara terkawal -menulis secara berpandu -menulis perkataan -menulis rangkai kata -menulis ayat bermakna -menulis secara terkawal dan berpandu

Kad bacaan Kad ayat

6.3.1 Ayat mudah

Kad bacaan Kad carta

6.4 Melengkapkan perkataan

6.4.1 Perkataan, rangkai kata dan ayat

MINGGU

OBJEKTIF
6.5 Menyusun dan menulis semula

KANDUNGAN
6.5.1 Perkataan

AKTIVITI
-menulis perkataan menulis rangkai -kata membina ayat mambina ayat mudah dan perkataan yang dibeli

CATATAN

36,37,38 6.6 Menyusun dan menulis rangkai kata

6.6.1 Rangkai kata

-menulis perkataan, menulis rangkai kata

Kad perkataan Kad gambar Gambar

6.7 Menyusun ayat menjadi ayat yang betul 6.8 Memanjangkan ayat

6.7.1 Ayat

-Menyusun ayat berpandukan gambar - menulis ayat -menyambung ayat

6.8.1 Rangkai kata dan ayat

6.9 Membina ayat

6.9.1 Ayat

-membina cerita mudah -melengkap tempat kosong -menggabungkan rangkai kata -membina ayat sendiri -membina perenggan -menulis karangan mudah -menulis karangan berpandu gambar

6.10 Menulis karangan

6.10.1 Karangan berpandu

39,40,41, 7 KOMUNIKASI 42 7.1 Bercerita tentang diri dan persekitaran

7.1.1 Maklumat tentang diri dan peristiwa semasa

-bercerita tentang diri -bercerita tentang peristiwa semasa -bersoal jawab tentang diri dan rakan -bertutur dengan baik -berbual mengenai tajuk -berbual mengenai gambar bersiri -berbual mengenai keratan akhbar

Permainan bahasa kad gambar

7.2 Menggunakan bahasa dengan betul

7.2.1 Berkomunikasi 7.2.2 Perbualan tema 7.2.3 Perbualan bebas

MINGGU

OBJEKTIF

KANDUNGAN
7.2.4 Penyampaian idea -berdialog -berpantun -menyanyi

AKTIVITI

CATATAN

7.3 Kemahiran bahasa melalui komputer

7.3.1 Maklumat multimedia

-menyampaikan idea -mencari maklumat -menggunakan komputer

OBJEKTIF 1 PRA NOMBOR 1.1 Menamakan Objek

KANDUNGAN

AKTIVITI

1.1.1 Klasifikasi objek menerusi bentuk, saiz, warna

-memperkenal dan mengenalpasti -saiz -warna asas -warna sekunder

1.2 Mengumpul Objek

1.2.1 Perbezaan objek dari aspek besar, kecil, berat, ringan, banyak, sedikit

-membuat perbandingan -klasifikasi -padankan -kumpulkan

2 NOMBOR BULAT 2.1 Namakan nombor 2.2 Bilang nombor 2.3 Nilai nombor 2.4 Tulis nombor 2.1.1 Nombor 2.1.2 Susunan nombor 2.2.1 Nombor menaik/menurun 2.3.1 Banding nilai nombor 2.4.1 Tulis nombor -mengecam nombor -membilang objek -membilang ikut susunan -padankan nombor dengan objek -tulis nombor dalam perkataan

3 TAMBAH 3.1 Situasi melibatkan operasi tambah 3.2 Menambah 2 nombor 3.3 Menulis ayat matematik 3.4 Melengkap ayat matematik 3.5 Tambah 3 nombor 3.6 Bina cerita 3.7 Penyelesaian masalah 3.1.1 Kombinasi 2 kumpulan 3.1.2 Menambah dengan membilang 3.2.1 Tambah dalam linkungan 10 3.2.2 Mengumpul digit 3.3.1 Mengenal simbol 3.3.2 Ayat matematik bentuk lazim 3.4.1 Melengkapkan ayat matematik 3.5.1 Tambah 3 nombor 3.6.1 Cerita dari ayat matematik 3.7.1 Penyelesaian masalah dalam -mengumpul 2 objek -tambah dengan 1 hingga digit 6 -kenalpasti simbol -melengkap ayat matematik

4. TOLAK 4.1 Siuasi dalam kehidupan harian 4.2 Tolak 2 nombor 4.3 Tulis ayat matematik 4.4 Lengkap ayat matematik 4.5 Tolak 3 nombor 4.6 Bina cerita 4.7 Penyelesaian masalah 4.1.1 Tolak 2 kumpulan 4.1.2 Tolak dengan membilang 4.2.1 Tolak dalam linkungan 10 4.2.2 Tolak tanpa melibatkan kumpulan 4.3.1 Kenal simbol 4.3.2 Ayat matematik dalam bentuk lazim 4.1.1 Lengkap ayt matematik 4.5.1 Tolak 3 nombor 4.6.1 Cerita ayat matematik 4.7.1 Penyelesaian masalah dalam matematik -menerangkan maksud penolakan -latihan intensif -tolak 2 kumpulan -tolak dengan digit 1 hingga 6 -kenalpasti simbol -tolak dalam bentuk ayat lazim -melengkap ayat matematik -bina cerita dari ayat matematik -penyelesaian masalah -masalah penolakan mudah

OBJEKTIF 5 DARAB 5.1 Penggunaan darab dalam kehidupan 5.2 Darab 2 nombor 5.3 Tulis ayat matematik 5.4 Lengkap ayat metematik 5.5 Bina cerita 5.6 Penyelesaian masalah

KANDUNGAN

AKTIVITI

5.1.1 Maksud pendaraban 5.2.1 Jadual darab 1-9 5.3.1 Mengenal simbol darab 5.4.1 Ayat darab dalam bentuk lazim 5.5.1 Lengkapkan ayat matematik 5.6.1 Fakta asas darab 5.6.2 Cerita dari ayat matematik 5.6.3 Penyelesaian masalah dalam kehidupan

-menerangkan maksud darab -latihan intensif -darab dua kumpulan -darab dengan digit 1 hingga 6 -kenalpasti simbol -darab dlam bentuk ayat lazim -melengkap ayat matematik -bina cerita dai ayat matematik -penyelesaian masalah -masalah pendaraban mudah

6 BAHAGI 6.1 Kegunaan bahagi dalam kehidupan 6.2 Bahagi dua nombor 6.3 Tulis ayat matematik 6.4 Lengkapkan ayat matematik 6.5 Bina cerita 6.6 Penyelesaian masalah 6.3.1 Mengenal simbol 6.4.1 Ayat bahagi dalam bentuk lazim 6.5.1 Lengkapkan ayat matematik 6.6.1 Fakta asas bahagi 6.6.2 Cerita dari ayat matematik 6.6.3 Penyelesaian masalah dalam kehidupan -kenalpasti simbol bahagi dalam bentuk ayat lazim -melengkapkan ayat matematik -penyelesaian masalah -masalah pembahagian mudah

7 WANG 7.1 Kenalpasti matawang Malaysia 7.2 Kenalpasti nilai wang (RM) / (sen) 7.3 Selesai jumlah penambahan 7.4 Selesai masalah penolakan wang 7.5 Selesai masalah pendaraban wang 7.6 Selesai masalah bahagi wang 7.7 Bina cerita 7.8 Penyelesaian masalah 7.1.1 Syiling 7.2.1 Wang Kertas 7.2.2 Ringgit dan sen 7.3.1 Jumlah penambahan 7.4.1 Operasi penolakan 7.5.1 Pendaraban nilai syiling 7.6.1 Pembahagian nilai syiling 7.7.1 Cerita dari ayat matematik 7.8.1 Masalah libatkan wang dalam kehidupan -Menamakan syiling 10 sen hingga RM1 -kenalpasti syiling malaysia -nilai wang -nilai barang -nilai tambah -nilai tolak -pendaraban nilai syiling -pembahagian nilai syiling -bina cerita libatkan wang -penyelesaian masalah melibatkan nilai wang

8 MASA 8.1 Kenal waktu/ masa 8.2 Menamakan hari 8.3 Menamakan bulan 8.4 Kenalpasti masa dalam jam dan minit 8.5 Penyelesaian masalah 8.1.1 Konsep masa 8.1.2 Aktiviti harian 8.2.1 Hari dalam seminggu 8.3.1 Bulan dalam setahun 8.4.1 Kenalpasti muka jam 8.4.2 Masa dalam jam dan minit 8.4.3 Durasi masa dalam jam dan minit 8.5.1 Penyelesaian masalah -menyebut waktu -padankan aktiviti harian -menamakan hari dalam seminggu -menamakan bulan dalam setahun -kenalpasti muka jam -fahami konsep jam dan minit -meyatakan durasi jam dan minit -penyelesaian masalah masa, hari dan minggu.

OBJEKTIF 9 BENTUK DAN UKURAN 9.1 Menamakan bentuk 9.2 Berat 9.3 Penyelesian masalah

KANDUNGAN

AKTIVITI

9.1.1 Namakan bentuk 9.1.1 Lukis bentuk 9.2.1 Gram dan kilogram 9.2.2 Berat 9.3.1 Penyelesaian Masalah

-namakan bentuk - lukis bentuk -kenalpasti alat penimbang -nyatakan berat dalam gram dan kilogram

10 UKUR PANJANG 10.1 Nyatakan panjang 10.2 Penyelesaian masalah 10.1.1 Panjang dalam unit matrik 10.2.1 Panjang dan jarak -nyatakan panjang dalam bukan unit khas spt panjang dan pendek -panjang daam unit matrik -nyatakan ukuran

11 ISIPADU 11.1 Nyatakan nilai 11.2 Penyelesaian masalah 11.1.1 Mililiter dan liter 11.2.1 Nilai -kenalpasti unit isipdu -nyatakan isipadu cecair

12 PECAHAN 12.1 Jenis pecahan 12.2 Penyelesaian masalah 12.1.1 Pecahan 12.2.1 Pecahan dalam kehidupan harian -nyatakan pecahan -penyelesaian masalah pecahan

CATATAN

segi empat tepat bulat bujur besar kecil merah biru

kad gambar carta kad aktiviti kad simbol lembaran kerja

gambar kad carta aktiviti kad simbol lembaran kerja

CATATAN

kad gambar carta aktiviti kad simbol lembaran kerja

kad gambar carta aktiviti kad simbol lembaran kerja

syiling wang kertas kad gambar kad perkataan

kad muka jam kalendar carta kad gambar

CATATAN

objek gambar

pembaris pita ukur

carta pecahan carta gambar

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA INGGERIS PENDIDIKAN KHAS

WEEK 1,2,3,4 5,6,7,8 OBJECTIVES 1 GREETINGS AND SOCIAL EXPRESSION 1.1 Greet a person 1.2 Use polite expression 1.3 Telephone expression CONTENT 1.1.1 Greetings 1.1.2 Exchange greetings 1.2.1 Social situation 1.3.1 Usage of the phone 1.3.2 Telephone massages ACTIVITIES -introduce greetings -song pertaining to greetings -exchange greetings -recognize social situation -giving suitable response -using the telephone -making calls -telephone massages NOTES Good morning Good afternoon Good evening Good night Words cards Picture cards Charts Telephone

9.10.11. 12.13,14 15,16

2 PERSONAL DETAILS 2.1 State own personal details 2.2 State one friend's personal details 2.3.

2.1.1 Introducing oneself 2.1.2 Personal details 2.2.1 Friend's personal details 2.2.2 Introducing others 2.3.1 Filling various types of forms

-Personal details -Recognize own personal details -Introducing oneself -Introducing others -Writing ionformation

Sentences cards Name cards Pictures Forms

17,18,19, 20,21,22, 23,24

3 FAMILY MEMBERS 3.1 Name and differentiate members of the family 3.2 Identify gender of family members 3.3 Numbers of bothers and sisters one has

3.1.1 family members 3.2.1 Gender of family members 3.3.1 My family 3.3.2 Siblings

-Recognize family members -Name family members -Differentrate gender of family members -State numbers of brothers and sisters one has -Speeling -Writing words

Picture of a family Words cards

25,26,27, 28,29.30 31,32.

4 PLACES 4.1 Identify and recognize places within the school 4.2 Identify directions

4.1.1 Naming places within the school compound 4.2.1 Directions

-Recognize and name places within the school compound -Read words -Write words -Colour pictures -Introduce directions

Places within the school compound Words cards Charts Direction cards

17,18,19, 20

5 THINGS / OBJECTS IN THE CLASSROOM AND AT HOME 5.1 Identify things in the classroom 5.2 Naming things in the classroom 5.3 Identify things in the name

5.1.1 Objects in the classrooms 5.1.2 Naming objects in the classrooms 5.2.1 Spelling 5.3.1 Naming objects at home 5.4.1 Saying words and sentences

-Naming objects in the classroom -Drill work and practise -Recognize words -Read words -Reads sentences -Writing

Real objects Words card Sentences cards

WEEK 21,22,23, 24

OBJECTIVES 6. PARTS OF THE BODY 6.1 Identity parts of the body 6.2 Identity parts of the head 6.3 Identity parts of the limbs

CONTENT 6.1.1 Parts ot the body 6.2.1 Parts of the head 6.3.1 Parts of the limbs

ACTIVITIES -Naming parts of the body,head and limbs - Labeling parts of the body,head and limbs -Recognize words -Read words -Saying sentences -match pictures -write words -singing a song pertaining to parts of the body

NOTES Pictures Charts Words card Sentence cards

25,26,27, 28

7 CLOTHING 7.1 Identity types of clothing 7.2 Identity types of uniform

7.1.1 Different kinds of clothes 7.1.2 Naming different types of clothes 7.2.1 Identity types of uniform

- Identity and name types of clothes - Recognize and read words - Write words - Drill work and ..

Clothes Picture cards Words cards

29,30,31,

8 FOOD,FRUITS AND VEGETABLES 8.1 Identify different types of food 8.2 State food one likes of dislikes 8.3 Ordering food 8.4 Identify fruits and vegetables.

8.1.1 Different types of food. 8.2.1 What one likes to eat or drink. 8.2.2 What one dislikes to eat or drink. 8.3.1 Price of food. 8.3.2 Ordering food and payment. 8.4.1 Different types of fruits and vegetables. 9.1.1 Different kinds of flowers. 9.2.1 Different kinds of trees.

-Food sold in the canteen -Naming food that one likes to eat -Recognize words -Inquire price of food. -Reading menu. -Ordering food from the canteen. -Making payments -Naming fruits and vegetables.

Food Fruits Vegetables

32,33,34

9 PLANTS /TREES AND FLOWER. 9.1 Identify flowers. 9.2 Identify trees.

-Naming flowers. -Drawing pictures of flowers. -Recognize words. -Recognize phases.

Flowers pictures charts word cards

35,36

10 TRANSPORTATION 10.1 Identify different modes of transportation 10.2 Used of public transportation 10.3 Road sign and traffic rules

10.1.1 Namimg different types of transport 10.2.1 Types of public transport 10.3.1 Road sign and traffic rules

-Naming different types of transport -Draw pictures of transport -Discuss / question and answer about the bus station, railway, airport

Pictures Word cards

WEEK 37,38

OBJECTIVES 11 ANIMALS AND INSECTS 11.1 Identify animals 11.2 Wild animals 11.3 Tame animals 11.4 Pets 11.5 Insects

CONTENT 11.1.1 Identify and naming animals 11.2.1 Identifiying wild animals 11.3.1 Tame animals 11.4.1 Pets 11.5.1 Identify common insects

ACTIVITIES -Naming domestic animals -Drawing pictures of animals -Tell stories -Having animals as pets -Taking care of pets -Naming common insects -Drawing insects -Colouring pictures of animals and insects

NOTES Pictures Charts Toys Word cards

39,40

12 OCCUPATIONS 12.1 Types of occupations 12.2 Places of work

12.1.1 Types of occupations 12.1.2 One's ambition 12.2.1 Places of work

-Naming occupations -Indicate one's ambition -Pretend play / role play -Associate places of work -Discribe nature of work

Pictures Charts Wordeards

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SCIENCE, SOCIAL & ENVIRONMENT COMPONENT

OBJECTIVES Human and Environmental Relationship Pupils should be able to: 1.1 Identify and name things in their surroundings CONTENT ACTIVITIES TEACHING AIDS

1.1.1 Human beings

a. Self b. Classmates / per group c. Family members (family / extended family eg. Uncle, aunt, cousin, nephew) d. Community (Neighbours) i. watch videos about family ii. Recognize and name family members and classmates iii. Talk about oneself, classmates, family members and community iv. Colour relevant pictures v. make family chart vi. Make scrap book, draw pictures vii. Produce class album viii. Take photographs a. Things surrounding the pupils (desk, blackboard, chair, car, flag) b. Palnts (flowering plants, vegetables, grass trees) i. name things that can be seen around the pupils ii. Colour pictures of things iii. Name different kinds of plants iv. Colour pictures of plants v. Visit within the school compound vi. Match pictures and words vii. Grow flowering and non-flowering plants

Video Compact disc Cassette Flash cards Charts Photo Camera

1.1.2 Pupils surroundings

Furniture Charts Pots Flowers pots Flowering plants .. Gardening tools

1.2 Identify and name living things

1.2.1 Human beings

a. Gender (male / female) b. Parts of body (head, ear, leg) c. The five senses (smell, hearing, sight) d. Physical appearance (tall, short, fat, thin) i. identify gender of oneself and classmates ii. Categorize pictures of people based of gender iii. Dress up doll with appropriate dress according to gender iv. Label and name parts of body v. state the function of the body parts vi. Match body parts to the model or pictures vii. Show the parts of body linked with the five sense a. Names of animals (tiger, bird, frog) b. Parts of the body (trunk, tail, wing) c. Type (herbivore, carnivore and omnivore) d. characteristics (furry, scaly, hairy)

Charts Models Flash cards Picture cads Doll Human beings

1.2.2 Animals

Charts Pictures Flash cards Videos

OBJECTIVES

CONTENT

ACTIVITIES e. Habitat(land,water,caves,trees) i. Watch video/CD about animals. ii. Colour relevent pictures. iii. Name animals. iv. Name body parts of animal. v. imitate sounds of animal. vi.Games relating to animals. vii.classify animals according to types characteristics and habitat. viii.sing song about animals. ix. Tell animal stories. x. role play-movement of animals.

TEACHING AIDS cassette. models

1.2.3 Plants.

a. Name(orchid,carrot,ferns) b. Parts of plants (trunk,root,branch) c. Characteristics (thorny,leafy,with flowers) d. Habitat (land,water) i. visit the school compound. ii. Name different kinds of plants. iii colour pictures of plants. iv. Label different parts of plants. v. dry impress flowers and leaves. vi make scrap book. vii.grow vegetables/herbs

Flowery plants. pots. Fertilizer Soi Gardening tools.

1.3 Identify and name nonliving things.

1.3.1 Non-living things.

a. Things in the classroom. b. Things outside the classroom. i.name things inside and outside the classroom. ii.Identify the characteristics of things (colours,shapes,sizes,weight,distance, height,texture of material through touch such as smooth or rough things that float and sink light and dark ) iii colour pictures of things inside and outside the classroom iv label pictures of things v inside and outside the classroom vi look for hidden things in the classroom vii treasure hunt, draw things inside and outside the classroom.

Furniture Charts

1.4 Identify natural elements

1.4.1 Nature and its phenomena

a. Galazy ( moon, sun, stars, planets) b. Rotation of day and night c. Physical features (hills,valleys,sea, land, mountains,rivers) d. Weather (sunny, rainy, cloudy, windy, thunderstorm) e. Natural phenomena (flood,storm, drought hurricane) I watch videos/ CD about weather ii state weather based on pictures or weather symbols iii make model of earth features iv role play

Weather Pictures Models Videos Compact discs Plasticine Globe

OBJECTIVES 1.5 Name the basic living needs

CONTENT 1.5.1 Human 1.5.2 Animals 1.5.3 Plants

ACTIVITIES a. Types of food and drinks b. Air (oxygen, carbon dioxide) c. Clothes d. Dweling places( house, flats) I relate the importance of food, air.

TEACHING AIDS .. . .

2.1 name types of communication and transportation

2.1.1 Types of communications and transportation

a. Different types of communication devices (by cable, satelite, electronic) and transportation (land, water, air). b. Names of communication apparatus (telephone, facsimite, e-mail, hand phone) and transportation (car, train, ferry, aeroplane) i. Name communication devices and transportation ii. Explain how communication device/ transportation are used iii. Colour various pictures iv. Use toys (car, lorry, bus) v. Role-play vi. Solve riddles

Charts Picture cards Word cards Games / toys

Eg. Riddles It has 4 wheels It can carry 5 passenger What is it?

2.2 State the importation of communication and transportation

2.2.1 The importance of communication devices and transportation

a. Receive information from various sources (radio, television) b. Communicate with other (telephone, e-mail) c. Source of entertainment (radio, television) i. Question and answer between teacher and pupils. ii. Simulation / role-play iii. Match pictures and words

Videos Models Charts Pictures cards Word cards Telephone Radio Television Computer

2.3 describe the correct and appropriate ways to use communication devices and transportation

2.3.1 Usage of communication devices and transportation

a. Correct usage of devices(follow given instructions, care of devices) b. Suibable usage of devices(at the correct time and place) c. Safety rules for using devices i. Illustrate the consequences of bad usage of devices / transportation (vandalism) ii. Show the right and wrong ways of using devices a. Communication devices (telephone,e-mail,) b. Transportation (bus,train,ferry) i. watch relevent videos. ii.show correct usage of communication iii.show corret steps to ensure safe usage of devices. iv.rearrange pictures according to sequence. v.tell stories pertaining to the usage of communication devices / transportation. vi.role-play using communication devices / transportation (telephone,television, computer,cassette player, bicycle).

Charts Picture cards Word cards Matching cards

2.4 State ways of appreciating communication devices and means of transportation.

2.4.1 Responsible usage of communication devices and transportation.

Toy telephone Computer aids Story telling Picture stories

OBJECTIVES 3. Social services Pupils should be able to: 3.1 recognise and name types of social services.

CONTENT 3.1.1 Social services and institutions.

ACTIVITIES a. Types of social services (public,private and voluntary services). b. Names of social services (schools,telekom, clothes and dwelling places). i.clothing used in various situations. ii.discuss the importance of dwelling places. iii.experiments.

TEACHING AIDS Picture charts, serial picture,videos,word, words,cards.

1.6 State the importance of the living process.

1.6.1 Living process

a. Growth (height,size,age). b. Respiration. c. Self defense d. Safety. i.watch relevant video /CD. ii.question and answer about the needs of living things. iii.act out / sketches. iv.make scap books. v.simple experiment.

Charts Pictures Flash cards Scripts Videos

1.7 State the importance and usage of animals and plants to human lives.

1.7.1 Animals 1.7.2 Plants

a. Different categories of food (rice,meat). b. Source of clothing (animal,plants). c. Source of heat (wood). d. Source of medication (part of plants,serum). e. Source of income (timber,farming). i.discuss the importance of animals and plants to human beings. ii.state the importance roles of plants and animals to human beings. iii.demonstare the use of parts of plants as a source of heat. iv.make scrap books. v.educational visits.

Charts Pictures Flash cards Model

1.8 State the need 1.8.1 Relationship for balance between between human human being and nature. beings and nature.

a. Conservation (replanting) b. Maintenance (recycling,cleanliness,pollution control) i. discuss conservation and pollution. ii.watch relevant video/CDs. iii.demonstrate care of plants. iv. Recycling campaign. v. produce handicraft from recycled items. a. Socialization (greetings, visitings) b. Community services (gotong-royong,rukun tetangga) i. question and answer between pupils and teacher. ii.talk about situations relating to community services. iii.short sketches relating to socialization (visiting families) iv.practising social greetings. v.celebrating birthday. vi. Family day.

Pictures Flash cards Real objects Recycable items.

1.9 State individual roles in adapting oneself with family peers society.

1.9.1 individual roles.

pictures flash cards Stories

OBJECTIVES 2 Communication and transportation pupils should be able to and institutes services

CONTENT

ACTIVITIES

TEACHING AIDS

and Red Crescent Society,old folks homes orphanages) c. Function of social services i. Name types of social services. ii.Classify types of social services (public, private and voluntary).

Symbols/logos of organization/ services

3.2 state public services according to situations

3.2.1 Relating public a. Social services according to situations services to i.watch relevant videos various situation ii.name appropriate services based on situation given iii.relate situations which involve the usage of social services iv.question and answer sessions based on situation that involve fire,theif and accidents

Videos Picture card

4. Outdoor Education Pupil should be able to: 4.1recognise and 4.1.1 Types of outdoor name types of activities outdoor activities

a. Visit (within the school) b. Excursions c. Camping d. Picnics e. 'Gotong-royong' i. identify outdoor activities ii.question and answer sessions based on visits,camping and 'gotong-royong' iii.relate outdoor activities

. ..

4.2 adhere to rules 4.2.1 Rules and and instructions instructions during outdoor activities

a. During visits/excursions b. Basic camping activities c. Safety measures during picnics d. 'Gotong-royong activities i.colour pictures (types of outdoor activities and devices used) ii.match pictures with words iii.relate past experiences iv.question and answer sessions based on outdoor activities(visits/excursions,camping, picnic and 'gotong-royong' ) v.pitch tents vi.name tools/devices vii.state safety measures viii.camping activities within school compound

.. .. . ..

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN AGAMA ISLAM PENDIDIKAN KHAS

MINGGU OBJEKTIF A. ASUHAN MEMBACA AL-QURAN 1 1. Tilawah Al-Quran Membolehkan murid: 1.1 Mengenal,menamakan, membunyikan huruf hijaiyah tunggal dan berbaris. KEMAHIRAN CATATAN

4 1.2 Menyebut perkataan dan ayat dalam bahasa Al-Quran dengan sebutan yang betul.

1. Huruf-huruf hijaiyah tunggal dan berbaris. a) Talaqi Musyafahah dan masyafahat huruf hijayah - latih tubi menyebut huruf tunggal - menyebut / membunyikan huruf hijayah yang berbaris - membandingkan bunyi huruf Hijaiyah yang sama bentuk - tasmi bacaan daripada guru b) Menulis dan mengenal huruf Hijaiyah 2. Kalimah-kalimah dan ayat Al-Quran a) membaca ayat b) mencantum kalimah ayat c) mkenunjukkan ayat

Huruf Hijaiyah

2. Hafazan Membolahkan murid: 2.1 Melafazkan doa-doa harian dan surah-surah tertentu.

1. a) Menhafaz doa-doa berikut: - doa belajar - doa makan - doa masuk / keluar tandas - doa tidur b) Meghafaz surah-surah - surah Al-Fatihah - surah An-Nas - surah Al-Falaq - surah Al-Ikhlas - surah Al-Masad - surah Al-Nasr - surah Al-Kafirun - surah Al-Kausar - surah Al-Maun - surah A-Fil - surah Al-Asr - surah Al-Baqarah ayat 1-5, 201, 284, 285 dan 286

10

11

12

3 Kefahaman Membolehkan murid: 3.1 Menerangkan pengajaran dari doa-doa harian dan surahsurah tertentu.

1. Pengertian dan pengajaran ayat dan doa a) menghafal doa b) menghafal makna doa dan ayat c) mangamalkan doa dan ayat

MINGGU

OBJEKTIF B. ULUM SYARI'YAH

KEMAHIRAN

CATATAN

13 1. Aqidah Membolehkan murid: 1.1.Menerangkan 6 perkara dalam Rukun Iman.

14

1. Rukun Iman a) memahami pengertian Rukun Iman. b) Menerangkan dan menghuraikan kandungan Rukun Iman. 2. Rukun Islam. a) menerangkan dan menghuraikan Rukun Islam. b) Menghafal mengikut urutan. c)Melafazkan dua kalimah syahadah dengan betul.

15 1.2. Menerangkan 5 perkara dalam Rukun Islam. 16

17

2.Ibadah 18 A. Konsep Ibadah. Membolehkan murid: 2.1.Menyatakan pengertian jenis-jenis ibadah.

19

1. Pengertian ibadah dan kepentingannya -ibadah umum. -ibadah khusus. 2. Pengertian fardu ain dan fardu kifayah.

20

2.2. Membezakan fardu ain dan fardu kifayah. 2.3. Membezakan hukumhukum.

21

3. Jenis-jenis hukum. -wajib. -sunat -makruh. -harus -haram.

22 B.Bersuci 23 Membolehkan murid: 2.1 Mengamalkan cara bersuci mengikut islam 24 2.2. Membezakan jenis-jenis najis. 25 1. a)Pengertian dan kepentingan bersuci dalam Islam. b)Cara-cara membersihkan kekotoran. c)Jenis-jenis air untuk bersuci. 2. a)Erti dan jenis-jenis najis b)Membersihkan najis. -mughallazah -mutawassitah -mukhaffafah 3. Hadas kecil dan hadas besar. a) Erti hadas kecil dan hadas besar. b) Cara menyucikan hadas kecil

26

2.3. Membezakan di antara hadas kecil dan hadas besar.

MINGGU

OBJEKTIF

KEMAHIRAN (wuduk/tayammun) c) Sebab-sebab hadas besar d) Cara menyucikan hadas besar.

CATATAN

27

2.4. Menggunakan bahan bersuci dengan betul.

4. Alat bersuci a) Erti dan niat istinjak b) Alat-alat istinjak c) Cara istinjak.

Benda Maujud

28

C.Solat Membolehkan murid: 2.1 Melakukan amalanamalan sebelum solat 2.2 Membezakan jenis-jenis solat

1. Amalan sebelum solat (wuduk,azan dan iqamah) 2. Jenis-jenis solat -wajib -sunat 3. Kesempurnaan amalan solat -syarat wajib solat -syarat sah solat -rukun-rukun solat -perkara yang membatalkan solat -perkara sunat dan makruh dalam solat CD solat

29

30

2.3 Mengamalkan solat dengan sempurna

31

32

D.Ibadah puasa Membolehkan murid: 2.1 Memahami erti puasa 2.2 Membezakan jenis-jenis puasa 2.3 Menunaikan ibadah puasa dengan sempurna

1. Erti dan hikmah berpuasa dalam islam 2. Jenis-jenis puasa (wajib dan sunat)

33

34

3. Kesempurnaan berpuasa -syarat wajib berpuasa -syarat sah berpuasa -rukun-rukun berpuasa -perkara sunat dan makruh dalam berpuasa -keistimewaan bulan puasa -menghafal niat puasa

35

36

3. Sirah Membolehkan murid: 3.1 Mengetahui dan mencontohi sunah Rasullullah S.A.W

37

1. Sirah nabi Muhammad S.A.W -kehidupan masyarakat Jahiliah Mekah -Mekah diserang tentera bergajah -kejadian luar biasa sewaktu dan selepas kelahiran nabi. -kehidupan nabi semasa kanak-kanak / remaja dan dewasa -Sifat-sifat nabi Muhammad S.A.W -peristiwa perlantikan nabi menjadi rasul -dakwah nabi Muhammad S.A.W

38

MINGGU 39

OBJEKTIF C. ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH Membolehkan murid-murid: 1. Mengamalkan adab Islamiah dalam kehidupan seharian.

KEMAHIRAN

CATATAN

40

1. a) Adab dan akhlak Islamiah - adab makan dan minum - adab qadak hajat - adab masuk / keluar rumah b) Adab terhadap ibu bapa c) Adab pergaulan dalam masyarakat 2. Adab ketika menuntut ilmu - adab ke sekolah - adab bercakap dengan guru - adab menolong guru 3. Adab dengan Al-Quran.

41

2. Menagamalkan adab Islamiah ketika menunutut ilmu.

42

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKAN KHAS

OBJEKTIF 1.Pendidikan Jasmani Membolehkan murid: 1.1 melakukan pergerakan motor kasar 1.1.1 Lokomotor dan bukan lokomotor a. Berjalan i. di atas garisan lurus ii. di atas garisan bengkang bengkok iii. bebas b. Berlari i. Larian bebas ii. Larian pecut c. Melompat i. Tanpa alatan ii. Dengan alatan yang disediakan d. Melompat (permainan kecil) e. Mengimbang f. Merangkak g. Bertatih h. Memanjat i. Berjengket j. Menguak k. Skip l. Berenang m. Duduk n. Membongkok o. Mengilas badan ke kiri dan ke kanan p. Memusing q. Menghayun r. Mendekam i. Dua tangan di lantai ii. Dua tangan di dinding Garisan di gelanggang Tali Tali skipping Gelong rotan Skitel Titi Bangku panjang KANDUNGAN AKTIVITI CATATAN

1.2 menamakan alatan dan kegunaannya

1.2.1 Jenis-jenis alatan

a. Mengenalkan alatan i. mengelaskan alatan ii. Menamakan alatan b. Kegunaan alatan i. memegang ii. Melentur iii. Menendang iv. Mengenggam v. menolak vi. Menarik vii. Membaling viii.melantun ix. Menggolek x. menangkap xi. Merenggang xii.menahan xiii.menanduk xiv.menggelecek xv. Menguis

Skutel Gelung rotan Tali skipping Bola sepak Bola Baling Bola hoki Kayu hoki Raket Bulu tangkis dan peralatan yang sesuai dengan aktiviti.

OBJEKTIF 1.3 melakukan pergerakan motor kasar menggunakan alatan

KANDUNGAN 1.3.1 Penggunaan alatan

AKTIVITI a. Menendang i. tendang leret ii.tendang bebas b. Menggelecek c. Menanduk

CATATAN Skitel Kayu hoki Bola sepak Bola hoki (semua aktiviti dijalankan dengan menggunakan alatan.

1.4 mengenal permainan dan memainkannya mengikut peraturan

1.4.1 Permainan dalaman

a. Bermain secara individu b. Bermain dalam kumpulan

Congkak, karom, batu seremban, catur, jigsaw puzzle, Shahiba, bowling Bola sepak, bola tampar, bola jaring, badminton, woodball Baton Pagar

1.4.2 Permainan luaran

a. Menerangkan i. peraturan / undang-undang ii.teknik permainan a. Lari pecut b. Lari berganti-ganti c. Lari jarak sederhana d. Jalan kaki i. menerangkan teknik secara ansur maju ii.tunjuk cara iii.permainan kecil a. Lontar peluru b. Rejam lembing c. Lompat jauh d. Lompat kijang i. menerangkan teknik ii.tunjuk cara

1.4.3 Olahraga balapan

1.4.4 Olahraga padang

Lembing peluru Pita ukur Tilam Palang

1.5 melakukan gerakan mengikut arahan

1.5.1 Pergerakan mengikut arahan 1.5.2 Asas-asas pergerakan

a. Tunjuk cara b. Arahan lisan c. Arahan bertulis a. Melompat b. Skipping c. Imbangan d. Berlari e. Merangkak i. secara individu ii.secara berkumpulan a. Tarian b. Larian gaya bebas c. Meniru pergerakan haiwan d. Terbang seperti burung i. menggunakan muzik ii.aktiviti secara individu, berpasangan dan berkumpulan. a. Imbangan badan b. Guling ke hadapan c. Guling ke belakang i. menerangkan teknik ii.tunjuk cara Tilam Gelung rotan Tali skipping Bangku panjang dan

1.5.3 Pergerakan kreatif

1.5.4 Asas gimnastik

OBJEKTIF 1.6 rekreasi

KANDUNGAN 1.6.1 Rekreasi di darat

AKTIVITI Jenis-jenis aktiviti: a. berkhemah b. berkelah c. lawatan d. mendaki e. jogging f. berbasikal g. skuter h. jungle trekking i. absailing j. repeling k. upstanding l. flying fox i. menerangkan cara menjalankan aktiviti ii.langkah-langkah keselamatan iii.mengenalkan peralatan yang diperlukan dalam aktiviti a. berenang b. berkenu c. snorkeling d. scuba diving e. berkayak f. memancing i. menerangkan tentang aktiviti ii.menerangkan peraturan dan menjaga keselamatan diri

CATATAN Alat-alat perkhemahan Basikal Skuter Alatan-alatan keselamatan

1.6.2 Rekreasi di air

Alat-alat yang berkaitan

2. Kesihatan Membolehkan murid: 2.1 mempraktikkan penjagaan kesihatan 2.1.1 Penjagaan asas kesihatan a. menamakan / mengenalkan anggota tubuh badan b. bagaimana / panduan menjaga kesihatan c. langkah-langkah penjagaan Model anggota tubuh badan -telinga -hidung -gigi dan lain-lain

2.2 memilih pakaian yang sesuai dengan aktiviti sukan

2.2.1 Jenis-jenis pakaian sukan

a. Menamakan jenis-jenis pakaian sukan b. Membuat pilihan yang sesuai dengan permainan c. Membuat buku skrap

Traksuit Stoking Kasut

2.3 menjaga kesihatan

2.3.1 Aspek-aspek penjagaan kesihatan

a. Tunjuk cara / simulasi membersih pakaian (kasut, baju dan lain-lain) b. Tunjuk cara / simulasi menjaga kebersihan diri c. Tunjuk cara menjaga kebersihan persekitaran d. Bersoal jawab

Tuala, seluar pendek, baju, stokin dan sebagai nya. Carta, model, dan bahan maujud menonton video.

2.4 mengamalkan cara pemakanan yang seimbang

2.4.1 Pemakanan seimbang

a. Penjelasan tentang makanan dan pemakanan b. Membuat buku skrap tentang makanan seimbang

Buku skrap Carta piramid makanan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN KHAS

OBJEKTIF 1. Nyanyian Membolehkan murid: 1.1 Menguasai kemahiran mendengar 1.1.1 Jenis-jenis bunyi dan nada a. Memperkenalkan pelbagai jenis bunyi dan nada i. bunyi dan alam sekitar ii.bunyi dari aktiviti manusia Bunyi-bunyi haiwan, pekerjaan, alam, kenderaan, lawatan ke persekitaran dan kaset KANDUNGAN AKTIVITI CATATAN

1.2 Meningkatkan bakat dan minat dalam nyanyian

1.2.1 Nyanyian

a. Mengenal lagu-lagu berdasarkan melodinya: i. lagu kanak-kanak ii.lagu patriotik iii.lagu nasyid iv.lagu moden v. lagu tradisional b. Menyebut senikata dengan jelas c. Menyanyi secara.dengan muzik d. Menyanyi dengan melodi yang betul e. Menyanyi dengan penuh perasaan f. Menyanyi lagu yang telah.. kumpulan dengan muzik g. Menyanyi lagu yang telah dipelajari dalam kumpulan dengan muzik h. Menyanyi lagu yang telah dipelajari secara solo tanpa muzik i. Menyanyi lagu yang telah . secara dengan muzik.

Kaset lagu Carta seni kata lagu

2. Muzik dan gerakan Membolehkan murid: 2.1 Melakukan gerakan untuk menghasilkan bunyi 2.1.1 Anggota badan a. Perlakuan anggota badan yang menghasilkan rentak.. i. tepukan ii.hentakan iii.petikan Kaset lagu -gembira -sedih -semangat

2.2 Melakukan gerakan mengikut irama

2.2.1 Gerakan mengikut warna: a. bebas b. terkawal c. kreatif

a. Melakukan pergerakan bebas mengikut rentak b. Melakukan pergerakan terkawal mengikut lirik / irama lagu yang ditetapkan oleh guru c. Melakukan pergerakan kreatif menikut rentak lagu i. Berjalan ii.Melompat iii.Ketinting iv.. v. berjalan atas hujungnya .. a. Melahirkan perasaan melalui gerakan mengikut irama muzik i. irama rancak - pergerakan cepat ii.irama perlahan - pergerakan lambat

Kaset lagu berirama; - perlahan - rancak

2.2.2 Apresiasi muzik

Kaset tarian; - moden - tradisional - video, vcd

OBJEKTIF

KANDUNGAN 2.2.3 Jenis-jenis tarian

AKTIVITI a. Memperkenalkan tarian mengikut jenisnya: i. tarian moden ii.tarian tradisional b. Melakukan pergerakan dalam tarian mengikut kreativiti murid i. menari tarian moden ii.menari tarian tradisiona; a. Mengawal koordinasi anggota badan b. Mengawal pergerakan mengikut irama a. Melakukan pergerakan berirama berbentuk senamrama

CATATAN Kaset lagu Video CD

2.2.4 Asas gimrama 2.2.5 Asas senamrobik

Kaset lagu

Kaset lagu

3. Genderang Menbolehkan murid : 3.1 mengenal dan memainkan alat genderang 3.1.1 Genderang a. Mengenal dan menamakan alat genderang / perkusi b. Mendengar bunyi alat genderang yang tertentu dan meneka nama alat yang dimainkan c. Membuat alat genderang dari bahan di sekeliling murid yang boleh mengeluarkan bunyi d. Memegang dan mengendalikan alatan genderang dengan betul e. Memainkan alatan dan persekitaran sebagai alat genderang f. Memainkan alat genderang secara bebas g. Memainkan alat genderang bagi mengiringi lagu yang telah dipelajari mengikut rentak yang ditentukan Kerincing,kayu tik-tok, kastenet, tamberin, loceng, dram samping, dram tenor, simbal, kompang,marakas, tin kosong,buluh, tempurung,dan lainlain. Setiap kumpulan memegang satu jenis alat genderang

4. Drama dan tarian

Membolehkan murid : 4.1 melakukan latihan asas lakonan

4.1.1 Latihan asas lakonan

a. Latihan pernafasan b. Latihan pemanasan badan c. Latihan pergerakan mengikut ruang dan masa

4.2 meningkatkan imaginasi melalui tingkahlaku / pergerakan

4.2.1 Penghayatan watak.

a. Meniru watak b. Imaginasi

4.3 meningkatkan penguasaan kemahiran berkomunikasi

4.3.1 Penghayatan skrip / dialog

a. Pembacaan skrip / dialog secara berkumpulan b. Pembacaan dialog secara individu c. Menghafal skrip d. Melafazkan semula dialog

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI PENDIDIKAN KHAS

MINGGU OBJEKTIF 1. Melukis Membolehkan 1.1.1 Contengan murid: 1.1 melakukan kemahiran motor kasar a. Contengan bebas i. contengan bebas di dinding ii.contengan bebas di atas kertas Pensel,pensel air, warna air,berus lukisan, kertas mahjong/kertas lukisan KANDUNGAN AKTIVITI CATATAN

1-4

5-8

1.2 mengawal 1.2.1 pergerakan pergerakan jari-jemari motor halus secara bebas.

a. Mengoyak b. Meramas c. Menguli d. Menggentel e. Menggunting a. Mengoyak b. Melakar c. Menekap d. Menggunting i. mengikut bentuk yang disediakan oleh guru. ii.mengikut bentuk yang disediakan oleh guru.

Plastesin Doh Kertas terpakai seperti surat khabar,gunting, kertas lukisan. Pensel Kad bentuk Gunting Kertas terpakai Kemas lukisan

1.2.2 pergerakan secara terkawal

9-12

1.3 Menguasai 1.3.1 Aktiviti-aktiviti kemahiran melukis. melukis

a. Melukis tanpa alatan. i. Melukis di udara ii.Melukis di atas pasir. iii Melukis di atas meja a. Mempekenalkan alatan seni lukis i. Melihat dan memegang alatan seni lukis ii.Mini pameran alatan seni lukis a.Mendengar dan melihat fungsi alatan seni lukis dan kegunaannya i. tunjuk cara ii.tayangann video

Pensel warna,krayon

13-16

1.4 Mengguna 1.4.1 Penganalan kan alatan alatan seni seni lukis lukis

Pensel,pensel warna krayon,kertas lukisan, kapor warna dan lain-lain alatan yang bersesuaian Video,CD,pensel, pensel warna,warna air, krayon,kertas lukisan, kertas surat khabar,gam berus Warna,gunting,kertas warna,dan sebarang bahan tempatan yang sesuai dan boleh digunakan

1.4.2 Fungsi alatan seni lukis

1.4.3 Penggunaan alatan seni lukis

a. Melukis menggunakan alatan seni i. melakar gambar ii.mewarna gambar

1.4.4 Melukis meng gunakan unsur seni

a. Garisan i. melukis menggunakan pelbagai jenis garisan seperti garisan tebal nipis,pendek dan panjang b. Ruang i. melukis untuk menunjukkan berbagai jenis ruang seperti luas,sempit,dekat dan jauh.

MINGGU

OBJEKTIF

KANDUNGAN

AKTIVITI

CATATAN

c. Warna i. mewarna lukisan dengan pelbagai jenis warna seperti warna asas dan warna sekunder. ii. Mewarna di dalam ruangan dan di luar ruangan. 1.4.5 Penggunaan pelbagai media dan teknik a. Lukisan menggunakan warna. b. Capan menggunakan bahan seperti sayuran/buah-buahan. c. Garisan. d. Gosokan di atas lantai,dinding atau sebarang permukaan yang kesat. e. Percikan menggunakan berus gigi. f. Resis menggunakan titisan lilin. g.Kolaj menggunakan tampalan kertas warna atau bahan terbuang. h.Catan mewarnakan gambar. i. Stensil menggunakan kad yang ditebuk corak atau gambar. j. Mozek menggunakan tampalan kertas warna yang tidak bertindihan. k. Poster.

17-20 1.5 mengenal, 1.5.1 Warna-warna a. Memperkenalkan warna-warna asas membeza dan asas. iaitu merah,biru dan kuning. menggunakan i. menyesuaikan gambar dengan warna dengan kad warna yang sesuai. betul. ii.mewarnakan gambar dengan warna asas yang sesuai. 21-25 1.5.2 Warna-warna a. Memperkenalkan warna-warna sekunder. sekunder i. mencampurkan warna-warna asas untuk menghasilkan warna-warna sekunder. - merah +biru =ungu - merah +kuning =jingga - biru + kuning =hijau b. Memperkenalkan warna-warna alam i. meneroka keindahan alam dengan membuat lawatan keluar sekolah ii. Melihat dan menghayati lukisan alam semulajadi. c. Memperkenalkan keadaan alam dan kaitannya dengan warna. i. menyesuaikan gambar dengan warna ii.mewarna gambar dengan warna yang sesuai. iii.mewarna berdasarkan keadaan sebenar. d. Warna secara bebas. i. mewarna secara rawak di atas ruang yang luas seperti dinding atau kertas mahjong tanpa gambar. ii.mewarna secara rawak tanpa gambar di ruang yang terhad seperti kertas Kad warna,warna air pensel warna,krayon, kad bergambar(warna) poster gambar alam semulajadi,pensel kertas lukisan,berus warna dan bahan-bahan yang bersesuaian.

MINGGU

OBJEKTIF

KANDUNGAN

AKTIVITI

CATATAN

lukisan. e. Warna secara terkawal. i. mewarna dalam ruang yang ditentukan ii.mewarna mengikut bentuk. iii mewarna gambar.

26-30 2. Membuat corak dan rekaan. Membolehkan murid: 2.1.1 Secara 2.1. mereka bebas corak.

a. Mencorak secara bebas menggunakan anggota badan seperti jari tangan,jari kari,tapak tangan dan tapak kaki atau menggunakan alatan. i. Capan ii. Garisan iii Warna iv. Jalinan v. Rupa bentuk. a. Mencorak secara terancang i. Lukisan ii.Catan iii Resis iv.Cetakan v.Kolaj vi.Capan vii.Lipatan dan guntingan viii.Kaligrafi/khat ix. Mozek. a.Mencorak secara tidak terancang i. marbelizing - membuat corak menggunakan titisan cat minyak atas permukaan air ii. Tiupan - membuat corak dengan tiupan warna air melalui penyedut minuman iii. Titisan - membuat corak menggunakan titisan warna air pada kertas iv. Ikatan dan celupan v. renjisan dan celupan

Kertas mahjong,warna air,berus warna,pensel, pensel warna,krayon, gam,gunting.pen dan bahan-bahan tempatan yang bersesuaian dengan aktiviti.

2.1.2 Secara terancang

2.1.3 Secara tidak terancang.

2.1.4 Mencorak a. Mereka cipta corak menggunakan menggunakan komputer komputer

Komputer dan perisian yang berkaitan

MINGGU

OBJEKTIF

KANDUNGAN

AKTIVITI

CATATAN

31-35 3. Mereka dan membuat binaan 3.1 Memboleh- 3.1.1 Jenis bahan kan murid binaan menghasilkan binaan mengikut kreativiti a. Meneroka dan menamakan bentukbentuk yang terdapat pada bahan-bahan b. Memperkenalkan jenis-jenis bahan binaan i. Bongkah ii. Bahan buangan Dawai, kertas, kayu kotak,rotan,tali,bongkah kayu,penyedut minuman, gam,gunting,kad board, buluh,benang,pisau dan bahan-bahan yang bersesuaian dengan aktiviti

3.1.2 Binaan bebas a. Membuat binaan daripada bahan-bahan secara bebas 3.1.3 Binaan terkawal a. Membuat binaan daripada bahan-bahan secara terkawal 3.1.4 Teknik membentuk a. membuat bentuk binaan daripada pelbagai bahan secara i. Gulungan ii. Lipatan iii. Renyukan iv. Selitan v.Sisipan vi.Potongan/koyakan/guntingan 3.1.5 Ukiran mudah a. Ukiran mudah pada bahan-bahan yang Sabun,lilin,buah-buahan lembut seperti sabun, lilin dan dan pisau ukiran buah-buahan

36-37 4. Mengenal kraf tangan Membolehkan murid: 4.1 mengenal 4.1.1 Kraf kraf tradisional

a. Memperkenalkan kraf tradisional i. Bercerita ii. Pameran permainan

Barang-barang kraf tradisional seperti tikar,wau layang-layang congkak,batik,sarung, cempedak,gasing,pasu tembikar,senduk tempurung dan sebagainya

38-40

4.2 mereka 4.2.1 Kraftangan a. Membuat kraf tangan menggunakan kraf mudah menggunakan bahan semula jadi untuk bahan i. anyaman-mengkuang kegunaan semulajadi ii. wau-buluh tertentu iii. layang-layang-lidi iv. tembikar-tanah liat v. sarang cempedak-daun kelapa vi. gasing-kayu vii.senduk - tempurung

Mengkuang buluh,lidi, rotan,tanah liat,daun.. .

MINGGU

OBJEKTIF

KANDUNGAN

AKTIVITI

CATATAN

41-42

4.2.2 Kraf tangan a. Membuat kraf tangan menggunakan menggunakan bahan kitar semula bahan kitar semula i. anyaman - kertas terpakai ii. bakul - tali plastik iii.tembikar - doh iv. topeng - paper mache v. penanda buku,alas gelas/daun getah yang dilaminate

Bahan-bahan tempatan dan bahan kitar semula yang bersesuian dengan aktiviti yang dijalankan

4.2.3 Mereka cipta a. Membuat kraf tangan mengikut kreativiti kraf tangan i. hiasan diri seperti hiasan kepala,rantai leher dan tangan ii.hiasan dinding seperti copper looling bingkai gambar / cermin dan batik iii.hiasan rumah seperti pasu,bunga dari daun getah dan porselin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MULTIMEDIA PENDIDIKAN KHAS

MINGGU OBJEKTIF 1.Literasi Komputer 1 2 Membolehkan murid: 1.1 Menunjukkan minat terhadap komputer. 1. Menarik perhatian murid melalui: - Menyentuh komputer - Menerokai komputer melalui Deria. - Memberi peluang menggunakan komputer. - Menonton tayangan VCD - Mendengar lagu. VCD CD Set Komputer KEMAHIRAN CATATAN

3 4 1.2 Mengenal bahagianbahagian komputer. 5 6

7 8

2. a) Menamakan komponen-komponen pada komputer. - Punca kuasa (plug) - Tetikus -Papan Kekunci -Kabel - Cpu -Pemancu cakera b) Mengecam nama komponen utama c) Mengetahui kedudukan komponen 3. a) Peraturan penjagaan komputer - Menjaga kebersihan komputer b) Organisasi makmal/bilik komputer c) Keselamatan diri dan alatan - Mejaga keselamatan diri - Komputer 4. a) Menentukan penyambung punca kuasa dengan sempurna b) Prosedur membuka komputer c) Prosedur memehami arahan asas d) Prosedur menutup komputer e) Prosedur membuka program - Menyimpan data dalam hard disk / disket f) Prosedur mencetak - Mencetak data Carta

1.3 Mengetahui penjagaan komputer 9 10

1.4 Mengoperasi komputer

komputer

11 12

disket

13 14 15 16 17 18

2. Teknologi Maklumat membolehkan murid-murid: 2.1 Menggunakan komputer untuk memperolehi maklumat pendidikan

1. Penggunaan perisian pendidikan - membuka / menutup program - latihan menjawab soalan - menggunakan maklumat untuk berbagai situasi yang berbeza 2. Penggunaan perisian - Menghasil bahan yang terancang - Mencipta sesuatu melalui daya kreativiti dengan perisian komputer Pendidikan

Komputer Disket

19 20 21 22

2.2 Membolehkan pembelajaran kendiri

kelengkapan perisian

MINGGU 23 24

OBJEKTIF 2.3 Berinteraksi dengan komputer 2.4 Menggunakan komputer bagi memperkayakan pengalaman pembelajaran

KEMAHIRAN 3. Penggunaan perisian Pendidikan

CATATAN

25 26

4. Penggunaan daya kreativiti dan imaginasi murid

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

3.Multimedia Membolehkan murid: 3.1 Menggunakan komputer sebagai alat capaian sumber maklumat

1. Pengedalian rangkaian - menghantar e-mail - menerima e-mail 2. Melayari internet - melayari internet - mencari bahan pembelajaran melalui internet 3. Penghantaran dan penerimaan e-mail 4. Etika - menggunakan internet dengan cara beretika 5. Pencarian dan mengeksesan maklumat daripada CD room,internet,portal maklumat

Komputer Printer Disket

3.2 Menggunakan komputer sebagai alat pemudah komunikasi

Kelengkapan perisian internet

3.3 Pembelajaran penerokaan

3.4 Penghasilan berasaskan multimedia

6. Menghasilkan pelbagai bahan dengan menggunakan kemahiran multimedia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MANIPULATIF PENDIDIKAN KHAS

MINGGU OBJEKTIF 1. Kemahiran Motor Kasar Membolehkan murid : 1.1 Melakukan pergerakan asas kemahiran motor kasar KEMAHIRAN CATATAN

1 2

3 4

5 6 1.2 Melakukan pergerakan asas 7 8

1.1.1 Pergerakan tangan -mengangkat dan menjatuhkan tangan -Memusing pergelangan tangan mengikut arah lawan jam 1.1.2 Pergerakan kepala -mengeleng ke kanan / kiri -mengangguk ke atas / bawah -menoleh ke kiri / kanan 1.1.3 Pergerakan kaki -berdiri sambil mengangkat kaki -memusing pergelangan kaki -membengkok lutut bergilir ke kanan / kiri -menghentak kaki kanan / kiri -menendang tanpa alatan dan alatan 1.2.1 Berdiri tegak 1.2.2 Duduk -di kerusi -berlunjur / bersimpuh / bersila 1.2.3 Berjalan -bebas / lurus / bengkang bengkok / ikut arahan / menjunjung benda 1.2.4 Memusing badan -bebas / ikut arahan 1.2.5 Membongkok badan -sambil memegang lutut -sambil menyentuh kaki 1.2.6 Merangkak -bebas / ikut arahan / berhalangan 1.2.7 Menaiki tangga / turun tangga -memegang palang tangga -tanpa memegang palang tangga -membawa beban 1.3.1 Menarik -tarik laci / objek beroda -membuka / tutup pintu 1.3.2 Menolak -tolak laci /objek beroda 1.3.3 Mengangkat / meletak -benda ringan / berat -beban secara berdua / empat 1.3.4 Menyusun mengikut urutan 1.3.5 Menjunjung 1.4.1 Meregang -gelang / tali getah / spring 1.4.2 Melambung / menyambut objek 1.4.3 Meleret secara bebas menuju sasaran 1.4.4 Membaling menuju sasaran 1.4.5 Menghayun tanpa alatan / dengan alatan 1.4.6 Menendang

Anggota badan

Loceng

Tali skipping Bola

9 10

11 12 1.3 Melakukan aktiviti mudah

13 14 15

Pundi kacang

1.4 Pergerakan anggota

Bola

MINGGU 16

OBJEKTIF 2. Kemahiran Motor Halus Membolehkan murid: 2.1 Melakukan pergerakan kemahiran motor halus

KEMAHIRAN

CATATAN

17

2.1.1 Latihan membezakan struktur sesuatu benda dengan jari. - kasar / halus - lembut / licin 2.2.1 Mencubit - diri sendiri - benda-benda lembut 2.2.2 Merenyuk benda yang sesuai 2.2.3 Meramas - menggenggam 2.2.4 Menggetel 2.2.5 Mencebis / mengoyak 2.2.6 Memicit 2.2.7 Melipat 2.2.8 Menguli 2.3.1 Mengikat 2.3.2 Menampal 2.3.3 Mengguting 2.3.4 Menyusun bongkah 2.3.5 Memasang / mencantum bongkah 2.3.6 Membuka bongkah 2.3.7 Mencantum kad cantuman 2.3.8 Memutar 2.3.9 Memasukkan guli ke dalam bekas pelbagai saiz 2.3.10 Mencucuk manik 2.3.11 Mencucuk benang 2.3.12 Memotong bahan dengan alatan yang sesuai 2.3.13 Membuka dan memasang bahagian asas komponen pelbagai alatan

Kertas pasir Plastesin

18

2.2 Melakukan pergerakan motor halus dengan menggunakan bahan

Enjit-enjit semut

19

span / daun hujung kain

20

21 2.3 Melakukan pergerakan kemahiran motor halus melalui peralatan Tali / reben Kertas warna

22

23

Dawai / manik

24

25

Pen / lampu suluh /jam

26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

3. Pengamatan a) Pengamatan pendengaran Membolehkan murid: 3.1 Membezakan bunyi yang didengar

3.2.1 Membezakan bunyi bukan bahasa 3.2.2 Ingat kembali 3.2.3 Mendengar & menyusun ikut urutan

Benda maujud Pita rakaman "kling-kling' jual aiskrim

b) Pengamatan penglihatan Membolehkan murid: 3.2 Menggunakan kemahi 3.2.1 Diskriminasi - membeza bahan ikut ran pengamatan bentuk, saiz, warna / jenis penglihatan 3.2.2 Ingat kembali 3.2.3 Orientasi kedudukan - pengkelasan objek 3.2.4 Urutan /turutan 3.2.5 Melangkapkan bentuk gambar 3.2.6 Menyalin 3.2.7 Koordinasi motor mata tangan 3.2.8 Mancari jalan keluar (mazing) 3.2.9 Menggunakan deria lihat

Benda maujud gambar / rajah abjad / nombor

gambar bertitik

MINGGU 37

OBJEKTIF c) Pengamatan sensori dan kinestatik Membolehkan murid: 3.3 Menggunakan kemahiran sensori

KEMAHIRAN

CATATAN

38

3.3.1 Deria dengar 3.3.2 Deria rasa 3.3.3 Deria sentuh

39 3.4 Menggunakan 3.4.1 Latihan kekuatan otot tangan kemahiran kinestatik - bengkok / lurus tangan - angkat beban 3.4.2 Latihan kekuatan otot kaki - bengkok / lurus kaki - angkat beban - berjalan

40

41

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (PENGURUSAN DIRI) PENDIDIKAN KHAS

MINGGU OBJEKTIF 1. Urus Diri 1 2 Membolehkan murid: 1.1 Mengamalkan cara minum yang betul 1. Peralatan yang digunakan untuk minum - manamakan peralatan untuk minum - memadankan gambar dengan objek - melabelkan gambar peralatan 2. Pelbagai cara minum - latihan cara minum menggunakan beberapa alatan 3. Adap sebelum dan selapas minum 1. Peralatan yang digunakan untuk makan - namakan peralatan - memadankan gambar - mewarnakan peralatan - melukis gambar 2. Cara makan - latihan amali cara gunakan peralatan 3. Adap sebelum dan selepas makan - membaca doa sebelum / selepas makan 1.3 Membuka dan memakai pakaian tanpa bantuan 1. Jenis-jenis pakaian - pakaian asas -pakaian mengikut jantina -pakaian mengikut bangsa 2. Prosedur membuka pakaian -pakaian tanpa butang / zip -pakaian berzip -pakaian berbutang -pakaian bercangkuk -pakaian bertali 3. Prosedur memakai pakaian -pakaian tanpa butang / zip -pakaian berzip -pakaian berbutang / cangkuk -pakaian bertali 1.4 Mengenal jenis-jenis pakaian mengikut situasi 1. Pakaian seragam sekolah 2. Pakaian sukan 3. Pakaian unit beruniform 4. Pakaian menghadiri majlis 1. Kepala -alat dandanan kepala -cara menggunakan alat 2. Badan -alat dandanan badan -cara menggunakan alat Sikat Minyak rambut Baju Seluar Blaus Gelas Cawan Straw Minuman botol / tin KEMAHIRAN CATATAN

3 4

1.2 Mengamalkan cara makan yang betul

Pinggan Mangkuk

sudu / garpu

Kit membutang Kit mencangkuk Kit tali kasut

10

11

1.5 Berdandan

12

Bedak / deodoran Minyak wangi

MINGGU 13

OBJEKTIF

KEMAHIRAN 3. Tangan dan kaki -alat perhiasan dan dandanan tangan dan kaki -cara menggunakan alat

CATATAN Jam / cincin Gelang Inai

14

1.6 Menguruskan diri semasa mencapai akil baligh

4. Penjagaan sebelum,semasa dan selepas haid. -tanda awal sebelum haid -cara menggunakan tuala wanita -cara membersihkan diri -cara yang betul membuang tuala wanita

Tuala wanita Kertas Plastik Hygiene / Pencuci

15 16

2. Kebersihan dan kesihatan Membolehkan murid : 2.1 Menyebut,menama dan melabelkan anggota badan 2.2 Menyatakan fungsi anggota badan

1. Anggota badan

Carta bergambar

17 18

2. Fungsi anggota badan 3. Deria-fungsi deria -rasa - lidah dan kulit -dengar - telinga -lihat - mata -bau - hidung 4. Alat penjagaan diri 5. Fungsi alat penjagaan diri -syampu dan sikat - rambut 1. Kepala - rambut, muka, gigi, telinga, hidung mata 2. Badan 3. Tangan 4. Kaki Syampu Sabun

19

2.3 Menama dan melebel alat penjagaan diri dan fungsi 2.4 Membersihkan bahagian anggota badan

20

Putik kapas Sapu tangan Sabun Pengetip kuku

21

3. Penggunaan tandas dan Bilik air Membolehkan murid: 3.1 Memaklumkan apabila perlu ke tandas 3.2 Mengenal simbol dan perkataan tandas 3.3 Menama dan kenalkan jenis-jenis tandas 3.4 Menggunakan tandas dengan cara yang betul

22

1. Simulasi memberitahu secara lisan apabila perlu ke tandas 2. Simbol dan papan tanda tandas untuk lelaki dan perempuan 3. Jenis-jenis tandas - Cangkung / duduk 4. Cara menggunakan tandas Berus tandas

23

24

25

MINGGU 26

OBJEKTIF 3.5 Menjaga kebersihan tandas / bilik air selepas menggunakannya 4. Pengurusan dalam dan luar bilik darjah Membolehkan murid: 4.1 Menyebut dan menyenarai alatan dalam bilik darjah 4.2 Mengamal kebersihan dalam bilik darjah 4.3 Menyusun benda-benda dalam bilik darjah / ruang pada tempat yang sesuai

KEMAHIRAN 5. Penjagaan tandas / bilik air di sekolah, rumah dan di tempat lain

CATATAN Baldi Pencuci tandas Berus

27

28

1. Alatan untuk membersihkan bilik darjah dan fungsinya.

29

2. Peraturan menjaga kebersihan dalam bilik darjah 3. a)Barang sendiri di tempat khas -kasut - rak kasut b)Kedudukan barang-barang di tempat tertentu c)Susunan peralatan yang telah digunakan. 4. a)Membuka / menutup pintu dan tingkap dengan cermat b)Peraturan keselamatan menggunakan suis elektrik c)Susunan perabot 5. Menghias kelas 6. Alatan untuk membersihkan bilik darjah dan fungsinya. 7. a)Kawasan kaki lima dan longkang b)Kawasan sekitar bilik darjah c)Tempat makan Penyapu Penyodok Mop lantai Carta gambar

30

31

32

4.4 Menjalankan tugas harian dalam bilik darjah

33 34

4.5 Menceriakan kelas 4.6 Menamakan perkakas dan kegunaannya 4.7 Alatan untuk membersih kan dan mengemas persekitaran luar bilik darjah.

35 36

37

5. Pengurusan tempat tinggal Membolehkan murid: 5.1 Mengenal pasti dan membezakan jenis ruang / bilik di rumah dan fungsinya. 5.2 Mengemas dan menyusun peralatan di setiap ruang / bilik

38

1. Jenis-jenis ruang di rumah - ruang tamu - ruang makan

Carta gambar

39

2. Alatan di setiap ruang - alatan mengikut ruang - mengasing alatan ikut ruang - menyusun alatan di ruang yang betul 3. Cara-cara menjaga kebersihan ruang / bilik

40

5.3 Menjaga kebersihan ruang / bilik

MINGGU

OBJEKTIF

KEMAHIRAN

CATATAN

41 42

5.4 Mematuhi peraturan penggunaan ruang / bilik

4. Peraturan penggunaan ruang / bilik - peraturan / jadual penggunaan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (PENGURUSAN TINGKAHLAKU) PENDIDIKAN KHAS

MINGGU OBJEKTIF 1. MENGENAL DIRI SENDIRI 1 2 1.2 Mengenal ahli keluarga 1.2.1 Keluarga asas 1.2.2 Keluarga kembangan 1.3.1 Rakan 1.3.2 Sekolah 1.3.3 Masyarakat Membolehkan murid: 1.1 Bercerita tentang diri KEMAHIRAN CATATAN

1.1.1 Butir-butir peribadi diri

Gambar Carta pohon Keluarga

1.3 Mengenal organisasi masyarakat setempat

4 2. EMOSI 5 Membolehkan murid: 2.1 Mengenal emosi 2.2 Memahami emosi

2.1.1 Emosi asas 2.2.1 Pengalaman melibatkan emosi asas. 2.3.1 Gambar mimik muka 2.3.2 Mimik muka. 2.3.3 Suara 2.3.4 Bahasa badan 2.4.1 Kelebihan diri. 2.5.1 Membuat pilihan antara emosi asas. 2.6.1 Mengekalkan emosi positif 2.6.2 Memperbaiki,mengurus dan mengawal emosi asas. 2.7.1 Sikap dan semangat positif.

Gambar Ketawa Menangis Sedih / takut

2.3 Menyatakan jenis-jenis emosi melalui perlakuan.

8 2.4 Mengesan punca emosi 9 2.5 Memilih emosi 10 2.6 Mengurus dan mengawal emosi. 11 2.7 Menunjukkkan sikap dan semangat yang positif. 2.8 Berkomunikasi dengan berkesan. 3. PERLAKUAN KETARA DIRI SENDIRI. Membolehkan murid: 3.1 Menyatakan perlakuanperlakuan yang tidak mencederakan diri. 4. TATASUSILA DAN ADAB Membolehkan murid: 4.1 Menyatakan adab-adab dan tatasusila bertingkah laku.

12

2.8.1 Berkomunikasi

13

Gambar cara berkomunikasi

14

15

3.1.1 Perlakuan-perlakuan yang tidak mencederakan diri.

16

4.1.1 Sifat menghormati a) pertuturan b) ucapan c) permintaan.

MINGGU 17

OBJEKTIF

KEMAHIRAN 4.1.2 Gerak geri a) mendengar b) memahami c) mengikut arahan 4.1.3 Pergaulan a) Mengenal pangkat panggilan kepada orang lelaki dan perempuan

CATATAN

18 19

20

4.1.4 Di rumah sekolah dan tempat awam. 5. KEMAHIRAN SOSIAL Membolehkan murid-murid: 5.1 Menyatakan batas-batas hubungan

GambarGambar-datuk -nenek -encik -tuan / puan

21 22

5.1.1 Keperluan perasaan dan pandangan a) keluarga b) rakan c) masyarakat 5.1.2 Batasan hubungan a) keluarga b) rakan c) masyarakat

23

24

5.2 Memilih dan mengguna kan kemahiran berinteraksi

5.2.1 Kemahiran interaksi sosial 5.2.2 Kemahiran kerja berpasukan ( interpersonal )

25 5.3 Membuat keputusan untuk menyelesaikan masalah 5.3.1 Kemahiran menyelesaikan masalah

26

6.

27

JANTINA Membolehkan muridmurid: 6.1 Mengenal jantina

28

6.1.1 Persamaan jantina 6.1.2 Perbezaan jantina 6.1.3 Perbezaan fisiologi antara lelaki dan perempuan

Gambar / model Benda maujud

29

7.

KESELAMATAN DIRI Membolehkan muridmurid: 7.1 Mengenal atau menentukan situasi atau tempat yang memudaratkan diri.

30

31

7.1.1 Di dalam rumah a) dapur b) di bilik air (kolah / besen mandi/ tempayan )

MINGGU 32

OBJEKTIF

KEMAHIRAN 7.1.2 Di luar rumah a) jalan raya b) tempat air bertakung c) kawasan tinggi d) tangga

CATATAN

33 7.2 Mengenal pasti benda-benda yang membahayakan diri sendiri dan orang lain.

34

7.2.1 Benda-benda berbahaya di dalam rumah. 7.2.2 Benda-benda berbahaya di luar rumah.

35 7.3 Mengenali ancaman yang akan mendatangkan kemudaratan. 7.3.1 Jenis-jenis ancaman a) ancaman dalaman b) ancaman luaran c) ancaman mental

36

37 8. 38 KESELAMATAN Membolehkan murid : 8.1 Mengetahui atau menyenaraikan cara berhubung apabila berlaku sesuatu kecemasan 8.2 Mengenal pasti atau menyenaraikan tempat-tempat untuk mendapatkan rawatan dan perlindungan.

8.1.1 Cara berhubung waktu kecemasan

39

Nombor telefon - Rumah - Balai polis

40

8.2.1 Tempat-tempat mendapat bantuan atau perlindungan.

- Balai polis - Klinik - hospital

41

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KEMAHIRAN HIDUP MASAKAN PENDIDIKAN KHAS

MINGGU 1,2,3 OBJEKTIF 1. MASAKAN Membolehkan murid: 1.1 Mengenal alatan KEMAHIRAN CATATAN

1.1.1 Alatan di dapur - alatan memasak - alatan menghidang - alatan mencuci - alatan menyukat 1.2.1 Fungsi alatan - mengenal fungsi alatan - memadankan alatan dengan fungsinya - demonstrasi penggunaan alatan 1.3.1 Keselamatan diri - menerangkan langkah-langkah keselamatan 1.3.2 Keselamatan alatan - menerangkan peraturan penggunaan alatan 1.3.3 Keselamatan di dapur 1.3.4 Cara menyimpan - latihan cara menyimpan alatan 1.4.1 Kebersihan diri - anggota badan - pakaian 1.4.2 Kebersihan alatan / bahan - membersihkan alatan - menyimpan alatan 1.4.3 Kebersihan bilik - menyapu & membuang sampah - mengelap meja & lantai - mengemas & menyusun alatan 1.5.1 Bahan masakan - penyediaan mengikut menu - sarapan pagi, t.hari,petang,malam 1.6.1 Bahan masakan - penyediaan mengikut menu - mengira kos pembelian - menyukat bahan yang hendak digunakan - menyimpan bahan lebihan yang dibeli 1.7.1 Cara penyediaan - memakai apron, topi,sarung tangan - memilih menu - menyediakan bahan dan peralatan - membersihkan bahan yang hendak dimasak 1.7.2 Pelbagai jenis masakan - masak mengikut langkah yang betul - menghias dan menghidang - mengemas 1.8.1 Projek keusahawanan - tata cara jual beli - sediakan bahan masakan - bungkus makanan/minuman - menulis tanda harga - menjual bahan masakan

Periuk Kuali Pinggan Cawan

4,5

1.2 Menggunakan alatan dengan betul

6,7,8,9

1.3 Mengamalkan langkah-langkah keselamatan

10,11,12,13 14,15

1.4 Mengamalkan kebersihan

16,17,18,19

1.5 Mengenal pasti bahan masakan

20,21,22,23

1.6 Membeli bahan makanan

24,25,26,27 28,29,30

1.7 Memasak dengan kaedah yang betul

31,32,33,34 35,36,37

38,39,40,41 42

1.8 Menjalankan projek keusahawanan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KEMAHIRAN HIDUP JAHITAN PENDIDIKAN KHAS

MINGGU 1,2,3

OBJEKTIF JAHITAN Membolehkan murid: 2.1 mengenalpasti alat jahitan

KEMAHIRAN

CATATAN

2.1.1 alatan jahitan

jarum benang

4,5,6

2.2 menggunakan alat jahitan 2.3 mengamalkan

2.2.1 fungsi jahitan 2.3.1 keselamatan diri

7,8,9

keselamatan di bilik/bengkel jahitan

2.3.2 keselamatan alatan 2.3.3 keselamatan bilik/bengkel 2.3.4 cara menyimpan alatan

10,11,12

2.4 mengamalkan keselamatan

2.4.1 kebersihan bilik/bengkel jahitan

2.5 menjahit jahitan asas 13-17 18-22 23-28 29-34

2.5.1 jenis-jenis jahiyan asas - jelujur - sembat - kia - silang pangkah

35-42

2.6 menghasilkan kerja jahitan tangan

2.6.1 kerja tangan / artikel mudah - memilih projek jahitan - menggunting fabrik - menjahit fabrik a) jahitan tangan b) jahitan mesin 2.7.1 projek jualan

2.7 menjual hasil kerja jahitan tangan

3. PERTUKANGAN 16 Membolehkan murid : 3.1 mengenal pasti alatan pertukangan 17 3.2 menggunakan alat pertukangan 18 3.3 mengamalkan keselamatan di bengkel / bilik pertukangan 3.4 mengamalkan Membolehkan murid: 4.1 mengenal pasti alatan perkebunan 4.2 menggunakan alatan perkebunan 4.3 mengamalkan keselamatan dikebun 24 3.2.1 fungsi alatan 3.1.1 alatan di bengkel / bilik pertukangan

3.3.1 keselamatan diri 3.3.2 keselamatan alatan 3.3.3 keselamatan bilik / bengkel 3.3.4 cara menyimpan alatan 3.4.1 kebersihan diri 4.1.1 alatan untuk berkebun cangkul pungkis

19 22

23

4.2.1 fungsi alatan

4.3.1 keselamatan diri 4.3.2 keselamatan rakan 4.3.3 keselamatan alatan 4.3.4 keselamatan bahan 4.3.5 cara menyimpan alatan 4.4.1 kebersihan diri 4.4.2 kebersihan alatan 4.4.3 kebersihan di kebun 4.5.1 bahan perkebunan

25

4.4 mengamalkan kebersihan

26

4.5 mengenal pasti bahan perkebunan 4.6 menanam pokok

27

4.6.1 cara menanam - membersihkan kawasan - membaja - memilih biji benih - menyemai / menanam 4.7.1 cara penjagaan - merumput - mengembur - menyiram - membaja - mencantas - mengawal serangan haiwan perosak dan penyakit 4.8.1 memasarkan hasil

28

4.7 menjaga pokok / tanaman

29

30 4.8 memungut dan menjual hasil

5. PEMELIHARAAN HAIWAN Membolehkan murid : 5.1 mengenal pasti haiwan pemeliharaan 5.2 memelihara haiwan

31

5.1.1 jenis-jenis haiwan gambar haiwan 5.2.1 habitat haiwan

32

peliharaan

33

5.3 mengamalkan

5.3.1 keselamatan haiwan

keselamatan haiwan peliharaan

5.4 mengamalkan 34 5.4.1 kebersihan habitat

kebersihan
5.5 mengurus haiwan 5.5.1 menternak haiwan

peliharaan RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KEMAHIRAN HIDUP MENDOBI PENDIDIKAN KHAS

MINGGU 1,2,3

OBJEKTIF
ASAS MENDOBI Membolehkan murid :

KEMAHIRAN

CATATAN

6.1 mengenal dan menggunakan alatan mendobi

6.1.1 alatan mendobi yang asas 6.1.2 fungsi alatan

mesin basuh sabun

4,5,6

6.2 mengamalkan langkah-langkah keselamatan

6.2.1 keselamatan diri 6.2.2 keselamatan alatan 6.2.3 keselamatan tempat tinggal

7,8,9,10

6.3 mengenal pasti bahan mendobi

6.3.1 bahan-bahan mendobi

sabun pelembut fabrik

11,12 13,14 15,16,17 18,19 20,21 22,23,24

6.4 mengamalkan aktiviti mendobi dengan betul

6.4.1 cara mendobi pakaian - mengasing pakaian - merendam - mencuci pakaian - membilas - memerah - menyidai / menjemur

25,26,27 28,29,30 31,32,33

6.4.2 cara menggosok pakaian - melembabkan pakaian - menggosok pakaian - menggantung pakaian

penyangkut baju ampaian penyepit

34,35,36,37 38,39 40,41,42

6.4.3 cara menyimpan pakaian - melipat - menyusun - menyimpan

seterika papan penggosok penyangkut pakaian