RANCANGAN MENGAJAR HARIAN SAINS TAHUN 4

Hari Tarikh Masa Kelas Tema Kehidupan : Khamis : 06 Oktober, 2011 : 60 minit : Tahun 4 : Menyiasat Alam

Tajuk : Keperluan Asas Benda Hidup- Haiwan Objektif : Memahami haiwan mempunyai keperluan asas. Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran ini diharapkan murid dapat: i) mengenalpasti keperluan asas haiwan.

Pengetahuan Sedia Ada: Murid-murid telah mempelajari tentang ciri-ciri haiwan di Tahun 3. Pendekatan P&P : Pembelajaran Inkuiri Penemuan Kaedah / Stategi P& P : Eksperimen, Perbincangan

Perancangan P&P:
Fasa Pengajaran Isi kandungan Aktiviti Fasa / Catatan

Set Induksi (5 minit)

Mendengar dan Jenis aktiviti :Bercerita memahami cerita 1. Guru memulakan kelas dengan satu cerita bertajuk Hafiz dan Ikannya. 2. Murid diminta mendengar cerita tersebut dengan teliti. 3. Selepas mendengar cerita, guru menyoal beberapa soalan : (a) Apakah kegemaran Hafiz ? (b) Mengapakah Hafiz dan keluarganya balik ke kampung ? (c) Apakah yang terjadi kepada ikan Hafiz semasa mereka di kampung? Jawapan Murid : (a) Hafiz gemar memelihara ikan. (b) Kerana neneknya sakit. (c) Ikan Hafiz mati.

Tahap Kognitif: Pengetahuan KPS: Meramal

Kemahiran Berfikir : Menghubung kait

BBM : Slaid PowerPoint Nilai : Kasih Sayang

Pencetusan Idea (15 minit)

Mengenalpasti keperluan asas haiwan ; (a) makanan (b) air (c) udara (d) tempat tinggal

Jenis Aktiviti : Soal Jawab Tahap Kognitif: 1. Guru menayangkan gambar Pengetahuan ikan Hafiz yang mati. Pemahaman 2. Guru menyoal

KPS:

murid: (a) Kenapa ikan Hafiz mati ? Jenis Aktiviti : Tayangan Gambar Haiwan 1. Guru menayangkan beberapa gambar haiwan. 2. Murid memerhati gambar dengan teliti. 3. Guru menyoal : (a) Apakah makanan haiwan berikut ? (b) Apakah haiwan berikut memerlukan makanan dan tempat tinggal ? Pemerhatian Komunikasi Membuat Inferens

BBM : Slaid Power point

Nilai : Kasih Sayang

Penstrukturan Menyatakan Jenis Aktiviti: Kerja Semula Idea Keperluan Asas Kumpulan (25 minit) Haiwan : ( a ) Makanan 1. Murid dibahagikan kepada ( b ) Air kumpulan 4 kumpulan ( c ) Udara mengikut jenis keperluan ( d ) Tempat asas haiwan. Tinggal 2. Guru memberi arahan kepada murid untuk menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji keperluan asas haiwan.

KPS: Pemerhatian Membuat eksperimen Membuat kesimpulan Menyatakan pembolehubah BBM : Lembaran Kerja(Lampiran 1 )

i)

Eksperimen: Murid memasukkan ulat beluncas ke dalam empat buah bekas. Nilai : Bekas A : Mengandungi Bekerjasama sehelai daun dan dalam kumpulan.

ditutup kasa dawai.

dengan

Bertanggungjawab dengan setiap ahli Bekas B: Mengandungi air, dalam kumpulan tanpa daun dengan dan ditutup menyumbangkan dengan kasa dawai. jawapan.

Bekas C : Mengandungi air dan daun serta ditutup rapat supaya udara tidak boleh masuk. Bekas D : Mengandungi air, daun dan ditutup dengan kasa dawai. 3. Murid diminta merekodkan pemerhatian selama 5 hari dan menyelesaikan lembaran kerja yang disediakan. (Lampiran 1) 4. Guru menunjukkan gambar haiwan dan tempat tinggal haiwan.(Gambar) 5. Guru menyoal murid a) Di manakah tempat tinggal haiwan berikut ?

Aplikasi Idea (10 minit) 1. 2. 3. 4.

Mengenalpasti keperluan asas haiwan Udara Air Makanan Tempat berlindung

1. Guru meminta murid menamakan tempat tinggal haiwan. (Lampiran 2) Contoh: Sarang (burung, semut,tebuan), gua (kelawar)

Tahap Kognitif: Pengetahuan Pemahaman

KPS: Pemerhatian Komunikasi Membuat Inferens

BBM : Lembaran Kerja(Lampiran 2 ) Slaid Power point

Nilai : Kasih sayang Refleksi (5 minit) Rumusan tentang keperluan asas haiwan. 1. Guru memilih murid secara rawak untuk menyatakan keperluan asas haiwan. 2. Murid dapat menyatakan haiwan memerlukan udara, air, makanan dan tempat tinggal untuk hidup. 3. Guru mengedar lembaran kerja rumah kepada murid Tahap kognitif Membuat kesimpulan BBM: Lembaran kerja rumah