Professional Documents
Culture Documents
Mata Kuliah SKS Semester Program Studi Dosen Pengampu : : Extensive Reading I : 2 SKS : Gasal : Pend. Bahasa Inggris : Luqman Al Hakim, S.Pd., M.Pd Sri Handayani, S.Pd., M.Hum
6. Sumber/Rujukan
a. Nelson Rocky. 2009. ER Course Outline. Taken from http://www.eslreading.org/Teaching/Teaching/ercourse.html. Download on Sunday 27 June 2012 at 1.00 p.m b. Makarevicius Algirdas. 2012. Extensive Reading. Taken from http://www.esldrive.com/courseoutlines/extensivereading.html. Download on Sunday 27 June 2012 at 1.00 p.m c. Varquez Eliana. 2011. How to Apply Extensive Reading in Our Classes. Taken from http://www.icpna.edu.pe/documentos/Extensive%20Reading.pdf. Download on Sunday 27 June 2012 at 1.00 p.m d. Day Richard R. 2003. Teaching Reading: an Extensive Reading Approach. Taken From http://www.cape.edu/docs/TTalk0020.pdf. Download on Sunday 27 June 2012 at 1.00 p.m e. Clarity Mary. 2007. An Extensive Reading Program for Your Extensive Reading Classroom. Taken from http://iteslj.org/Techniques/ClarityExtensiveReading.html. Download on Sunday 27 June 2012 at 1.00 p.m 7. Standar kompetensi : Mahasiswa memahami makna teks tulis essei dengan topik health, religion, love, social, education, lifestyle, transportation, business, technology, politics, economy, culture, dan literature.
Perte muan 1 Kompetensi Dasar Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam essay dengan topik religion. Indikator a. Siswa mampu mempresentasikan isi teks dengan topic religion dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan. Materi Pokok/ Essay denga n topik religio n Pengalaman Belajar a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan. Alokasi Waktu 2 X 50 Penilaian Jenis Instrumen Latihan NonTes tertulis, latihan lisan Sumber bahan Dari siswa
Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam essay dengan topik love.
a. Siswa mampu mempresentasikan isi teks dengan topic love dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan.
a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.
2 X 50
NonTes
Dari siswa
Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam essay dengan topik social.
a. Siswa mampu mempresentasikan isi teks dengan topic social dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan.
a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.
2 X 50
NonTes
Dari siswa
Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam essay dengan topik education.
a. Siswa mampu mempresentasikan isi teks dengan topic education dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan.
a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.
2 X 50
NonTes
Dari siswa
Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam essay dengan topic health.
a. Siswa mampu mempresentasikan isi teks dengan topic health dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan.
a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.
2 X 50
NonTes
Dari siswa
Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam essay dengan topic literature.
a. Siswa mampu mempresentasikan isi teks dengan topic literature dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan. a. Siswa mampu mempresentasikan isi teks dengan topic politics dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan.
a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.
2 X 50
NonTes
Dari siswa
Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam essay dengan topik politics.
a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.
2 X 50
NonTes
Dari siswa
Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam essay dengan topik business.
a. Siswa mampu mempresentasikan isi teks dengan topic business dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan. a. Siswa mampu mempresentasikan isi teks dengan topic technology dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan. a. Siswa mampu mempresentasikan isi teks dengan topic culture dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan.
a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.
2 X 50
NonTes
Dari siswa
Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam essay dengan topik technology.
a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.
2 X 50
NonTes
Dari siswa
10
Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam essay dengan topik culture.
a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.
2 X 50
NonTes
Dari siswa
11
Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam essay dengan topik lifestyle.
a. Siswa mampu mempresentasikan isi teks dengan topic lifestyle dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan. a. Siswa mampu mempresentasikan isi teks dengan topic transportation dengan baik dan benar. b. Siswa mampu menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan materi dengan baik dan benar. c. Siswa yang tidak presentasi mampu memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang dipresentasikan.
a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.
2 X 50
NonTes
Dari siswa
12
Memahami makna dan langkah-langkah retorika dengan bahasa tulis yang lancar, akurat, dan berterima dalam essay dengan topik transportation.
a. Siswa mempresentasikan isi teks. b. Siswa menggunakan bahasa Inggris dan Indonesia dalam mempresentasikan isi teks. c. Siswa yang tidak presentasi memberikan pertanyaan, komentar, dan saran terhadap materi yang sedang dipresentasikan.
2 X 50