Silabus Seni Budaya Sma

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA : Seni Budaya : SMA / MA :X/1 : ..................................................... NIP/NIK : ..................................................... Sekolah : ..................................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru
PERANGKAT PEMBELAJARAN
10
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
: : : :
SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/1 1. Mengapresiasi karya seni rupa. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran Keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain
1.2
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Diskusi dan tanya jawab membahas keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura Praktik menggambar motif cakra Diskusi tentang sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura
Menjelaskan Jenis: 4 x 45 pengertian seni Kuis rupa terapan Tugas Menyebutkan dan individu menjelaskan Tugas keunikan karya kelompok seni rupa terapan Ulangan (ukiran) daerah Madura Bentuk Menyebutkan dan instrumen: menjelaskan Tes keunikan teknik tertulis seni rupa ukiran PG daerah Madura Tes Menyebutkan tertulis model /corak uraian ukiran Madura Menggambar motif-motif ukiran Madura Menyebutkan sikap apresiatif masyarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan
11
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak daerah setempat Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak daerah setempat
: : : :
SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/1 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran Merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara Membuat karya seni rupa terapan
Penilaian
Alokasi Waktu
2.2
Diskusi dan tanya jawab tentang cara merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara Praktik menggambar pola ukiran Tanya jawab tentang cara membuat karya seni rupa terapan
Menjelaskan ten- Jenis: 4 x 45 tang merancang Kuis karya seni rupa Tugas terapan individu Menyebutkan perTugas siapan persiapan kelompok merancang karya Ulangan seni rupa dengan Bentuk teknik dan corak instrumen: daerah Jepara Tes Mempraktikkan tertulis teknik-teknik PG pembuatan ukiran Tes Menyebutkan dan tertulis menggambar uraian macam macam pola ukiran Menyebutkan alatalat yang digunakan dalam pembuatan ukiran Membuat karya seni rupa terapan secara sederhana, dengan berkelompok.
12
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat Menunjukkan nilainilai musikal dari hasil

: : : :
SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Musik ) X/1 3. Mengapresiasi karya seni musik. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran Fungsi musik tradisional Latar belakang musik tradisional Pengalaman musikal dari pengamatan pertunjukan Nilai-nilai musikal melalui pertunjukan musik
Penilaian
Alokasi Waktu

3.2
Diskusi dan tanya jawab membahas fungsi musik tradisional Tanya jawab tentang latar belakang musik tradisional Diskusi tentang gamelan sekaten Tanya jawab tentang nilai-nilai musikal
Menjelaskan Jenis: 4 x 45 fungsi-fungsi Kuis musik tradisional Tugas Menjelaskan latar individu belakang musik Tugas tradisional kelompok Menyebutkan Ulangan jenis-jenis musik Bentuk tradisional Riau, Sulawesi Selatan instrumen: Tes Menyebutkan dan tertulis menjelaskan nilaiPG nilai musik tradisional Tes tertulis uraian
3.3
13
Kompetensi Dasar pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
14
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 4.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas
: : : :
SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Musik ) X/1 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran Gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik tradisional
Penilaian
Alokasi Waktu

4.2
Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan kreatif mengaransir lagu Tanya jawab tentang teknik mengaransir lagu Diskusi Membahas media engaransir lagu Praktik menulis aransemen lagu
Menyebutkan dan Jenis: 4 x 45 menjelaskan teknik Kuis mengaransir lagu Tugas Menyebutkan dan individu menjelaskan Tugas media musik/lagu kelompok tradisional Ulangan Mengaransir lagu tradisional secara Bentuk instrumen: berkelompok Tes tertulis PG Tes tertulis uraian
15
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembang an tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
: : : :
SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Tari ) X/1 5. Mengapresiasi karya seni tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran Jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta Keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal
Penilaian
Alokasi Waktu

5.2
Diskusi dan tanya jawab membahas jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta Tanya jawab tentang keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal
Menyebutkan Jenis: 4 x 45 jenis-jenis tari Kuis daerah Yogyakarta Tugas Menyebutkan individu peran tari daerah Tugas Yogyakarta kelompok Menjelaskan dan Ulangan menguraikan Bentuk secara singkat perkembangan tari instrumen: daerah Tes Yogyakarta. tertulis PG Menyebutkan keunikan gerak tari Tes klasik Yogyakarta tertulis uraian Menyebutkan keunikan iringan tari Yogyakarta Menyebutkan contoh gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta
16
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 6.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal Menampilkan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
: : : :
SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Tari ) X/1 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran Gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta Materi seni tari kreasi Nusantara daerah
Kegiatan Pembelajaran 1. Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta 2. Tanya jawab tentang materi seni tari kreasi Nusantara daerah
Penilaian
Alokasi Waktu

6.2
Percaya diri Berorientasi
tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Menyebutkan Jenis: 4 x 45 urutan gagasan/ Kuis ide dalam Tugas penyusunan tari individu kreasi daerah Tugas Yogyakarta kelompok Menyebutkan dan Ulangan menjelaskan landasan sebagai Bentuk sumber instrumen: penyusunan tari Tes Menyebutkan tertulis contoh materi PG gerak tari kreasi Tes daerah Yogyakarta tertulis Menyebutkan uraian keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta
17
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 7.1 Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral
: : : :
SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Teater ) X/1 7. Mengapresiasi karya seni teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran Perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat Sikap apresiatif terhadap unsur estetis Sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)
Penilaian
Alokasi Waktu

7.2
Diskusi dan tanya jawab membahas perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat Tanya jawab tentang sikap apresiatif terhadap unsur estetis Diskusi membahas sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)
7.3
Menyebutkan dan Jenis: 6 x 45 menjelaskan Kuis perkembangan Tugas teater tradisional individu daerah Jawa Barat Tugas Menyebutkan kelompok macam-macam Ulangan teater daerah Jawa Barat Bentuk instrumen: Menyebutkan macam-macam Tes teater daerah tertulis Jawa Barat PG Menyebutkan dan Tes menjelaskan tertulis tentang sikap uraian apresiasif terhadap unsur estetis Menjelaskan tentang pesan moral Menyebutkan contoh teater yang berkaitan dengan kearifan lokal
18
Kompetensi Dasar (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat
Materi Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
19
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 8.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
: : : :
SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Teater ) X/1 8. Mengekspresikan diri melalui seni teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran Eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Penilaian
Alokasi Waktu

8.2
8.3
Diskusi dan tanya jawab membahas eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara Tanya jawab tentang cara merancang pergelaran teater tradisional daerah Mempraktikkan prinsip kerja sama dalam berteater
Menjelaskan Jenis: 6 x 45 tentang eksplorasi Kuis teknik olah tubuh, Tugas pikiran, dan suara individu Memperagakan Tugas gerakan olah tubuh, kelompok pikiran dan suara Ulangan Menyebutkan tahap -tahapan olah pikiran Bentuk instrumen: Menyebutkan Tes macam-macam tertulis gerakan yang PG dilatihkan dalam teknik olah tubuh Tes tertulis Merancang uraian pergelaran teater tradisional Menyebutkan persiapan persipan dalam pertunjukan Menyebutkan bagian bagian teater yang dapat bekerja sama
20
Mengetahui Kepala Sekolah
.............. , ............................... Guru Bidang Studi
_________________________ NIP/NIK:
_________________________ NIP/NIK:
21
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA : Seni Budaya : SMA / MA :X/2 : ..................................................... NIP/NIK : ..................................................... Sekolah : ..................................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru
22
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 9.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara : : : : SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/2 9. Mengapresiasi karya seni rupa. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Disiplin Percaya diri
Materi Pembelajaran
Berkarya seni
Pengertian seni

Mendeskripsikan
Penilaian Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok
Alokasi Waktu 2 X 45 menit
Sumber Belajar Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lemba r kerja ,hasil kerja siswa,bahan
rupa di wilayah Nusantara : Pengertian Seni Terapan Unsur seni Fungsi dan tujuan seni Jenis Terapan Seni terapan wilayah Nusantara Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok
karya seni rupa Kerja keras Berorientasi Fungsi seni terapan di wilayah tugas dan hasil terapan di wilayah Kreatif Nusantara sesuai Nusantara Rasa ingin tahu Berani dengan kehidupan mengambil Beda seni murni sosial budayanya Cinta tanah air resiko dan terapan di Mengklasifikasi Menghargai Wilayah Berorientasi ke fungsi seni prestasi Nusantara masa depan terapan daerah Bersahabat Mengklasifikasi masing-masing karya seni terapan Cinta damai berdasarkan daerah daerah Gemar sosial budayanya Nusantara membaca Mendeskripsikan Menuliskan karya Tanggung secara tertulis seni terapan jawab karya seni terapan Nusantara salah satu wilayah berdasarkan Nusantara sosial budayanya
2 X 45 menit
Bentuk Tagihan 2 X 45 Presentasi, menit Laporan tertulis
23
Kompetensi Dasar 9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
Materi Pembelajaran
Berapresiasi

Diskusi kelompok
Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat
Penilaian
Alokasi Waktu 4X 45 menit 4 X 45 menit 4 X 45 menit
Sumber Belajar presentasi Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lemba r kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Apresiasi karya seni rupa Proses pengamatan dalam berapresiasi
Pendekatan apresiasi Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara Kunjungan ke Pameran/ galeri Hasil penilaian karya seni terapan Nusantara
menanggapi hasil Kerja keras Berorientasi karya seni rupa tugas dan hasil Kreatif terapan daerah Rasa ingin tahu Berani setempat mengambil Cinta tanah air Kunjungan resiko pameran seni Menghargai Berorientasi ke rupa terapan prestasi masa depan daerah setempat Bersahabat Menuliskan Cinta damai tanggapan Gemar berdasarkan : membaca Tanggung Prinsip-prinsip seni jawab rupa Unsur-unsur seni rupa komposisi
Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi
24
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 10.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak di wilayah Nusantara
: : : :
SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/2 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Disiplin Kerja keras Kreatif Cinta tanah air Menghargai Percaya diri Berorientasi
Materi Pembelajaran Berekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah Menjelaskan karya seni Batik di wilayah Nusantara Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara
Kegiatan Pembelajaran Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup : Corak atau motif Penggunaan warna Teknik dan bahan Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara misalnya : - Jumputan Batik Cap/printing Batik Tulis dengan memperhatikan : Nilai-nilai estetika atau keindahan Nilai guna atau
Penilaian Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya
Sumber Belajar Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya
tugas dan hasil mengambil resiko Berorientasi ke masa depan

Rasa ingin tahu Berani
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan Contoh : motif Batik untuk kalangan menengah dan masyarakat biasa
2 X 45 menit
25
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran nilai pakai Nilai teknis dan praktis
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
10.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak di wilayah Nusantara
Berkreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara : Desain karya/sketsa
Disiplin Kerja keras Kreatif Cinta tanah air Menghargai
Persiapan bahan dan alat
Proses membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara 10.3 Menyiapkan Pameran dan karya seni kreasi seni rupa rupa buatan terapan wilayah sendiri untuk Nusantara : pameran di kelas atau di Menjelaskan sekolah Tujuan dan Fungsi pameran seni kriya

Menyiapkan bahan Membuat karya dan alat seni rupa terapan Pengamatan corak dengan beragam teknik yang digali karya dari seni rupa di Membandingkan wilayah Nusantara teknik pembuatan Mendesain karya seni terapan Teknik pewarnaan Penggunaan Alat Teknik Pembuatan Proses pembuatan motif (teknik stilasi, deformasi, Proses dll) Pewarnaan alam Proses pewrnaan sintetis
Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya
2 X 45 menit 2 X 45 menit 2X 45 menit
Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya
Disiplin
Mengidentifikasi panitia pameran di karya seni terapan Kerja keras Berorientasi kelas atau sekolah yang akan tugas dan hasil Kreatif dipamerkan dari Menentukan tema Rasa ingin tahu Berani seni rupa dan tempat mengambil Nusantara kasil Cinta tanah air kegiatan pameran resiko karya sendiri di Menghargai Berorientasi ke Menentukan kelas prestasi program masa depan kegaiatan karya- Menyiapkan unsur Bersahabat pendukung karya seni rupa Cinta damai pameran : brosur,
Percaya diri
Membentukan
Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan
2 X 45 menit
2 X 45 menit
Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni
26
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Menyusun panitia dan menyiapkan karya seni Menentukan Waktu dan tempat Penyelenggara n pameran Menetapkan tempat dan tempat penyelenggaraa n Pameran Lingkup Pameran dan Jenis Pameran

Gemar
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
membaca Tanggung jawab
terapan Nusantara undangan, poster, spanduk Mengumpulkan karya Seni rupa Mengelompokan Terapan anggota untuk Nusantara pameran Persiapan Menyiapkan Pameran pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah
Presentasi, Laporan tertulis Unjuk 2 X 45 karya menit
10.4 Menata Pameran dan karya seni kreasi senirupa rupa buatan terapan wilayah sendiri Nusantara : dalam bentuk Persiapan pameran di Pameran kelas atau di sekolah Menentukan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan
Disiplin
Jenis seni terapan pameran seni Tagihan Kerja keras Berorientasi terapan tugas dan hasil bersama yang Tugas Kreatif dikembangkan Membuat laporan Peroranga Rasa ingin tahu Berani dari seni rupa kegiatan pameran n mengambil Cinta tanah air Nusantara hasil resiko Mengevaluasi tugas karya sendiri di Menghargai kegiatan pameran kelompok Berorientasi ke kelas atau di prestasi masa depan sekolah Bersahabat Bentuk Menyusun Cinta damai Tagihan pelaksaan Gemar Laporan Pameran Seni membaca tertulis terapan Nusantara Tanggung Unjuk Merancang tata
Percaya diri
Menyiapkan karya Mengidentifikasi
2 X 45 menit
2 X 45 menit
Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah
27
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran
Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif jawab
Kegiatan Pembelajaran letak dan pencahayaan Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara
Penilaian karya
Sumber Belajar DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
28
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 11.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik non tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat : : : : SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Musik) X/2 11. Mengapresiasi karya seni musik Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Disiplin Kerja keras Kreatif Cinta tanah air Menghargai Percaya diri Berorientasi
Materi Pembelajaran
Musik non
Mendeskripsikan
Penilaian
Alokasi Waktu 2 Jam
Sumber Belajar Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu Non Tradisional. Alat Musik Gitar Organ Tape, OHP, LCD, VCD
tradisional Latar belakang musik non tradisional
prestasi Fungsi musik non tradisional Bersahabat Cinta damai Karya-karya Gemar musik non membaca tradisional. Tanggung jawab Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional
Mendiskripsikan Jenis latar belakang latar belakang tagihan musik non musik non Peroranga tradisional tradisional sesuai n, setempat, secara dengan kehidupan kelompok. perorangan / masyarakat.. kelompok Menjelaskan Bentuk Mendeskripsikan fungsi musik non Tagihan fungsi musik non tradisional sesuai Praktik, tradisional dengan kehidupan Unjuk setempat sesuai masyarakat.. kerja. dengan kehidupan Mendemonstrasik sosial budayanya. an bernyanyi dan Menyanyikan bermain alat karya musik non musik karya musik tradisional non tradisional setempat yang setempat. sesuai makna kehidupan sosial budayanya. Memainkan alat musik karya musik non tradisional setempat. bernyanyi dan bermain alat
29
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing. 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran)
Kegiatan Pembelajaran musik karya musik non tradisional setempat.
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
11.2 Mengung Musik non Disiplin kapkan tradisional Kerja keras pengalaman Kreatif musikal dari Jenis-jenis musik Rasa ingin tahu hasil non Tradisional pengamatan Cinta tanah air setempat. terhadap Menghargai pertunjukan prestasi Unsur/elemen musik non musik non Bersahabat tradisional Tradisional Cinta damai setempat setempat. Gemar membaca Karya-karya Tanggung musik non jawab Tradisional setempat.
Percaya diri
Mendeskripsikan jenis-jenis musik jenis-jenis musik non tradisional non tradisional tugas dan hasil dari hasil setempat. Berani pengamatan mengambil pertunjukan musik resiko Mendeskripsikan non tradisional unsur / elemen Berorientasi ke setempat musik non masa depan Mengidentifikasika Tradisional n susunan nada setempat. musik non tradisional Mendeskripsikan setempat karya musik non Mendeskripsikan tradisional karya-karya musik setempat. non tradisional dari hasil Berorientasi
Mendeskripsikan
Jenis Tagihan Peroranga n, kelompok.
2 Jam
Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD
Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
30
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing. 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).
Kegiatan Pembelajaran pengamatan pertunjukan musik tradisional setempat. Bernyanyi dan bermain alat musik karya-karya musik non tradisional setempat hasil dari pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat.
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
11.3 Menunjukkan nilai-
Tanggapan
Disiplin
Percaya diri
Mendeskripsikan
Mendeskripsikan
terhadap musik
karakteristik /
karakteristik
Jenis Tagihan
2 Jam
Buku-buku
31
Kompetensi Dasar nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat
Materi Pembelajaran non tradisional Keunikan /karakteristik karya musik non Tradisional.

Kerja keras Berorientasi
Penilaian Peroranga n, kelompok.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional. Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD
Jenis alat musik non Tradisional setempat. Syair lagu karya musik non Tradisional setempat. Contoh : Musik non Tradisional 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).
keunikan karya /keunikan karya tugas dan hasil non musik musik non Kreatif tradisional Tradisional Rasa ingin tahu Berani setempat setempat. mengambil Cinta tanah air resiko Mendeskripsikan Menghargai keunikan alat-alat Mendeskripsikan Berorientasi ke prestasi musik non masa depan jenis jenis alat tradisional Bersahabat musik non setempat. Tradisional Cinta damai Mendeskripsikan setempat. Gemar teknik memainkan Mendeskripsikan membaca alat musik non isi lagu non Tanggung Tradisional tradisional jawab Setempat setempat kedalam Mendeskripsikan bahasa Indonesia. syair lagu non tradisional setempat ke dalam bahasa Indonesia. Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat.
32
33
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Musik) X/2 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Mendeskripsikan
Penilaian Jenis Tagihan Peroranga n, kelompok.
Alokasi Waktu 2 x 45
Sumber Belajar Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD
12.1 Mengem Karya musik bangkan berdasarkan gagasan gagasan musik kreatif serta non tradisional. mengaransir Teknik-teknik lagu dengan mengaransir beragam /merancang teknik, karya musik media, dan non materi musik Tradisional. non tradisional Prosedur setempat mengaransir / merancang karya musik non Tradisional. Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional.
Mendeskripsikan teknik teknik Kerja keras Berorientasi mengaransir / mengaransir / tugas dan hasil Kreatif merancang karya merancang karya Rasa ingin tahu Berani musik non musik non mengambil tradisional Tradisional. Cinta tanah air resiko setempat. Menjelaskan Menghargai Berorientasi ke Mendemonstrasik prosedur dan prestasi masa depan an teknik materi yang Bersahabat mengaransir digunakan. Cinta damai /merancang karya Menunjukkan Gemar musik non sikap menghargai membaca tradisional karya seni sendiri setempat. Tanggung dan kelompok. jawab Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat. Mendemonstrasik an prosedur dalam merancang / mengaransir lagu
2 x 45
34
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran non tradisional setempat. Mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat . Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
12.2 Menyiapkan Pergelaran pertunjukan musik musik tradisional Pembentukan dan non Kepanitian tradisional di pergelaran kelas musik kelas. Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik kelas. Jadwal, jenis dan pengisi acara
Disiplin Kerja keras
Mengidentifikasika Menyusun
n penjadwalan penjadwalan pergelaran / kegiatan tugas dan hasil Kreatif penampilan penampilan. Rasa ingin tahu Berani musik di kelas. Mengidentifikasika mengambil Cinta tanah air Menentukan n kebutuhan resiko kepanitian dalam Menghargai Berorientasi ke pergelaran / pergelaran/penam prestasi masa depan penampilan musik pilan musik. Bersahabat kelas. Mengidentifikasika Cinta damai Mengidentifikasi n acara Gemar program kegiatan pergelaran musik membaca pelaksanaan vocal dan musik Tanggung pertunjukan / instrumental. jawab pergelaran musik di kelas. Mengidentifikasika
Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
2 x 45
Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik
Tape, OHP, LCD, VCD
35
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran pergelaran musik kelas.
Kegiatan Pembelajaran n jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di kelas. Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan. Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik. Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik. Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen. Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di kelas.
Penilaian
Alokasi Waktu 2 x 45
Sumber Belajar
Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. an bernyanyi dengan menggunakan teknik yang benar.. Mendemonstrasik Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. 2 x 45 Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu tradisional 2 x 45
12.3 Menggelar Pergelaran pertunjukan musik musik tradisional Penampilan dan non musik vokal tradisional di dengan teknik sekolah yang benar.
Disiplin Kerja keras Kreatif
Mendemonstrasik Mendemonstrasik
tugas dan hasil Rasa ingin tahu Berani mengambil Cinta tanah air resiko Menghargai
an bernyanyi lagulagu Tadisional dan non Tradisional dengan teknik dan nada yang sesuai.
36
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar. Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar. Penampilan perorangan dan kelompok dalam pergelaran musik.

Penilaian Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar dan non tradisional Alat Musik Gitar Organ Dll.
Berorientasi ke Mendemonstrasik
masa depan
an bermain alat an secara musik dengan perorangan dan menggunakan kelompok teknik yang benar. bergantian Mendemonstrasik bernyanyi dengan an bernyanyi dan teknik yang benar. bermain alat Mendemonstrasik musik dengan an permainan alat menggunakan musik dengan teknik yang benar. teknik yang benar. Mendemonstrasik an permainan alat musik secara perorangan dan kelompok bergantian. Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisinal dan non tradisional.
2 x 45
Tape, OHP, LCD, VCD
2 x 45
37
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Tari) X/2 13. Mengapresiasi karya seni tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Mengamati
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari
13.1 Mengidentifi- Apresiasi tari kasi jenis, kelompok peran, dan daerah perkembang setempat dan an tari kreasi tari Nusantara kelompok daerah setempat latar belakang dalam tari konteks budaya Berpasangan/ masyarakat kelompok daerah setempat fungsi tari jenis tari unsur-unsur pendukung tari 13.2 Mengidentifi- Tari kasi keuniberpasangan / kan gerak, kelompok kostum, iringan tari sikap tari Nusantara daerah
Mendeskripsikan pertunjukan jenis fungsi tari Kerja keras Berorientasi tari berpasangan/ berpasangan / tugas dan hasil Kreatif kelompok daerah kelompok daerah Rasa ingin tahu Berani setempat melalui setempat mengambil berbagai mediat Cinta tanah air Mengidentifikasi resiko Mengklasifikasi jenis tarI Menghargai Berorientasi ke fungsi ,unsur berpasangan prestasi masa depan pendukung tari /kelompok Bersahabat berpasangan/ berdasarkan Cinta damai kelompok pengamatan Gemar pertunjukan Mendeskripsikan membaca unsur-unsur Mengidentifikasi Tanggung pendukung tari unsur pendukung jawab tari berpasangan/ kelompok
Jenis 2 x 45 Tagihan : menit individu, kelompok, Bentuk Tagihan : praktek/unj uk kerja.
Disiplin Kerja keras Kreatif Cinta tanah air
Mendemonstrasik Menganalisis
tugas dan hasil mengambil resiko
an sikap,alur gerak,i pola lantai yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah
sikap tari, alur gerak dan pola lantai,level dan kostum tari bentuk berpasangan/
Jenis Tagihan : individu, kelompok,
2 x 45 menit
Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya
38
Kompetensi Dasar setempat yang berpasangan/ kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Materi Pembelajaran gerak tari pola lantai rias kostum iringan tari

Menghargai Berorientasi ke
Penilaian Bentuk Tagihan : - Laporan tertulis. demonstra si, tes perbuatan
Alokasi Waktu 2 x 45 menit
Sumber Belajar setempat Bahan : Lembar peengamata n Alat : VCD tari
masa depan
setempat kelompok Menganalisis Mengidentifikasi keunikan kostum keunikan kostum dan irigan yang dan iringan tari digunakan dalam berpasangan/ tari berpasangan/ kelompok kelompok daerah Membuat laporn setempat tertulis tentang keunikan gerak,pola lantai,kostum dan level tari berpasangan/kelo mpok
39
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Tari) X/2 14. Mengekspesikan diri melalui karya seni tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Secara kelompok
Penilaian Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek /unjuk kerja
Sumber Belajar Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar kerja, Alat : VCD tari
14.1 Mengidentifi- Apresiasi tari kasi Berpasangan / gagasan Kelompokdaera untuk h Setempat, disusun ke gagasan/ide tari dalam tari meliputi : kreasi daerah tema setempat dalam gerak bentuk tari tunggal atau pola lantai berpasanga n/ kelompok level iringan kostum 14.2 Menampil sinopsis tari kan seni tari rangkaian kelompok/be ragam gerak rpasangan tari tunggal, berdasarkan berpasangan/ tari kelompok Nusantara berpasangan :
Membuat proposal mengidentifikasi tari kreasi dalam Kerja keras Berorientasi berbagai sumber bentuk tugas dan hasil Kreatif gagasan tari berpasangan/ Rasa ingin tahu Berani kelompok Secara kelompok mengambil Cinta tanah air menganalisis Membuat resiko gagasan yang proposal tari Menghargai Berorientasi ke digunakan dalam kreasi dalam prestasi masa depan kreasi tari tunggal bentuk Bersahabat daerah setempat Mendeskripsikan Cinta damai Secara kelompok gagasan yang Gemar menyusun digunakan membaca proposal kreasi sebagai landasan Tanggung tari tunggal berkreasi tari jawab Menganalisis materi gerak yang dipilih dan menyusun prosedur latihan Disiplin Kerja keras Kreatif Percaya diri Berorientasi Menyusun Membuat sinopsis sinopsis kreasi tari tari kreasi tunggal, tunggal, berpasangan/ berpasangan/ kelompok kelompok Mengidentifikasi nusantara daerah tari kreasi yang setempat akan ditampilkan
2 x 45 menit
tugas dan hasil Rasa ingin tahu Berani mengambil Cinta tanah air resiko Menghargai
Jenis Tagihan : Duet, kelompok, Bentuk
2 x 45 menit
Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat
40
Kompetensi Dasar daerah setempat
Materi Pembelajaran tari Payung derah Sumatra Barat -kelompok : tari Srimpi dari Jateng Tari Berburu dari Papua

Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Bahan : properti tari,iringan tari, kostum Alat : Tape recorder,CD player Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar kerja Properti tari Alat : iringan tari,tape recorder,CD Player
Berorientasi ke
masa depan
Menampilk secara Tagihan : an tari individu/kelompok Praktek/ berpasangan/kelo Mendemonstrasik unjuk kerja mpok an tari kreasi yang di pilih
14.3 Menyiapkan Apresiasi tari pertunjukan Berpasangan / karya seni Kelompok tari kreasi daerah dalam setempat bentuk tari tunggal atau gagasan/ide tari berpasanga meliputi : n/ kelompok di kelas atau tema sekolah gerak pola lantai level iringan kostum 14.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi
sinopsis tari rangkaian
Mengelompokan
tugas dan hasil Rasa ingin tahu Berani mengambil Cinta tanah air resiko Menghargai Berorientasi ke prestasi masa depan Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Mengidentifikasi Jenis 4 x 45 karya tari karya seni tari Tagihan : menit yang kan Menyusun individu, dipertunjukan kepanitiaan kelompok, pertunjukan Mengidentifikasi tugas-tugas Latihan tari Bentuk kepanitiaan tunggal atau Tagihan : pertunjukan berpasangan/kelo mpok Menunjukan unsur - praktek / unjuk kerja pendukung Membuat unsur pertunjukan pendukung pertunjukaan dalam bentuk publikasi Menyiapkan alat kebutuhan pertunjukan
Menyiapkan
Membuat sinopsis Jenis
ragam gerak tari tunggal,
tugas dan hasil Berani
sinopsis kreasi tari tunggal, berpasangan/
tari kreasi tunggal, Tagihan : berpasangan/ individu, kelompok kelompok,
2 x 45 menit
Sumber : Buku Seni tari SMA,media
41
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran

Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Propertitari, kostum,iringa n tari Alat : tape recorder,CD Player
dalam berpasangan / bentuk tari kelompok tunggal atau Tunggal ,tari berpasanga Kandagan dari n/ kelompok Jawa Barat di kelas atau Berpasangan, sekolah ari Oleg Tambulilingan dari Bali Kelompok, Golek Sulung Dayung dari Jawa Tengah
mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
kelompok Membuat susunan nusantara daerah acara tari tunggal setempat atau berpasangan/kelo Menyiapkan mpok yang akan sususnan acara ditampilkan s Menampilkan Mendemonstrasik pertunjukan karya an tari kreasi yang tari di pilih berpasangan/kelo mpok
Bentuk Tagihan : Praktek / unjuk kerja
42
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Teater) X/2 15. Mengapresiasi karya seni teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Mengklasifikasika

Mengindentifikasi
Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok
Alokasi Waktu 2 X45 menit
Sumber Belajar Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Kertas laporan kelompok Alat:peta/atla s Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid.
15.1 Mendeskrip- Perkembangan sikan Teater non perkembang tradisional an teater daerah non Setempat, yaitu: tradisional daerah Masa sebelum setempat Kemerdekaan dalam konteks Masa setelah budaya Kemerdekaan masyarakat
perkembangan Kerja keras Berorientasi teater non tugas dan hasil Kreatif tradisional daerah Rasa ingin tahu Berani setempat mengambil Cinta tanah air Mengklasifikasika resiko n ciri-ciri teater Menghargai Berorientasi ke Menjelaskan cirinon tradisional prestasi ciri teater non masa depan tradisional daerah daerah setempat. Bersahabat setempat. Mengidentifikasi Cinta damai simbol atau Gemar ungkapan filosofis Mengelompokan membaca teater non Masa Indonesia simbol atau Tanggung tradisional daerah Modern ungkapan filosofis jawab setempat. teater non tradisional daerah setempat.
n perkembangan teater non tradisional daerah setempat.
Bentuk tagihan : Menyampa ikan penjelasan 2x45 menit
2x45 menit
15.2 Menunjuk Pertunjukkan kan sikap teater apresiatif Tradisional terhadap daerah unsur estetis setempat. Yaitu pertunjukan Melakukan teater non pengamatan
Disiplin Kerja keras Kreatif Cinta tanah air Menghargai
Mengamati
Mengidentifikasi
tugas dan hasil mengambil resiko
pertunjukkan langsung atau di berbagai media Teater tradisional daerah Setempat.
tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional Memdeskripsikan tentang
Jenis tagihan : Tugas kelompok Ulangan harian
2x45 menit
43
Kompetensi Dasar tradisional daerah setempat
Materi Pembelajaran pergelaran teater Unsur-unsur estetis yang terdapat dalam Pergelaran teater

Menjelaskan
Indikator Pencapaian Kompetensi pertunjukan teater tradisional daerah setempat. Mengklasifikasika n unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater daerah setempat. Mengidentifikasi perbedaan unsurunsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat.
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat
Berorientasi ke
masa depan
unsur-unsur Estetis dari pengamatan Pertunjukkan teater tradisional daerah setempat
Bentuk Tagihan: Laporan tertulis/ Presentase
2x45 menit Bahan: Lembar pengamatan Alat-alat: Kertas/gamb ar/foto/ Poster/katalo g dan alat tulis.
Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk tagihan: Laporan pengamata n Presentase
15.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan
Menyusun
Menjelaskan
macam-macam sikap apresiatif yang mempunyai pesan moral.
tugas dan hasil Rasa ingin tahu Berani mengambil Cinta tanah air resiko Menghargai Berorientasi ke prestasi
Mendeskripsikan macam-macam teater non sikap apresiatif tradisional daerah terhadap pesan setempat . moral dalam Mengklasifikasi pengamatan macam-macam pertunjukan teater pesan moral non tradisional dalam pertunjukan
Jenis tagihan: Tugas individu
2x45 menit
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid.
Bentuk
44
Kompetensi Dasar teater non tradisional daerah setempat
Materi Pembelajaran

Bersahabat Cinta damai Gemar
Penilaian tagihan: Data laporan dan presentasi
Alokasi Waktu 2x45 menit
Sumber Belajar 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat
masa depan
membaca
Tanggung
jawab
daerah setempat teater non tradisional Menjelaskan ciriciri pesan moral Mengidentifikasi dalam pertunjukan ciri-ciri pesan teater non moral dalam tradisional daerah pertunjukan teater setempat non tradisional daerah setempat
Bahan; Katalog, naskah
45
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : SMA / MA .. Seni Budaya ( Seni Teater) X/2 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Materi Pembelajaran
Melakukan olah
Penilaian
Alokasi Waktu 2 x45
Sumber Belajar Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Naskah cerita Alat;bunyi bunyian atau lainnya
16.1 Mengeksplo- Teknik olah rasi teknik tubuh Pikiran olahtubuh, dan suara pikiran, dan suara 0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama. OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi .
Mengklasifikaskan tubuh dengan olah tubuh dengan Kerja keras Berorientasi gerakan-gerakan gerakan-gerakn tugas dan hasil Kreatif berirama/ritmis berirama/ ritmis Rasa ingin tahu Berani Memperlihatkan Mengidentifikasi mengambil Cinta tanah air olah pikir dengan mengungkapkan resiko mengungkapkan gagasan/ imajinasi Menghargai Berorientasi ke gagasan/jmajinasi Mendeskripsikan prestasi masa depan Mengekspresikan olah suara dengan Bersahabat olah suara dengan Kata-kata, Cinta damai mengucapkan nyanyian atau Gemar bunyi-bunyian, dialog membaca vokal dan kata Tanggung jawab
Jenis tagihan; Individu
2 x45 Bentuk tagihan: Bermain peran 2x45
16.2 Merancang Rencana pergelaran pergelaran seni karya seni teate Dengan teater kreatif membentuk yang kelompok dikembangk
Menyusun
Menjelaskan
tugas dan hasil Rasa ingin tahu Berani mengambil
kegiatan perencanaan pergelaran teater kreatif sesuai dengan teater
rancangan kegiatan pergelaran seni teater sesuai dengan teater
Jenis tagihan: Kegitan kelompok
2 x45
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah.
46
Kompetensi Dasar an dari seni teater tradisional daerah setempat
Materi Pembelajaran Manajemen / panitia kelompok produksi teater

Cinta tanah air Menghargai
Penilaian Bentuk tagihan; Laporan hasil diskusi
Alokasi Waktu
Sumber Belajar 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Buku panduan Alat: Kertas kerja
resiko tradisional. trdisional. Berorientasi ke Melakukan diskusi Mendeskripsikan masa depan tentang perencanaan Perencanaan pergelaran seni pergelaran seni taeter teater Mengklasifikasi unsur-unsur teater dalam pergelaran Mengidentifikasikan tentang pembagian dan tanggung jawab panita dalam pergelaran teater.
Percaya diri Berorientasi Menyusun prinsip- Mendeskripsikan
2x45
16.3 Menerapkan Prinsip-prinsip prinsip kerja kerja sama sama dalam dalam berteater. berteater Dapat dilakukan dengan cara : Membentuk Panitia. Membentuk staf Produksi
prinsip kerja sama prinsip-prinsip teater dalam kerja sama tugas dan hasil kepanitiaan kepanitian dalam Berani teater. Mengklasifikasika mengambil n prinsip kerja Mengidentifikasika resiko sama dalam n prinsip kerja Berorientasi ke berteater sama dalam masa depan berteater Menjelaskan unsur-unsur kerja Mendeskripsikan sama dalam unsur-unsur kerja berteater. sama dalam berteater
Jenis Tagihan kelompok Bentuk tagihan: Laporan kertas kerja
2 x45 menit
2x45 menit
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Program panitia Jadual kegiatan.
47
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Alat : Alat tulis dan lainnya.
16.4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangk an dari seni teater tradisional daerah setempat
Perencanaan
Disiplin
pertunjukan teater Tradisional daerah setempat, dengan tahapan: Pengamatan/ kaji ilmu Pemilihan tema Penulisan / pemilihan Naskah. Pemilihan pemain Latihan intensif Bentuk pementasan Publikasi Akomodasi / alat-alat Pertunjukan
Pergelaran
Mendeskripsikan kegiatan untuk langkah-langkah Kerja keras Berorientasi pertunjukan teater kegiatan dalam tugas dan hasil Kreatif tradisional pertunjukan teater Rasa ingin tahu Berani setempat dan tradisional. mengambil kreatif. Cinta tanah air Mengidentifikasika resiko Menyusun acara n kebutuhan Menghargai Berorientasi ke kegiatan dalam dalam persiapan prestasi masa depan pertunjukan seni pertunjukan teater. Bersahabat teater tradisional Mendeskripsikan Cinta damai daerah setempat. program latihan Gemar Menentukan jenis persiapan membaca dan bentuk pertunjukan teater Tanggung pertunjukan teater ciptaan sendiri jawab tradisional daerah setempat.
Percaya diri
Mempersiapkan
Jenis tagihan: kelompok
2 x45 menit
Bentuk tagihan: rencana kegiatan dan performen tes.
2x45 menit
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Naskah teks
16.5 Menggelar pertunjukan
Disiplin
Percaya diri
Melakukan latihan Menata ruang,
teater Yaitu:
untuk
dekorasi
Jenis tagihan:
2x45
Sumber:
48
Kompetensi Dasar teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangk an dari seni teater tradisional daerah setempat
Materi Pembelajaran Mengadakan pergelaran teater sesuai dengan daerah setempat

Kerja keras Berorientasi
Penilaian pertunjuka n kelompok Bentuk tagihan: Akting/pem eranan
Alokasi Waktu menit
Sumber Belajar 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Naskah teks Alat : Alat musik/bunyi, Pakaian peran,rias wajah,asesor y,lampu pentas,perala tan lainnya. (Disesuaikan dengan kondisi daerah setempat)
menampilkan panggung tugas dan hasil pergelaran teater pertunjukan teater Kreatif tradisional daerah tradisional Rasa ingin tahu Berani setempat setempat mengambil Cinta tanah air resiko Menata pakaian, Menghargai rias wajah para Berorientasi ke Menyusun jadual prestasi pemain dalam masa depan acara pertunjukan teater Bersahabat pelaksanaan tradisional pergelaran teater. Cinta damai setempat. Gemar Melaksanakan membaca Melaksanakan pergelaran pergelaran teater Tanggung Teater tradisional tradisional jawab setempat. setempat dan teater kreatif.
2x45 menit
49
_________________________ NIP/NIK:
_________________________ NIP/NIK:
50
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya : SMA / MA : XI/1 : ........................... : ........................... : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
51
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Program Kelas/Semester Standar Kompetensi
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
: SMA/MA ................. : Seni Rupa : IPS, Bahasa : XI/1 : 1. Mengapresiasi karya seni kriya
Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar/Bah an/ Alat Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Bukubuku penunjan g Internet
Kompetensi Dasar
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Materi Pokok
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Aloka si Waktu 1 x 45 menit
1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Mencari definisi dan kecenderun gan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara Mempelajari teknik membuat berbagai karya seni kriya
Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara
Tugas kelom pok
Tertulis
Gagasan apa yang terkandung dalam karya seni kriya berikut ini?
Teknik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara
Mendeskripsik an dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya
Portof olio
Tertulis
Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini!
1 x 45 menit
52
1.2 Menampilkan sikap aprsiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Apresiasi terhadap gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara Apresiasi terhadap teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
Mencari kecenderun gan khas dan unik seni kriya Nusantara, lalu mengoment arinya Mencari tahu cara membuat suatu karya seni kriya yang ada di Nusantara
Mampu mengapresiasi karya seni kriya Nusantara Mendeskripsikan teknik membuat karya seni kriya Nusantara
Tugas Indivi du
Tertulis
Uraikan komentarmu tentang karya sei kriya berikut ini!
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Bukubuku penunjan g Internet
Tugas Indivi du
Tertulis
Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini!
1 x 45 menit
53
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi Dasar 2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab 2.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatka n teknik dan corak di wilayah Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara Kegiatan Pembelajaran Mendata jenis karya seni kriya Nusantara dan mendeskripsi kan teknik pembuatanny a Mencari tahu ragam corak seni kriya Nusantara lalu membuat karyanya Indikator Pencapaian Kompetensi Mampu menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya Nusantara dan merancangnya Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Proyek Contoh Instrumen Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara! Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya dengan corak seni rupa Nusantara! Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik khas seni rupa Nusantara! Alokasi Waktu 1 x 45 menit Sumber Belajar/Bahan / Alat 1. Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS ( Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
Portofolio
1 x 45 menit
Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara Cara pembuatan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara
Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur corak seni Nusantara Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik yang telah dirancang
Portofolio
Proyek
Membuat karya seni kriya
Portofolio
Proyek
1 x 45 menit
1.
Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta
54
Nusantara
Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
resiko Berorientasi ke masa depan
Cara pembuatan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara
Membuat karya seni rupa terapan
Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan corak yang telah direncanakan
Portofolio
Proyek
Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak khas seni rupa Nusantara!
2 x 45 menit
konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
Teknik menyiapkan karya seni kriya
Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni kriya untuk dipamerkan
Menyiapkan karya seni rkriya untuk dipamerkan
Unjuk Kerja
Proyek
Siapkanlah sejumlah karya seni kriya untuk dipamerkan!
1 x 45 menit
a.
Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil
Teknik menata karya seni kriya
Menata, menentukan letak dan ruang pameran yang sesuai untuk karya
Mengatur dan menata karya seni kriya dalam pameran
Unjuk Kerja
Proyek
Aturlah letak sejumlah karya seni kriya dalam ruang pameran untuk dipamerkan
1 x 45 menit
1.
Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII ESIS Peta
55
Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
resiko Berorientasi ke masa depan
seni kriya
konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
56
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Program : IPA Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni
Kompetensi Dasar
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Materi Pokok
Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara
Penilaian
Teknik Tugas kelompok Bentuk Instrumen Tertulis Contoh Instrumen Menurutmu, gagasan apa yang terkandung dalam karya seni rupa Nusantara berikut ini?
Sumber Alokasi Belajar/Bahan/ Alat Waktu 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep
1.1. Mengidentifikasi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Gagasan dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Mencari definisi dan kecenderunga n gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara Mencari informasi tentang teknik/ proses penciptaan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara Mencari informasi tentang bahan yang digunakan untuk
Teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara
Mendeskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara
Tuga s kelom pok
Tertulis
Jelaskan teknik yang digunakan dalam membuat karya seni rupa terapan Nusantara berikut ini!
1 x 45 menit
Menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan
Tugas kelompok
Tertulis
Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat karya seni rupa terapan ini?
1 x 45 menit
57
rupa terapan Nusantara
membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara Mencari informasi tentang gagasan, kecenderunga n yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/konte mporer
Nusantara
OHP Buku-buku penunjang Internet
1.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Menjelaskan gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemp orer
Tugas kelompok
Tertulis
Jelaskan keunikan gagasan dan teknik yang terdapat dalam karya seni rupa modern/ kontemporer berikut ini!
2 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
58
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab 2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimba ngkan fungsi dan corak seni rupa terapan Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Konsep fungsi dan corak dalam perancanga n seni kriya Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkanny a pada pembuatan karya seni Menciptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa mampu membuat gambar teknik
Kompetensi Dasar 2.1 Menggambar teknik atau mistar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Mencari informasi tentang definisi, manfaat, dan teknik membuat gambar teknik, lalu membuat gambar teknik
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen Proyek Contoh Instrumen Apa yang kamu ketahui tentang cara menggambar teknik?
Sumber Belajar/Bahan / Alat Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
Cara-cara menggamb ar teknik atau mistar
Portofolio
59
Nusantara
air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Berorientasi ke masa depan Merancang karya seni rupa terapan berdasarka n unsur seni rupa Nusantara
kriya
Nusantara!
Buku-buku penunjang Internet 2 x 45 menit
Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkanny a pada pembuatan karya seni kriya Membuat karya seni kriya
Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara Siswa mampu membuat karya seni kriya
Portofolio
Proyek
Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara! Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!
2.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimba ngkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara
Membuat karya seni kriya
Portofolio
Proyek
3 x 45 menit
60
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Musik) : XI / 1 : 3. Mengekspresikan karya seni musik
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik tradisional
KOMPETENSI DASAR 3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Materi Pokok Makna dan peranan musik tradisional
Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan makna musik tradisional Menyebutkan peranan musik tradisional
PENILAIAN Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
Waktu 4 JP
SUMBER BELAJAR Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko
Nilai-nilai musik tradisional Nusantara
Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilainilai musik tradisional Nusantara
Menyebutkan nilainilai musik tradisional Menjelaskan nilai-nilai musik tradisional Menyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai
Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan
61
air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Berorientasi ke masa depan
seni tinggi
Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
62
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Musik) : XI / 1 : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Indikator Pencapaian Kompetensi Mempraktikkan mengaransir lagu Menjelaskan tentang akor Menyebutkan dan menjelaskan warna suara manusia Menyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen Menyebutkan media mengaransemen lagu Menyebutkan contohcontoh musik tradisional Menyebutkan contohcontoh lagu daerah/tradisional
Kompetensi Dasar 4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meran cang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara 4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas
Materi Pokok Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional
Kegiatan Pembelajaran Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional
Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompo k Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
Waktu 4 JP
Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
63
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 5.1. Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat 5.2. Mendeskripsika n unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan 5.3. Mengidentifikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/1 : 5.Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Jenis dan unsur estetis tari tunggal Perkembangan tari tunggal Nusantara Kegiatan Pembelajaran Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis dan unsur estetis tari tunggal Dengan ceramah siswa dapat menerangkan perkembangan tari tunggal Nusantara Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan dan menyebutkan jenis tari tunggal Menyebutkan dan menjelaskan peran tari tunggal Menguraikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif, feodal, modern) Menyebutkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya Menyebutkan unsur-unsur tari tunggal Menyebutkan keunikan tari tunggal (kostum, iringan, gerak) Menyebutkan fungsi kostum, iringan, gerak Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
64
65
Kompetensi Dasar 6.1. Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara 6.2. Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/1 : 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Cara menyusun sinopsis tari Kegiatan Pembelajaran Dengan diskusi siswa dapat mengetahui cara menyusun sinopsis tari Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian sinopsis tari Menyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari Menyebutkan contoh sinopsis tari Menuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
66
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 7.1. Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7.2. Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan 7.3. Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara
: : : :
SMA/MA ................. Seni Budaya (Seni Teater ) XI / 1 7. Mengekspresikan karya seni teater
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Makna dan peran teater tradisional Kegiatan Pembelajaran Dengan tanya jawab siswa dapat memahami makna dan peran teater tradisional Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan makna simbol/filosofi Menjelaskan pengertian teater tradisional Menyebutkan peran teater tradi-sional Menjelaskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional Menunjukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana) Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional Menyebutkan namanama teater tradisional pada zaman Belanda, Jepang Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
67

Kompetensi Dasar 8.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara 8.2. Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara 8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
: : : :
SMA/MA ................. Seni Budaya (Seni Teater ) XI / 1 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi Persiapkan dalam pembuatan karya teater Kegiatan Pembelajaran Dengan informasi siswa dapat menjelaskan objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi Dengan ceramah siswa dapat menerangkan persiapkan dalam pembuatan karya teater Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan dan memberikan contoh tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah pikiran Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah suara Menjelaskan tahapan dalam olah pikiran Menjelaskan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater Menyebutkan bagianbagian staf Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian Waktu 12 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
68
produksi dan tata artistik yang merupakan bagian dalam kerja sama berteater
_________________________ NIP/NIK:
_________________________ NIP/NIK:
69
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya : SMA / MA : XI/2 : ........................... : ........................... : ...........................
70

Kompetensi Dasar 9.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharga i prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Keunikan teknik dalam karya seni kriya mancanegara
: SMA/MA ................. : Seni Rupa : XI/2 : 9. Mengapresiasi karya seni kriya

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan 1. Keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancaneg ara a. Mencari informasi dan kecenderun gan karakteristi k dan contoh seni kriya mancanega ra Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancane-gara
Penilaian
Teknik Tugas kelompok Bentuk Instrumen Tertulis Contoh Instrumen Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara
Sumber Belajar/Baha n/ Alat Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Bukubuku penunjan g Internet
Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara Tugas kelompok Tertulis Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara! 1 x 45 menit
Mencari informasi dan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara
71
9..2 .Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegar a
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharga i prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Cara dan contoh mengapresiasi keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara Cara dan contoh mengapresiasi teknik dalam karya seni kriya mancanegara
Mencari informasi tentang keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara
Menjelaskan perkembangan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis
Berilah komentar terhadap gagasan dalam karya seni kriya mancanegara
1 x 45 menit
Mencari informasi tentang teknik dalam karya seni kriya mancanegara dan mengomentarin ya
Mampu memberikan apresiasi terhadap karya seni kriya mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis
Berilah komentar terhadap teknik membuat karya seni kriya mancanegara berikut ini!
1 x 45 menit
72
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharg ai prestasi Bersahab at Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Penilaian Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Konsep dan definisi teknik dalam peranca ngan seni kriya mancan egara Mencari informasi tentang teknik pembuatan seni kriya mancanegara dan merancangnya Mampu merancang karya seni kriya dengan teknik yang khas mancanegara Unjuk kerja Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik khas mancanegara yang telah kamu pelajari! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Bukubuku penunjan g Internet Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar/Bah an/ Alat
10.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaat-kan teknik dan corak di mancanegara
Konsep dan definisi corak dalam perancanga n seni kriya mancanegar a Mencari informasi tentang corak pembuatan seni kriya mancanegara dan merancangnya Mampu merancang karya seni kriya dengan corak yang khas mancanegara Unjuk kerja Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik corak khas mancanegara yang telah kamu pelajari! 2 x 45 menit
73
10.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di mancanegara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharg ai prestasi Bersahab at Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Konsep teknik dan corak karya seni kriya mancanegar a
Menentukan salah satu teknik dan corak seni kriya mancanegara
Menjelaskan teknik dan corak mancanegara yang akan diterapkan dalam pembuatan karya
Unjuk Kerja
Proyek
Teknik dan corak mancanegara seperti apakah yang akan kalian gunakaan untuk berkarya? Jelaskan! Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak dan teknik seni kriya mancanegara!
1 x 45 menit
Pembuatan karya seni kriya dengan teknik dan corak mancanegar a
Menerapakan rencana dan pemahaman tentang teknik dan corak seni kriya mancanegara dan membuat karya seni rupa
Membuat sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik dan corak seni kriya mancanegara
Unjuk Kerja
Proyek
1 x 45 menit
10.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharg ai prestasi Bersahab at Cinta damai
Konsep pameran karya seni kriya
Mencari informasi tentang makna dan manfaat pameran
Menjelaskan apa yang disebut dengan pameran, serta makna dan manfaat yanng dapat mereka peroleh dengan menyelenggarakan pameran Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan
Unjuk Kerja
Proyek
Apa yang dimaksud dengan pameran dan apa manfaat pameran bagi seniman dan penikmat seni? Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan!
1 x 45 menit
Cara menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan
Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan
Unjuk Kerja
Proyek
74
Gemar membaca Tanggung jawab 10.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharg ai prestasi Bersahab at Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Konsep pameran dan cara penataan karya sesuai konsep pameran Konsep yang ingin ditampilkan dalam pameran, serta berbagai jenis seni kriya yang dapat dipamerkan Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran Unjuk Kerja Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni rupa dalam ruang pameran untuk dipamerkan 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS (hlm. 155 158) Peta konsep OHP Bukubuku penunjan g Internet
75
SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 11.1 Mengidentifikas i gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharga i prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
: Seni Rupa : XI/2 : 11. Mengapresiasi karya seni rupa

Kewirausaha an/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientas i tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientas i ke masa depan Materi Pokok Gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara Kegiatan Pembelajaran Mencari informasi tentang ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa mampu mendeskripsikan ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara Siswa mampu menyebutkan bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara Penilaian Teknik Tugas kelompok Bentuk Instrumen Tertulis Contoh Instrumen Jelaskan yang kamu ketahui tentang ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara! Jelaskan yang kamu ketahui tentang bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara! Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Belajar/Baha n/ Alat Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS 2 x 45 menit Peta konsep OHP Bukubuku penunjan g Internet
Bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Mencari informasi tentang bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Tugas kelompok
Tertulis
76
11.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Percaya diri Berorientas i tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientas i ke masa depan
Keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Mengkaji sebuah karya seni dan mengidentifik asikan gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Membuat komentar ilmiah/apresia si terhadap gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara
Tugas kelom pok
Tertulis
Apa gagasan yang terkandung dalam karya seni rupa terapan berikut ini?
2 x 45 menit
77
SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 12.1. Menggambar teknik atau proyeksi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharg ai prestasi Bersahab at Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
: Seni Rupa : XI/2 : 12. Membuat karya seni rupa

Kewirausa haan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorient asi tugas dan hasil Berani mengam bil resiko Berorient asi ke masa depan Penilaian Materi Pokok Gambar teknik Kegiatan Pembelajaran Menggambar Teknik /proyeksi Merancang karya seni dengan mempertimban g-kan fungsi dan corak seni rupa terapan Membuat karya seni rupa dengan mempertimban gkan fungsi dan corak seni rupa terapan. Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri pada pameran di kelas atau di sekolah. Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran di Indikator Membuat gambar menggunakan mistar dengan ketepatan melalui konstruksi matematis. Mengerti fungsi dan tujuan menggambar mistar. Mengetahui media-media yang digunakan dalam menggambar menggunakan mistar. Mendeskripsikan gambar proyeksi. Teknik Unjuk kerja Bentuk Instrumen Portofolio Contoh Instrumen Buatlah sebuah gambar teknik atau proyeksi ! Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
78
kelas atau sekolah. 12.2 Merancang karya seni rupa dengan mempertimbag kan fungsi dan corak seni rupa terapan Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharg ai prestasi Bersahab at Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Percaya diri Berorient asi tugas dan hasil Berani mengam bil resiko Berorient asi ke masa depan Konsep fungsi dan corak dalam seni rupa terapan Mencari informasi tentang fungsi dan corak seni rupa terapan, serta memperhatikan karya seni dan mengidentifikasi fungsi dan coraknya Belajar merancang karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu Mampu merancang fungsi dan corak seni rupa terapan. Unju k Kerja Proyek Jelaskan fungsi dan corak dalam seni rupa terapan berikut ini! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
Perancanga n karya seni rupa terapan
Mampu merancang hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
Unjuk Kerja
Proyek
Buatlah rancangan/ rencana proyek karya seni rupa terapan dengan memperhatikan fungsi dan corak eni rupa Nusantara!
1 x 45 menit
12.3 Membuat karya seni rupa dengan mempertimban gkan fungsi dan corak seni rupa terapan
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharg ai prestasi Bersahab
Percaya diri Berorient asi tugas dan hasil Berani mengam bil resiko Berorient asi ke masa depan
Pembuatan karya seni rupa terapan
Belajar membuat karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
Mampu membuat hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu
Unjuk Kerja
Proyek
Buatlah sebuah karya seni rupa terapan dengan memperhatikan fungsi dan corak eni rupa Nusantara!
3 x 45 menit
79
at Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab 12.4 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharg ai prestasi Bersahab at Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab 12.5 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Percaya diri Berorient asi tugas dan hasil Berani mengam bil resiko Berorient Konsep pameran seni rupa Mecari informasi tentang pameran seni rupa dan berbagai tema/konsepnya Menjelaskan berbagai tema/konsep pameran seni rupa Unjuk Kerja Proyek Apa kang kamu ketahuitentang pameran seni rupa? Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet Percaya diri Berorient asi tugas dan hasil Berani mengam bil resiko Berorient asi ke masa depan Cara mempersiap kan karya seni rupa untuk pameran Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan Unjuk Kerja Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
80
Mengharg ai prestasi Bersahab at Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
asi ke masa depan
Cara menata karya seni rupa sesuai konsep pameran
Menata, menentukan letak dan ruang pameran yang sesuai untuk karya seni rupa
Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran
Unjuk Kerja
Proyek
Aturlah letak sejumlah karya seni rupa dalam ruang pameran untuk dipamerkan
1 x 45 menit
81
Kompetensi Dasar 13.1. Mengidentifika si makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 13.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Musik) : XI/2 : 13. Mengapresiasi karya seni musik.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Makna dan Peranan musik nontradisional Nusantara Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara Kegiatan Pembelajaran Mengidentifikasi makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. Menunjukan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara. Membuat sebuah deskripsi mengenai makna musik nontradisional yang mampu memasuki wilayah bawah sadar seseorang . Mendiskusikan nilainilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara selain nilai-nilai yang disebutkan diatas. Indikator Pencapaian Kompetensi Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya. Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya. Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya. Penilaian Karya Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
82
Kompetensi Dasar 14.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/mera ncang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara 14.2.Menyiapkan pertunjukan musik di kelas 14.3.Menggelar pertunjukan musik di kelas
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Musik) : XI/2 : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Berkarya Seni Musik Paduan Suara dan Vokal Grup. Kegiatan Pembelajaran Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meranc ang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara Menyiapkan pertunjukan musik di kelas Menggelar pertunjukan musik di kelas Menguraikan sisi perbedaan antara komponis yang belajar melalui pendidikan akademik dengan komponis otodidak. Mendiskusikan bersama teman sebangkumu terhadap pembajakan Indikator Pencapaian Kompetensi Mengaransir lagu (kelompok) Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen. Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah. Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah. Penilaian Karya dan Unjuk Kerja Waktu 4 x 45 menit Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Alat musik, lagu model. Buku lain yang relevan
83
musik-musik yang sekarang terjadi. Sebutkanlah aksesori yang dibutuhkan ketikan kita akan menggelarkan pertunjukan. Mendeskripsikan sebuah pertunjukan seni disekolah dari waktu dan tempat pertunjukan tersebut. Jabarkan pula suasana ketika pertunjukan berlangsung !
84
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Program Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 15.1.Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari kelompok Nusantara sesuai konteks budaya Masyarakat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharga i prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab 15.2.Mendeskripsika n unsure estetis tari kelompok Nusantara dari hasil pengamatan
: SMA/MA ..................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/2 : IPA/IPS : 15. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Menggelar pertunjukan seni tari nontradisional Nusantara Kegiatan Pembelajaran Secara kelompok mengamati pertunjukan tari berpasangan/ kelompok Nusatara melalui berbagai media mengidentifikasi fungsi tari, jenis,unsur pendukung tari berpasangan/kelomp ok berdasarkan pengamatan melalui berbagai media Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari Menganalisis unsurunsur pendukung pertunjukan tari Tunggal Nusantara Menganalisis sikap tari gerak, pola lantai,kostum dan Indikator Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan/ kelompok Nusantara Mengielompokan tari berpasangan/ kelompok putra dan tariberpasangan/ kelompok putri Nusantara berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Nusantara berdasarkan pengamatan Mendeskripsikan sikap.alur gerak, dan pola lantai tari berpasangan/kelompo k Nusantara Mengidetifikasi keunikan kostum dan Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Penilaian Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja Alokasi Waktu Sumber Bahan/Alat Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari
2 x 45 menit
85
pertunjukan
iringan tari tunggal Nusantara Menyusun laporan tertulis tentang analisis unsur estetis tari tunggal Nusantara
iringan yang dugunakan dalam tari berpasangan/kelompo k Nusantara Membuat laporan unsusr estetis tari tungal Nusantara menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara Mengidentifikasi keunikan kostum,iringan,gerak,d an pola lantai tari kelompok Nusantara Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari kelompok Nusantara
Tagihan : Praktek/unjuk kerja
2 x 45 menit
Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari
15.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari kelompok Nusantara dalam Konteks Budaya masyarakat
Menggelar pertunjukan seni tari nontradisional Nusantara
Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari kelompok berdsarkan pengamatan melalui berbagai media Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media
Jenis Tagihan : individu, kelompok,
2 x 45 menit
Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan,kostum Alat : VCD tari
Bentuk Tagihan : - Laporan tertulis.
86
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Program Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 16.1 Menyusun sinopsis kreasi bentuk kelompok berdasarkan tari Nusantara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab 16.2 Mempertunjukan karya seni tari kelompok dan kreasi orang lain di sekolah Menentukan materi tari Menyusun acara Menyajikan pertunjukan
: SMA/MA ..................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/2 : IPA/IPS : 16.Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran tari kreasi bentuk tunggal Nusantara Kegiatan Pembelajaran Menentukan tema tari kreasi bentuk tunggal Nusantara Mengamati pertunjukan tari kreasi bentuk tunggal Nusantara Menyusun karya tari kreasi Indikator Penilaian Menceriterakan tematema tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara Menunjukan gerak tari,polalntai,level, iringan tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara Menunjukan kostum,properti tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara Penilaian Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja Alokasi Waktu 8 x 45 menit Sumber Bahan/Alat Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,b udaya setempat Bahan : Lembar kerja, Alat : VCD tari
Mengidentifikasi materi pertunjukan Menunjukan susunan acara Menyajikan tari kelompok
Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja
2 x 45 menit
Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektronik,b udaya setempat Bahan :
87
Lembar kerja, Alat : Tape recorder,CD Player
88
Kompetensi Dasar 17.1.Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Teater) : XI/2 : 17. Mengekspresikan karya seni Teater.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajara n Makna simbol/filosofi teater non tradisional dalam Konteks kehidupan budaya masyarakat. Peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. Kegiatan Pembelajaran Mengelompokka n simbol/filosofi teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Indikator Pencapaian Kompetensi Menj elaskan makna simbolik/filosofi dalam teater non tradisional Men deskrepsikan fungsi teater non tradisional dalam kehidupan budaya masyarakat Men diskripsikan makna simbol dalam teater non tradisional Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Waktu 2 x45 Sumber Belajar Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharga i prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Bentuk Tagihan: Kertas kerja
Menggunakan peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.
2x45 Jenis tagihan: Tugas individu
89
17.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
Sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non Tradisional Nusantara
Melakukan pengamatan kualitas estetis terhadap pertunjukan teater non tradisional Nusantara
Mendiskri psikan sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional Mendiskri psikan laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional daerah setempat. Mengklas ifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater non tradisional daerah setempat. Menunjuk an perbedaan unsurunsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional. Menj elaskan tentang nilainilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara Men gidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara Men gidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan
Bentuk Tagihan: Kertas kerja
4 x45
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
17.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharga i prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca
Pesan moral (Kearifan local): 1.Nilai luhur 2.Religius 3.Kejujuran 4.Perjuangan
Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara Menjelaskan nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara. Menentukan tema teater dengan
Jenis tagihan:Individu Bentuk tagihan:demontrasi
2x45 menit
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program
90
Tanggung jawab
pesan moral yang dipaparkan.
kerja Alat; Property dan Lainnya
91
Kompetensi Dasar 18.1. Mengeksplora si teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Teater) : XI/2 : 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Teknik olah tubuh, ikiran dan suara 0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama. OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi Kegiatan Pembelajaran Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota secara beraturan dan berirama/ritmi s Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresi kan melalui ungkapan /gagasan atau imajinatif. Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapka Indikator Pencapaian Kompetensi Mendemonstrasikan gerakan beraturan sesuai dengan teknik olah tubuh yang mempunyai irama/ ritmis Mendeskripsikan ungkapan rasa dan imajinasi sebagai teknik olah pikir. Mendemonstrasikan olah suara dengan mengucapkan vokal,kata dan kalimat. Penilaian Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk Tagihan: Melakukan gerakan /bermain peran atau Performen/actin g Waktu 2x45 menit Sumber Belajar
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Mengharga i prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
2 x45 menit
2 x45 menit
92
n huruf-huruf vokal,kata atau kalimat yang berupa bunyi.
18.2. Merancang teater kreatif berdasarkan teater non tradisional Nusantara
Rancangan teater Kreatif yaitu yang digali dan disesuaikan dengan daerah masingmasing
Membuat perencanaan teater kreatif Berdasarkan teater non tradisional Nusantara. Mengelompokan jenis kebutuhan pergelaran teater non tradisional Nusantara. Membuat rencana kegiatan pegelaran seni teaer non tradisional Nusantara. Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing
Meng identifikasi program teater kreatif berdasarkan teater non tradisi Nusantara.
Jenis tugas: Tugas individu Bentuk Tagihan: Membuat suatu perencanaan
2 x45
Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater Non Nusantara. Mendefinisikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non tradisional Nusantara
2x45
2x45
18.3.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi
Prinsi-prinsip kerja sama dalam berteater, yaitu 1.Disiplin 2.Tanggung jawab 3.Kekompakan
Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater Mendeskripsikan fungsi
Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas
2 x45 menit
2x45 Menit
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi.
93
Mengharga i prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
ke masa depan
4.Tujuan yang sama
peran dalam pergelaran berteater. Membuat laporan tugas masing-masing peran dan fungsi dalam pertunjukan Mengelompokan kerja sama dalam kegiatan kepanitiaan untuk pertunjukan teater
peran dalam pertunjukan teater Mendeskripsikan kepanitiaan untuk pergelaran berteater 2x45
6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
18.4.Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang
Persiapan pertunjukan teater tradisional, yaitu Perencanaan pertunjukan teater Tradisional daerah setempat 1.Pengamatan/ kaji ilmu 2.Pemilihan tema 3. Penulisan naskah 4.Pemilihan pemain 5..Latihan intensif
Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan
Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema
Jenis tagihan : Tugas kelompok Bentuk tagihan: Susunan kepanitiaan program kerja dan Unjuk kerja lapangan
2x45 menit
2x45 menit
Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat;
94
6.Bentuk pementasan 7.Publikasi 8.Akomodasi / alat-alat 9.Pertunjukan produksi
Property dan Lainnya
18.5. Menggelar pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang
Mengadakan pergelaran teater,yaitu melaksanakan sesuai rencana masing-masing
Melakukan latihan untuk menampilkan pergelaran teater tradisional daerah setempat Menyusun acara pergelaran
Mendemonstrasikan penataan ruang dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional Mendemonstrasikan penataan pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional Medemontrasikan pergelaran Teater tradisional
Jenis tagihan: Individu dan kelompok Bentuk tagihan: Performen/unjuk kerja
4x45 Menit
2x45
Melaksanakan pergelaran
95
_________________________ NIP/NIK:
_________________________ NIP/NIK:
96
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya : SMA / MA : XII/1 : ........................... : ........................... : ...........................
97
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Rupa) : XII/1 : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontempore r 1.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontempore r Mancanegara 1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontempore r
Materi Pokok Keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern
Kegiatan Pembelajaran Dengan informasi siswa dapat menjelaskan keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern
Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Menyebutkan latar belakang lahir seni rupa modern/kontemporer Mejelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa mancanegara (modern /kontemporer) Menyebutkan aliranaliran seni rupa mancanegara Menjelaskan dan menyebutkan cara penilaian karya seni rupa modern dan kontemporer
Waktu
6 JP
Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XII Buku lain yang relevan
98
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni rupa) : XII/1 : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Kompetensi Dasar 2.1. Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara 2.2. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Materi Pokok Merancang karya seni rupa murni dan terapan
Kegiatan Pembelajaran Dengan ceramah siswa dapat menerangkan merancang dan membuat karya seni rupa murni dan terapan
Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang Menyebutkan macammacam rancangan dalam penggunaan Membuat karya seni rupa murni dan terapan
Waktu 4 JP
99
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni musik) : XII/1 : 3. Mengapresiasi karya seni musik.
Kompetensi Dasar 3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 3.2. Menunjukkan nilainilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara
Materi Pokok Makna musik Nusantara
Kegiatan Pembelajaran Dengan tanya jawab siswa dapat mengetahui makna, peranan dan nilainilai musik Nusantara
Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) Menyebutkan pembagian musik Nusantara Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara Menyebutkan halhal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara
Waktu 6 JP
100
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni musik) : XII/1 : 4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi Dasar 4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara 4.2.Menampilkan karya musik yang telah diaransir
Materi Pokok Gagasan mengaransir lagu
Kegiatan Pembelajaran Dengan diskusi siswa dapat memahami mengaransir lagu
Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional,modern, dan kontemporer) Menyebutkan pembagian musik Nusantara Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara Menyebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara
Waktu 4 JP
101
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XII/1 : 5. Mengapresiasi karya seni tari.
Kompetensi Dasar 5.1.Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat 5.2.Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat 5.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
Materi Pokok Jenis, peran dan perkembangan tari tunggal diBali Jenis dan peran tari kelompok kreasi Surakarta Sikap apresiasif terhadap keunikan tari tunggal
Kegiatan Pembelajaran Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis, peran dan perkembangan tari tunggal dan kelompok
Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan jenis, peran dan perkembangan tari tunggal (tari Bali) Menyebutkan peran dan jenis, tari kelompok (tari Surakarta) Menyebutkan dan menjelaskan keunikan tari tunggal dan kelompok tari Bali
Waktu 6 JP
102
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XII/1 : 6. Mengapresiasi diri melalui karya seni tari.
Kompetensi Dasar 6.1.Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal non etnik 6.2.Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik
Materi Pokok Sinopsis tari tunggal Sinopsis tari kelompok
Kegiatan Pembelajaran Dengan ceramah siswa dapat menerangkan sinopsis tari tunggal dan kelompok
Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan hal hal yang diperhatikan dalam menyusun sinopsis tari Menyebutkan urutan gerak tari tunggal (tari Tani) Memperagakan salah satu ragam gerak tari tunggal (tari Tani) Menyusun sinopsis tari tunggal dan kelompok
Waktu 4 JP
103
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni teater) : XII/1 : 7. Mengapresiasi karya seni teater.
Kompetensi Dasar 7.1.Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan 7.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Mancanegara (Asia)
Materi Pokok Makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara Sikap apresiasif unsur estetis teater tradisional mancanegara Pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara
Kegiatan Pembelajaran Dengan tanya jawab siswa dapat mengetahui makna teater tradisional mancanegara
Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan makna teater Menyebutkan peranan pertunjukan teater tradisional Mengamati pertunjukan teater Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional Menjelaskan dan mengurai-kan serta mencerminkan kembali sinopsis teater mancanegara yang berjudul Romeo dan Yuliet Meyebutkan pesan moral, yang terdapat pada teater tradisional mancanegara (Romeo dan Yuliet)
Waktu 4 JP
104
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni teater) : XII/1 : 8. Mengapresiasi diri melalui karya seni teater.
Kompetensi Dasar 8.1.Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara 8.2.Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia) 8.3.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Dengan diskusi siswa dapat memahami merancang karya teater kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan contohcontoh eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran dan suara Merancang karya teater tradisional Menyebutkan teknikteknik permainan Menyebutkan bagianbagian kerja sama dalam berteater
Waktu 2 JP
Mengeluarkan teknik olah tubuh, pikiran,dan suara Merancang karya teater kreatif Kerja sama dalam berteater
105
_________________________ NIP/NIK:
_________________________ NIP/NIK:
106
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya : SMA / MA : XII/2 : ........................... : ........................... : ...........................
107
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 9.1.Membandingka n seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontem porer
: : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa) : XII / (IPS, Bahasa ) : 2 (Dua) : 18 x 40 Menit : 9 Mengapresiasi karya seni rupa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Seni rupa tradisional, modern / kontemporer Pengertianseni rupa terdisional, modern dan kontemporer Perbedaan corak atau gaya seni rupa tradisional dengan modern/kontempo rer Kegiatan Pembelajaran Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer Mendiskusikan mengenai seni rupa tradisional Indonesia dengan modern atau kontemporer Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia Membuat tulisan karya seni rupa Alokasi Waktu (menit) 2 X 40 menit Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping
Indikator Mengidentifikasi perbedaan seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontempor er di Indonesia Membuat klasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer Menjelaskan perbedaan secara tertulis seni rupa tradisional dengan modern
Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi
1 X 40 menit
2 X 40 menit 2 X 40 menit
108
Modern atau kontemporer
/kontemporer
Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan : presentasi, Laporan tertulis 1 X 40 menit 2 X 40 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar
9.2.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Perkemban gan karya seni rupa tradisional, modern/kontempo rer Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontempo rer Indonesia Ciri seni rupa modern /kontemporer Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer
Perkembang an seni rupa Modern / kontemporer di Indonesia Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya
Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/konte mporer secara lisan atau tertulis di Indonesia Mengidentifi kasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontempor er di Indonesia Menjelaskan corak seni rupa modern/kontempor er Indonesia Membuat laporan tertulis perkembanagan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
2 X 40 menit
109
9.3.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
keras bat damai
Disiplin Kerja
diri
Percaya Berorient asi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorient asi ke masa depan
Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersaha Cinta Gemar membaca Tanggun g jawab
Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia: Apresiasi karya seni rupa modern/kontempo rer Proses pengamatan dalam berapresiasi Pendekatan apresiasi Jenis karya seni rupa modern/kontempo rer di Indonesia Kunjungan ke Pameran Penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia
Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Kunjungan pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsipprinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Komposisi
Menyampaik an tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis
2 X 40 menit
kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
4 X 40 menit
110
Kompetensi Dasar 10.1.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangk an dari beragam corak dan teknik seni rupa
: : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa) : XII / (IPS, Bahasa ) : 2 ( Dua) : 18 x 40 Menit : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif diri Kreatif Berorienta si tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorienta si ke masa depan Percaya Materi Pembelajaran Hasil kreasi seni rupa murni dan terapan Desain karya / sketsa karya seni rupa murni dan terapan Persiapan bahan dan alat yang diperlukan Langkahlangkah membuat karya seni rupa murni/ terapan Alokasi Waktu (menit) 2 X 40 menit Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni,
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa keras at damai Gemar membaca Tanggun g jawab Cinta Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersahab Disiplin Kerja
Kegiatan Pembelajaran Menentukan bentuk benda seni murni dan terapan Mengembangk an teknik dan corak membuat karya seni murni terapan Menentukan fungsi benda-benda seni terapan Berkresi seni murni dengan beragam corak Menentukan bahan pembuatan karya seni murni terapan
Indikator Membuat karya seni rupa murni dengan beragam teknik dan corak Menjelaskan jenis-jenis media seni murni dan terapan Nusantara Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni
Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya, Laporan tertulis
2 X 40 menit
111
10.2.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangk an dari beragam unsur seni rupa Nusantara
keras at damai
Disiplin Kerja
diri
Percaya Berorienta si tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorienta si ke masa depan
Unsur-unsur seni rupa Nusantara Langkahlangkah membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur Membuat karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya
Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersahab Cinta Gemar membaca Tanggun g jawab Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersahab at
Menentukan jenis seni murni dan terapan Menentukan fungsi seni terapan yang dikembangkan dari seni Nusantara Menentukan bahan pembuatan karya seni murni dan terapan Menentukan teknik pembuatan Membuat karya seni terapan yang dikembangkan dari corak seni rupa Nusantara
Mengidentifi kasi unsusr-unsur seni murni dan terapan Nusantara Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya Mengidentifi kasi karya seni rupa tradisi,modern dan kontemporer yang akan dipamerkan Mengelompo kan anggota dan karya untuk pameran Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa tradisional dan modern / kontemporer di kelas Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Hasil karya
2 X 40 menit
kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
2 X 40 menit
10.3.Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah
damai
Percaya diri Berorienta si tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorienta si ke masa depan
Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer : Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Kepanitia dan penyiapan karya Waktu dan tempat pameran Lingkup pameran dan jenis pameran Perencanaa
Perencanaan Pameran kreasi Seni rupa tradisi,modern/kontem porer Pembentukan panitia pameran di kelas atau sekolah Menentukan tema kegiatan pameran Menentukan tempat pameran Persiapan Pameran
1 X 40 menit
2 X 40 menit
1 X 40 menit
Cinta
Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979
Gemar membaca
112
Tanggun g jawab
n kerja dan penyiapan tempat pameran
10.4.Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
keras at damai
Disiplin Kerja
diri
Percaya Berorienta si tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorienta si ke masa depan
Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersahab Cinta Gemar membaca Tanggun g jawab
Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer: Persiapan Pameran Menentukan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran
Menyusun pelaksaan Pameran Seni Tradisi, modern/kontemporer Menentukan tata letak dan pencahayan Menunjukan fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern / kontemporer Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni tradisi, modern /kontemporer
Menyiapkan karya seni tradisi,modern / kontemporer bersama yang dikembangkan dari hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah Mengidentifi kasi keguanaan pameran seni terapan Mendeskrips ikan hasil pameran seni terapan dengan teknik menggambar proyeksi
Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Hasil karya Laporan tertulis
2 X 40 menit
Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
2 X 40 menit
2 X 40 menit
113
Kompetensi Dasar 9.1.Membandingk an seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer keras bat damai Gemar membaca Tanggun g jawab Cinta Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersaha Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja
: : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa) : XII / ( IPA ) : 2 ( Dua) : 16 x 40 Menit : 9. Mengapresiasi karya seni rupa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif diri Berorient asi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorient asi ke masa depan Percaya Materi Pembelajaran Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer Pengertia n seni rupa terdisional, modern dan kontemporer Perbedaa n corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontem porer Laporan tertulis tentang perbedaan seni rupa tradisionanldan modern Alokasi Waktu (menit) 2 X 40 menit Sumber/ Bahan/Alat
Kegiatan Pembelajaran Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer Diskusi tentang seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau kontemporer
Indikator Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer
Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi, kliping
1 X 40 menit 2 X 40 menit 2 X 40 menit
Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping
114
9.2.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Perkembangan seni rupa modern/kontem porer Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontem porer Ciri-ciri seni rupa modern /kontemporer Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer
Membandingkan perkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspek
Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontempor er secara lisan atau tertulis di Indonesia Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia Mendeskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Jenis tagihan : Tugas individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis
1 X 40 menit
2 X 40 menit
Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
2 X 40 menit
9.3.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatika n konteks kehidupan masyarakat
Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer Proses pengamatan dalam berapresiasi Pendekatan apresiasi Jenis karya seni rupa
Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Kunjungan pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Komposisi
Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis
2 X 40 menit
2 X 40 menit
115
modern/kontem porer di Indonesia Kunjungan ke Pameran / galeri Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia
Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
116
Kompetensi Dasar 10.1.Menggambar teknik/ perspektif lanjutan
: . : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa) : XII / ( IPA ) : 2 ( Dua) : 22 x 40 Menit : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Menggambar teknik atau gambar perspektif Menjelaskan pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun Kegiatan Pembelajaran Mengklasifikasi jenis menggambar perspektif Praktek menggunakan media menurut prosedur dengan menyadari nilainilai fisik dan estetikanya Praktek menggambar perspektif bendabenda bersusun dan bayangannya Menggambar kerja seni terapan dengan teknik menggambar perspektif Alokasi Waktu (menit) 2 X 40 menit Sumber/ Bahan/Alat
Indikator Mendeskripsikan menggambar perspektif Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta banyangannya
Penilaian
Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya (gambar kerja )
2 X 40 menit 2 X 40 menit
Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio
117
10.2.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan Prosedur membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif Karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungka n beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya
Menentukan jenis seni murni dan terapan yang akan dibuat Menentukan fungsi seni terapan Menentukan bahan pembuatan karya seni murni dan seni terapan Menentukan pembuatan karya seni murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif corak seni rupa Nusantara Membuat perencanaan Pameran Seni rupa dengan teknik menggambar Perspektif Membentuk panitia pameran di kelas atau di sekolah Menentukan tema kegiatan pameran Menentukan tempat pameran
Mengidentifikasi unsusrunsur seni murni dan terapan Nusantara Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya
Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya (gambar kerja
2 X 40 menit
visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
2 X 40 menit
10.3.Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah
Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya Perencanaan
Mengidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran Menyusun panitia pameran Menentukan tugas pokok masing-masing Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik
Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Hasil karya
1 X 40 menit
2 X 40 menit
2 X 40 menit
118
kerja dan penyiapan tempat pameran Lingkup Pameran dan Jenis Pameran 10.4.Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif Persiapan Pameran Menentukan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran
Persiapan Pameran
Perspektif
Pembagian tugas pelaksanaan pameran Aplikasi Fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Membandingkan ciri-ciri seni tradisi,modern dan kontemporer
Menjelaskan tujuan dan kegunaan Pameran Mengumpulkan jenis karya seni tradisi, modern/kontemporer Evaluasi kegiatan Pameran seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif)
Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Hasil karya 1 X 40 menit
4 X 40 menit
Mengetahui, Kepala Sekolah
............................, ............2010 Guru Mata Pelajaran
(.....................................................) NIP
(.....................................................) NIP
119
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari) : XII / 2 ( Dua) : 4 jam pelajara : 11. Mengapresiasi karya seni musik
Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara. Mengidentifikasi makna musik non tradisional Mancanegara. Mengidentifikasi peranan musik non tradisional Mancanegara.
Kompetensi Dasar
11.1. Mengidentifikasi makna peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.


Materi Pembelajaran
Musik non tradisional Mancanegara. Karya-karya musik non tradisional Mancanegara. Makna musik non tradisional Mancanegara. Peran musik non tradisional Mancanegara. Contoh musik tradisional Mancanegara. Rock:November Rain(Gun N Roses),Another Day(Dream Teater)
Berdiskusi secara kelompok dan perorangan: Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegaradala m konteks kehidupan budaya masyarakat Mengidentifikasi makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Mengidentifikasi peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya
Penilaian
Jenis Tagihan: Perorangan, kelompok.
Alokasi Waktu
2 jam pelajaran
Sumber Belajar
1.1 Buku-buk
Bentuk Tagihan: Praktik,Unjuk kerja.
120
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Pop: IHave A Dream(Westlife), Titanik(Celin Dion)
masyarakat.
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
11.2. Menunjukan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara.
nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara.
Tanggapan terhadap musik non tradisional Mancanegara. Keunikan/karakteri stik karya musik non tradisional Mancanegara. Jenis alat musik non tradisional Mancanegara Syair lagu karya musik non Tradisional Mancanegara. Contoh musik non tradisional Mancanegara. -Rock: November Rain (Gun N Roses),Another Day
Mendeskripsikan karakteristik/keun ikan karya musik non Tradisional Mancanegara. Mengidentifikasi jenis-jenis alat musik non tradisional Mancanegara. Memainkan alat musik mengiringi lagu non tradisional Mancanegara.
Jenis Tagihan: Perorangan, kelompok.
2 jam pelajaran
1.2 Buku-buk
Bentuk Tagihan: Praktik,Unjuk kerja.
121
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : . : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari) : XII / 2 ( Dua) : 12. Mengapresiasi diri melalui karya seni musik
Mendeskripsikan teknik mengaransir/mer ancang karya music non tradisional mancanegara Menyebutkan langkah-langkah menaransir/mera mcang karya lagu non tradisional mancanegara Menaransir lagu non tradisional mancanegara Membaca notasi dan syairuntuk vocal dan lagu hasil aransir Menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransir
Kompetensi Dasar
12.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Mancanegara (NonAsia)


Materi Pembelajaran
Prosedur (langkahlangkah) mengaransir atau merancang karya music non tradisional mancanegara 1. Memilih lagu yang akan diaransir, menyelami syair dan melodi lagi untuk mendapatkan suasana lagu yang diinginkan 2. Memasukkan unsure-unsur harmoni berupa akorakor music 3. Menambahka
Merancang karya music non tradisional mancanegara (non asia) Melalui latihan dan penjelasan guru siswa dapat menciptakan variasi harmonispada melodi lagu Dengan menggunakan alat music gitar siswa dapat memainkan actor yang telah ditentukan Dengan mengkaji bahan ajar siswa dapat menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan dalam
Penilaian
Praktik/unjuk kerja secara kelompok
Alokasi Waktu
8 jam pelajaran
Sumber Belajar
Bukubuku seni budaya (seni music) Kumpula n lagulagu mancane gara Alat musik - Gitar - Organ - Alat musik perkusi - Alat tiup
122
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
n irama atau ritme, misalnya dengan menambahka n gendang, gitar, keyboard, dan sebagainya 4. Memainkan frase melodi yang sudah diaransemen sampai dirasakan nyaman untuk dinyanyikan dan enak didengarkan 5. Apresiasi hasil karya menaransir atau merancang karya music tradisional mancanegara
menaransemen lagu Mendemonstrasik an membuat aransemen music vocal dua suara pada lagu tradisi mancanegara sesuai dengan langkah-langkah menaransemen (prosedur menaransemen lagu) Menyanyikan melodi dua hasil aransemen dengan iringan alat music gitar Melalui latihan siswa dapat menambahkan variasi melodi pada lagu yang diaransemen Melalui latihan siswa dapat memainkan variasi melodi yang sudah dibuat secara kelompok Melalui latihan siswa dapat menciptakan variasi harmoni

Memainkan alat music mengiringi lagu non tradisonal
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
123
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
dan variasi melodi pada pembuatan intro, interlude, coda (ending lagu) Melalui latihan siswa dapat menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransemen Melalui latihan siswa dapat memainkan alat music mengiringi lagu non tradisional mencanegara hasil aransemen secara kelompok
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
12.2. Menyiapkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah
Pergelaran music Pengertian pergelaran music Pembentukan kepanitiaan pergelaran music Penyusunan penjadwalan kegiatan pergelaran music Identifikasi kebutuhan sarana dan prasarana kegiatan
Melalui penjelasan siswa dapat mengidentifikasi penjadwalan pergelaran/penam pilan music-musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah Melalui penjelasan siswa dapat menyusun kepanitiaan pergelaran/penam pilan music-musik
Mendiskusikan susunan kepanitiaan pergelaran music Menyususn proposal kegiatan pergelaran music di sekolah Memilih/menyele ksi jenis acara dalam pergelaran music di skeolah Mengidentifikasi kebutuhan dalam kegiatan pergelaran/pena
Ulangan harian perorangan
4 jam pelajaran
Bukubuku seni budaya (seni music) Kumpula n lagulagu mancane gara Alat musik - Gitar - Organ - Alat
124
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
pergelaran music Jenis acara dan pengisi acara pergelaranmusik di sekolah
tradisonal dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah Melalui diskusi siswa dapat membuat proposal kegiatan pelaksanaan pergelaran/penam pilan music-musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah Melalui diskusi siswa dapat menentukan jenis acara dalam pergelaran musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah Mengidentifikasi kebutuhan dalam pergelaran/penam pilan music di sekolah Melalui diskusi siswa dapat menentukan tempat

mpilan music Menyiapkan acara pertunjukkan music yang akan ditampilkan dalam kegiatan music di sekolah Mengidentifikasi acara pergelaran musik
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
musik perkusi - Alat tiup
125
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
pergelaran/penam pilan musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah Melalui diskusi siswa dapat menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran/penam pilan musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
12.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah
Pergelaran music Penampilan music vocal dengan teknik yang benar Penampilan music instrument dengan teknik yang benar Penampilan music vocal dan music instrument dengan teknik yang benar Penampilan karya music
Melalui penjelasan, demonstrasi serta latihan siswa dapat menyanyikan lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan nada yang sesuai secara perorangan Melalui diskusi siswa dapat menentukan lagu yang akan
Bernyanyi dengan nada yang sesuai Bermain music instrument memainkan lagu mancanegara dengan teknik yang benar Menyesuaikan alat music pengiring dengan lagu/nyanyian yang akan di pentaskan Mendemonstrasik
Memberikan tugas mandiri
8 jam pelajaran
Bukubuku seni budaya (seni music) Kumpula n lagulagu mancane gara Alat musik - Gitar - Organ - Alat musik
126
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
perorangan dan kelompok dengan pergelaran musik
ditampilkan dalam kegiatan pergelaran music di sekolah Melalui penjelasan, demonstrasi serta latihan siswa dapat menyanyikan lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan teknik yang sesuai secara kelompok Melalui penjelasan dan latihan-latihan siswa dapat bermain alat music instrument memainkan lagu tradisonal dan nontradisional mancanegara dengan menggunakan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok Melalui latihan siswa dapat menyesuaikan alat music

an bernyanyi dan bermain alat dengan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok Mengemas sebuah sajian music dalam acara pergelaran acara music di sekolah
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
perkusi - Alat tiup
127
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
pengiring denga lagu mancanegara yang sudah diaransir Melalui latihan siswa dapat mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat music lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan menggunakan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
128
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : . : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari) : XII / 2 ( Dua) : 13. Mengapresiasi Karya Seni Tari.
Mendeskripsikan fungsi tari tunggal Mancanegara (nonAsia) Mengidentifikasi jenis tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan Mendeskripsikan fungsi tari kelompok Mancanegara (nonAsia) Mengidentifikasi
Kompetensi Dasar
13.1 Mengidentifikasi jenis, peran dan perkembangan tari tunggal Mancanegara (non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya 13.2 Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya 13.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya


Materi Pembelajaran
Tari Kelompok Mancanegara
Secara kelompok mengamati pertunjukan jenis tari tunggal Mancanegara (nonAsia) melalui berbagai media Secara kelompok membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari tunggal Mancanegara(non -Asia) Mengamati
Penilaian
Tugas Individual, Tugas kelompok Presentasi, Laporan tertulis
Alokasi Waktu
6 x 45 menit
Sumber Belajar
Sumber : buku seni tari ,media cetak, elektronik , budaya setempat Bahan : tari tunggal kreasi nonetnik lembar pengamat an Alat : VCD tari
129
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
pertunjukan jenis tari kelompok Mancanegara (nonAsia) Membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok Mancanegara Secara kelompok menganalisis ciriciri bentuk tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan melalui berbagai media Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal

jenis tari kelompok Mancanegara berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia) Mengidentifikasi keunikan kostum, iringan, gerak dan pola lantai tari tunggal Mancanegara (nonAsia) Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
130
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Mancanegara (non-Asia) Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
131
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : . : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari) : XII / 2 ( Dua) : 14. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari.
Menceriterakan tema-tema tari kreasi tunggal dan tari kelompok Menunjukan gerak tari, polalntai, level, iringan kreasi tari tunggal dan kelompok Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari Mengidentifikasi karya tari Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan Menyiapkan unsur pendukung pertunjukan
Kompetensi Dasar
14.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok 14.2 Menyiapkan pertunjukan tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) 14.3 Mempertunjukan seni tari kreasi ( tunggal dan kelompok ) di sekolah


Materi Pembelajaran
Tema Tari Kreasi
Menentukan tema kreasi tari tunggal dan keeelompok Mengamati pertunjukan kreasi tari tunggal dan kelompok Eksplorasi gerak Mengelompokan karya tari Menyususn kepanitiaan Mempersiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi Menata ruang pertunjukan Menyusun acara pertunjukan Melaksanakan pertunjukan
Penilaian
Alokasi Waktu
12 x 45 menit
Sumber Belajar
Sumber : buku seni tari ,media cetak, elektronik , budaya setempat Bahan : tari tunggal kreasi nonetnik lembar pengamat an Alat : VCD tari
132
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran

dalam bentuk publikasi Menentukan tempat pertunjukan Menunjukkan susunan acara Mendemonstrasik an tari kelompok dan kreasi orang lain
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
133
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : . : Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater) : XII / 2 ( Dua) : 15. Mengekspresikan karya seni teater
Indikator Pencapaian Kompetensi Mendiskripsikan makna simbolik/filosofi dalam teater Mendeskrepsikan fungsi teater dalam kehidupan budaya masyarakat Mendemonstrasik an gerakan sederhana tentang makna simbol dalam teater tradisional
Kompetensi Dasar 15.1 Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara (NonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Materi Pembelajaran Makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara,yaitu : 1.sebagai alat Apresiasi. 2.Sarana sosialisasi Budaya 3.Sebagai sarana Kajian ilmu 4. Dan lain-lain
Kegiatan Pembelajaran Menjelaskan makna pertunjukan teater non tradisional mancanegara
Penilaian Jenis tagihan : Tugas Individu Bentuk tagihan: Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teate
Alokasi Waktu 2x45 Menit
Sumber Belajar Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
Menjelaskan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara
2x45 Menit
15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater non
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil
Tindakan-tindakan Apresiatif dalam seni teater,yaitu:
Menklasifikasikan tindakan-tindakan apresiatif dalam seni teater non
Mendeskripsikan tanggapan secara lisan dan terulis tentang
Jenis tagihan : Tugas Individu
2x45 Menit
Sumber: 1.Buku Teater.
134
Kompetensi Dasar tradisional Mancanegara (NonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Materi Pembelajaran 1. Diskusi /saresehan 2. Latihan alam 3. Pengamatan alam 4.Bedah naskah 5.Menonton teater 6.Latihan di sanggar 7.Pendidikan / kursus 8.Membaca buku seni 9.Berperan jadi actor 10.Kaji nilai budsaya
Kegiatan Pembelajaran tradisional Menyusun laporan pengamatan pertunjukan teater non tradisional Menjelaskan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional Menguraikan perbedaan unsurunsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisionnal
Indikator Pencapaian Kompetensi sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional mancanegara M embuat laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional mancanegara
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
Bentuk tagihan: Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teater
2x45
Mengidentifikasi unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional Mendeskripsikan perbedaan unsurunsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional
15.3,. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan
Disiplin Kerja keras
Pesan moral (Kearifan local): 1.Nilai luhur
Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal)
Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan
Jenis tagihan:Individ u
2x45 menit
Sumber: 1.Buku Teater.
135
Kompetensi Dasar moral (kearifan lokal) teater non tradisional Mancanegara (NonAsia)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Materi Pembelajaran 2.Religius 3.Kejujuran 4.Perjuangan
Kegiatan Pembelajaran teater non tradisional Nusantara Menjelaskan nilainilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara. Menentukan tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan.
Indikator Pencapaian Kompetensi teater non tradisional Nusantara Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan
Penilaian Bentuk tagihan:demon trasi
Alokasi Waktu
Sumber Belajar 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
136
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : . : Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater) : XII / 2 ( Dua) : 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Mengklasifikasika n teknik olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis Mengidentifikasi hasil percobaan Olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/imajinas i Mendemontrasik an olah suara dalam suatu latihan vokal atau dialog. Mendeskripsikan perbedaan teknik olah tuh,olah pikir dan olah suarai. Mengklasifikasika n jenis kebutuhan pergelaran teater non Asia
Kompetensi Dasar
16.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran,dan olah suara. Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional Mancanegara (Asia) Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri


Materi Pembelajaran
Teknik Olah Vokal
Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota tubuh secara beraturan dan berirama / ritmis Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresikan melalui ungkapan / gagasan atau imajinatif. Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapkan huruf-huruf vokal,kata atau kalimat yang berupa bunyi Membedakan
Penilaian
Alokasi Waktu
20 x 45 menit
Sumber Belajar
Sumber : Buku Teater. Koran. Majalah. Tabloid. Televisi. Internet Budaya setempat Bahan : Kliping,ker tas kerja Alat : Disesuaik an dengan kebutuhan setempa
16.2
16.3
16.4
16.5
137
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
teknik diantara olah tubuh,olah pikir dan olah suara. Melakukan persiapan pergelaran dalam teater kreatif yang dikembangkan Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran berteater. Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia. Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan. Melakukan latihan

Mendeskripsikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non Asia Mendeskripsikan tentang perencanaan pergelaran seni taeter non Asia Mengklasifikasika n prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Mendemontrasik an peran dalam pertunjukan teater Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan Mengidentifikasi susunan acara
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
138
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
untuk menampilkan pergelaran teater kreatif hasil ciptaan sendiri. Menyusun acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri

yang disesuaikan dengan tema Menata ruang, dekorasi / settingpan pentas pertunjukan teater karya sendiri Menata pakaian, rias wajah,penyinaran dalam pertunjukan teater karya sendiri Klasifikasi acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
_________________________ NIP/NIK:
_________________________ NIP/NIK:
139

Silabus Seni Budaya Sma

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Silabus Seni Budaya Sma

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SILABUS PEMBELAJARAN

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain

Percaya diri Berorientasi

tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain

Kompetensi Dasar (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain

Mengetahui Kepala Sekolah

.............. , ............................... Guru Bidang Studi

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok

Alokasi Waktu 2 X 45 menit

Bentuk Tagihan 2 X 45 Presentasi, menit Laporan tertulis

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Alokasi Waktu 4X 45 menit 4 X 45 menit 4 X 45 menit

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 2 X 45 menit

tugas dan hasil mengambil resiko Berorientasi ke masa depan

Rasa ingin tahu Berani

prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran nilai pakai Nilai teknis dan praktis

Indikator Pencapaian Kompetensi

Berkreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara : Desain karya/sketsa

Disiplin Kerja keras Kreatif Cinta tanah air Menghargai

Percaya diri Berorientasi

tugas dan hasil mengambil resiko Berorientasi ke masa depan

Rasa ingin tahu Berani

Persiapan bahan dan alat

prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab

2 X 45 menit 2 X 45 menit 2X 45 menit

Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

membaca Tanggung jawab

Presentasi, Laporan tertulis Unjuk 2 X 45 karya menit

Menyiapkan karya Mengidentifikasi

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif jawab

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 2 X 45 menit

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 2 Jam

tradisional Latar belakang musik non tradisional

tugas dan hasil mengambil resiko Berorientasi ke masa depan

Rasa ingin tahu Berani

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif