EL USO DE LAS LETRAS

MAYÚSCULAS
La letra mayúscula es aquella que se escribe con mayor
tamaño y, por regla general, con forma distinta de la
minúscula.
• El empleo de la mayúscula no exime de poner tilde
cuando así exijan las reglas de acentuación:
Álvaro, Rodríguez, etc.
• En las palabras que empiezan con un dígrafo, como
son ll, ch o gu y qu ante la vocal e y la vocal i, solo se
escribirá con mayúscula la letra inicial:
Chillida, Chillán, Llerena, Llorente Guerrero,
Guillermo, Quevedo, Quilmas, etc.
• La i y la j mayúsculas se escribirán sin punto:
Inés, Juvenal, Javier, etc.
• En las siglas y acrónimos:
UNESCO, PCC, SIDA, etc.
• En la numeración romana:
Pío V, Felipe III, Fernando II, etc.
• La primera palabra de un escrito y la que vaya después
de punto:
Hoy no iré. Mañana puede que sí.
• La palabra que sigue a los puntos suspensivos, cuando
estos cierran un enunciado:
No sé…Sí, iré.
• La que sigue a un signo de interrogación (¿) o de
exclamación (¡), si no se antepone coma, punto y coma
o dos puntos:
¿Dónde? En la estantería.
• Los nombres propios (de personas, animales y cosas
singularizadas), puntos geográficos, apellidos, nombres
de constelaciones, planetas o astros, signos de zodiaco,
festividades religiosas o civiles, divinidades, libros
sagrados, atributos divinos, órdenes religiosas, marcas
comerciales:
Santiago, Gonzáles, Rocinante, Colada, Osa Mayor,
Mercurio, Sol, Tauro, Navidad, Fiestas Patrias, Corán,
Virgen María, etc.

• Los sobrenombres:
El Libertador, el Sabio, el Bibliotecario Mendigo, etc.
• Los tratamientos, especialmente si están
en abreviaturas:

doctor : Dr.
usted : Ud.
ingeniero : Ing.
licenciado : Lic.
• Los sustantivos y adjetivos que componen los
nombres de instituciones, entidades,
organismos, partidos políticos y premios:
El Museo de las Bellas Artes, Perú Posible, el
Premio Cervantes, etc.
• La primera palabra del título de cualquiera obra:
Cien años de soledad, La guerra del fin del
mundo.
• Las disciplinas científicas en tanto tales:
Soy licenciado en Economía.
• El primero de los nombres latinos que designan
especies de animales y plantas:
Felis leo, Pimpinella anisum, etc.
• Los nombres de puntos cardinales, cuando nos
referimos a ellos explícitamente:
La brújula señala el Norte.
• Los nombres de fechas y cómputos cronológicos,
épocas, acontecimientos históricos, movimientos
religiosos, políticos o culturales:
La antigüedad, la Hégira, la Escolástica, el
Renacimiento, etc.
• Los títulos, si no se da el nombre del titular:
El rey Juan se casó ayer / El Rey se casó ayer.
 ALGUNAS
OBSERVACIONES
No llevan mayúsculas:
• Los adjetivos derivados de nombres propios:
Perú peruano
Marx marxista
Borbón borbónicas
• Las palabras después de dos puntos (a menos que sea
nombre propio, parte de una cita literal o línea que sigue
al vocativo de una carta): Queridos mamá y papá: Les
escribo estas líneas porque…
Los días de la semana, los meses del año y las
estaciones del año.
 EL USO CORRECTO DE
GRAFÍAS
a) B / V /
Uso de la b
• Se escribe b antes de cualquier
consonante:
abdomen, abrazo, blanco, obtuso.
La palabra ovni es la única excepción a la
regla. Se trata de una sigla.
• Se escribe con b después de m:
Ámbar, cambio, combinación.

• Las terminaciones aba, abas, ábamos, abais,

aban del pretérito perfecto del indicativo de los
verbos terminados en ar:
Entraba, cantaba, soñaba, silabeaba, hablaba,

bailaba, jugaba, entrenaba, etc.

• El pretérito perfecto del verbo ir:

Ibas, iba, íbamos, ibais, iban.
• Los verbos terminados en bir, buir, aber:
subir, distribuir, caber.
Excepto: servir, hervir, vivir, precaver, atrever,
entrever.

• La bu inicial:
bufanda, buitre, buque.
Excepciones: vuestro, vuelco, vuelo, vulgo,
vulcano, vulnerar y otras de uso poco frecuente
(vulpeja (zorra), vultuoso (congestionado),
vulturno (bochorno).
• Las palabras que empiezan con bi, bis,
biz que significan dos veces:
Bigote, biznieto, bizco, bisiesto.

• Las palabras que terminan en bilidad y

bundo:
amabilidad, meditabundo.
Excepciones: movilidad (móvil),
civilidad (civil).
Uso de la v
• Se escribe v después de n:
Anverso, convenir, invierno.
• Se escribe con v las iniciales ev – div:
Evacuar, divo.
Excepciones: ébano, ebullición, dibujo.
• Se escribe con v la inicial vi – viz – vice, cuyo
significado es “en vez de…” “segundo2:
Virrey, vicerector.
• Adv – olv en cualquier parte:
Advertencia, advenedizo, devolver, resolver.
b) C/S/Z/X

Uso de la c

La ‘c’ tiene una pronunciación semejante, a la ‘s’ delante

de las vocales e – i.
• Los verbos terminados en cer, cir, ciar se escriben con
‘c’:
Conducir, decir, iniciar, saciar.
Excepciones:
Ser: soy, somos, seamos, etc.
Toser: tos, etc.
Coser: costura, coso, etc.
Asir: asa, asas, etc.
Anestesiar: anestesia, etc.
Extasiar: extasiado, etc.
Ansiar: ansioso, ansia, etc.
• Se escribe la sílaba “cep” siempre , en
cualquier parte:
Aceptar, cepillo, excepción.

• Se escriben con “c” las terminaciones

ancia – encia:
Ambulancia, fragancia, elegancia.
Excepciones:
Ansia: ansiar, etc.
Hortensia.
Uso de la s

• Se escribe con s el pronombre se al final

de los verbos:
Cuidarse, despeinarse, animarse.

• Se escribe s en la combinación st entre

vocales al final de palabra:
Asta, molesto, susto.
Uso de la z

• Se escribe z en las terminaciones ez – eza de

las adjetivos sustantivados:
Dejadez (dejado), honradez (honrado),
sencillez (sencillo).

• La z final se convierte en c en palabras

derivadas:
paz = paces, maíz = maíces, luz = luces
Uso de la x
• Se emplea x en el prefijo ex cuando
significa antiguo:
Ex mandatario, ex presidente
 SIGNOS DE PUNTUACION
La función primordial de los signos de
puntuación consiste en reflejar la estructura
del texto, para asegurar su interpretación
por el lector. Por esa razón, contra la
costumbre de exponer una exhaustiva lista
de reglas, nos limitaremos a observar el uso
de la puntuación en relación con dos
fenómenos discursivos: a) el sentido y b) la
organización de las ideas.
a) El Sentido

La puntuación se ha inventado para ayudar a

los lectores a identificar las partes de un
escrito, de modo que se facilite su
comprensión. Sin puntuación, los elementos
de un texto se mezclan unos con otros de
forma imprevista, lo que produce errores
interpretativos. Por ejemplo, la expresión:

María se va Pedro
Es ambigua, puesto que puede interpretarse
de dos maneras:

“María” es el sujeto de “se va” y “Pedro” es el

vocativo. Esto se expresa con la siguiente
puntuación:
María, se va Pedro.

“Pedro” es el sujeto de “se va” y “María” es el

vocativo. Esto se expresa con una puntuación
diferente.
María, se va Pedro.
b) La organización de ideas
Hemos señalado que la función esencial de los
signos de puntuación es dividir el texto de
acuerdo con su estructura, esto es tales signos
nos muestran la forma en que se encuentran
organizadas las ideas de un escrito.

Analizando los signos de puntuación, es posible

establecer las siguientes generalizaciones:

• Los DOS PUNTOS ( : ) abren un esquema.

• EL PUNTO Y COMA ( ; ) separa agrupamientos
complejos de información equivalente y vinculados entre
sí por una idea general, en especial si incorporan
COMAS.
• LA COMA se puede usar para añadir una información
específica vinculada a una idea más general.
• EL PUNTO Y APARTE concluye una idea general
desarrollada de manera compleja, esto es, incorporando
otros signos de puntuación.

Por supuesto, los casos en los que aparecen estos

signos son muy variados y eso exige que los repasemos
con cuidado.
Uso de la coma ( , )

3. Para enumerar elementos (coma enumerativa)

La coma puede enumerar elementos de la misma
jerarquía como palabras, frases y oraciones.

Enumeración de sustantivos:
- El asesino de animales exóticos mató dos majases,

tres tigrillos, dos osos y un venado.

Enumeración de proposiciones breves:

- Volví a casa, abrir la refrigeradora, calenté mis
tallarines y cené.
1. Para separar el vocativo (coma vocativa)

Se llama vocativo a la palabra o conjunto de palabras,

generalmente un nombre o una frase nominal, que se emplea
para dirigirse a alguien con quien se establece una conversación.
El vocativo puede ubicarse al comienzo, en medio o al final de
una oración.

Comienzo de oración:
- Gabriela, corre antes de que yo te alcance.
- Alumno, no se puede jugar con eso en el aula.

Interrupción de oración:
- Queremos, profesor Einstein, que nos entregue la evaluación
- Dime, Arturo, la manera para llegar a Roma.

Final de oración:
- Siéntese, señorita
- Debemos estudiar para la práctica, alumnos.
1. Para separar incisos o elementos
incidentales (coma incidental)

Llamamos incisos a incrustaciones de información que

interrumpen el agrupamiento de un enunciado para
añadir una aclaración (o un rasgo especial) sobre lo
que se está hablando. Pueden elidirse sin afectar el
sentido general del texto interrumpido.

Preposiciones subordinadas:
- Manuel, quien ganó ayer, tiene muy mala suerte.
- Víctor, el que administra una fábrica, está buscando
nuevos clientes.
Aposiciones:
- Gerardo, el muchacho más feo del salón, se casó
ayer con la sensual Ana.
- Benito, el hombre, más distraído del mundo no
recordaba cómo llegar.

Expresiones adverbiales
- La verdad, ya se deben haber enterado, es que
él será nuestro entrenador.
- Manuel, al darse cuenta de que un ladrón estaba
allí, salió corriendo.
Atributos:
- Florencia, cuna del Renacimiento Italiano,
llegó a su apogeo durante el gobierno de
los Médicis.

Conectores:
- Él dijo, sin embargo, que la bala no lo
alcanzó.
4. Para suprimir verbos (como elíptica)
A veces, se suprime una información verbal
para no repetirla o porque está de alguna
manera sobreentendida. En este caso, la coma
debe reemplazar al elemento verbal suprimido.

- Nosotros vivimos en la montaña; ellos

viven en la ciudad.

- Nosotros vivimos en la montaña; ellos, en

la ciudad.
5. Para indicar movimiento del circunstancial
(coma hiperbática)
Cuando un circunstancial se desplaza dentro de
la oración, debe separarse del resto del
enunciado con una coma. Se puede prescindir
de este requisito si la cláusula es muy breve.

a) Orden natural: Mis hijos aplaudieron cuando

apareció Papá Noel con muchos regalos.
b) Desplazamiento de cláusula: Cuando
apareció Papá Noel con muchos regalos, mis
hijos aplaudieron.
6. Se usa ante conjunciones adversativas
Colocaremos coma cuando los elementos relacionados son cortos:
- Ella es trabajadora, pero lenta.
- No es lenta, sino ociosa.
 USO DEL PUNTO Y COMA
1. Se usa para enumerar oraciones
complejas.
- Nuestro curso de Lingüística general
comprende elementos de fonología, en
particular la identificación de fonemas y
sus alófonos; elementos de morfología,
en especial los procesos de formación
de palabra; y elementos de sintaxis,
como la teoría de estructura de frase.
1. Se usa en proposiciones coordinadas
adversativas extensas.
Se había esforzado en muchas batallas y
casi siempre había vencido; pero estaba
inquieto ahora.
5. Relaciona oraciones extensas.
Es de alabar la excelente información que

de las ciencias físicas tenían algunos

filósofos griegos; no hay que decir que
esta información no era recogida de
manuales antiguos, sino aprendida a
fuerza de observación.
 USO DE LOS PUNTOS
1. El punto y seguido separa oraciones
- Cuando pasan las diez de la noche, los chicos
salen de a uno y se juntan a unas cuadras del
parque que, cubierto de neblina, se ha
convertido en una isla de velos y de gente de
mal vivir cuyos rostros nadie ve. La pandilla
envía a Carlos porque siempre se atreve a
ponerle el cascabel al gato, siempre está
dispuesto a saltar sobre el abismo y pasar
vivo. Lo esperan comiéndose las uñas
mirando en dirección a la maleza seca y
espinada.
1. El punto y aparte separa párrafos
- El saxofón, también llamado saxófono o
simplemente saxo, cuenta con apenas poco
más de un siglo de antigüedad, pues fue
inventado en 1845 por Adolphe Sax, quien le
dio su nombre.
La primera versión de este instrumento, de
1841, experimentó todavía ciertos cambios,
hasta que fue patentado en 1846. sus
primeros usos se pudieron apreciar en las
bandas militares, lo que le valió al inventador,
en 1855, un nombramiento como “Fabricante
de instrumentos musicales de la Casa Militar
del Emperador”.
 1. Uso de los dos puntos
a. Se usa para introducir una
enumeración.
- Tengo tres perros siberianos: Lobo,
Cuchita y Yak
b. Se usa para introducir una cita literal
- Bach dejó como epitafio: “Desde aquí, no
se me ocurre ninguna fuga”.
c. Se usa después de un vocativo
- Queridos padres:
Los amo demasiado

d. Se usa para establecer conexiones lógicas,

enfatizar o ejemplificar.

- Clara ha estudiado y está preparada:

pasará fácilmente el examen de admisión.

Reemplaza a por eso. Conexión lógica

consecutiva.