Todo lo que he leído en este Blog y del Congreso Juvenil de Filosofía

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En pocas palabras quiero manifestarle mis apreciaciones acerca de todo lo que he leídoen este Blog y del Congreso Juvenil de Filosofía.Ha sido muy interesante la lectura desde

Proclama

hasta mucho de lo que los

Profesores Ofrecen.

De alguna manera al leer cada artículo, pasé revistas en mimemoria hasta llegar a mi adolescencia recordando aquellos temores que tenía frente anuevos desafíos y cambios de no saber que vendría o como transitar por un nuevocamino repleto de experiencias y aprendizajes. También, recordé que era otra época,donde no estábamos al alcance de tanta información y formación. Hubiese sido másnutritivo para nosotros contar con este tipo de proyectos, ya que tuvimos que sobrevivir a un mundo existencial e intelectualmente problemático que nos fue heredado.Sostengo que este Congreso Juvenil de Filosofía para Adolescentes forma parte de una propuesta educativa que brinda a los niños y adolescentes instrumentos adecuados paraanalizar el mundo y la sociedad en la que viven, ocurriendo casi en el mismo momentoen que comienzan a interrogarse acerca de ellos.Un proyecto es esencialmente un conjunto de

actividades

interrelacionadas, con uninicio y una finalización definida, que utiliza

recursos

limitados para lograr un

objetivo

deseado. Creo que este proyecto es el motor para el inicio de nuevos debates ycuestionamientos que hoy tienen los niños y adolescentes.Contando con distintos temas y disparadores se podrá proponer a los alumnos y,mediante un conjunto de pautas metodológicas, que rescaten la curiosidad y el asombroy, de esta manera, estimulen y desarrollen el pensamiento complejo.Además, este Congreso no permitirá convertir a los niños y adolescentes en filósofos profesionales, sino que les permitirá desarrollar y mantener viva en ellos una actitudcrítica y creativa.Aseguro que este congreso y futuros encuentros que se realicen, serán

“comunidadesde

indagación”

dando resultados que podrán apreciarse no solo en el Congreso en sí yen exposiciones, sino que serán enriquecedoras en el paso por la primaria, por lasecundaria y para toda la vida.He leído acerca de distintos Programas Educativos que llevan treinta años decrecimiento en más de cuarenta países del mundo donde buscan desarrollar y mejorar las habilidades del razonamiento y el pensamiento creativo mediante la reflexión y eldiálogo. Los resultados son notables y varios países han adoptado este modelo a seguir teniendo excelentes resultados, no solo en el aula sino que han sido generadores para promover estas instancias de aprendizaje donde la experiencia, el compromiso y lasganas de nutrirse son cada día más intensas y más movilizantes.Celebro ser parte de esta entidad educativa y también de nutrirme de cada uno de los proyectos que forman parte de este grupo de profesionales tan comprometidos con laeducación, con la integridad de los alumnos y la formación de todo el personal docente.María Celeste BottegoniCoordinadora de Jardín Bilingüe

A lo largo de los años, Filosofía para Niños ha demostrado ser una herramienta pertinente y eficaz como sustento de la enseñanza, concibiendo a la filosofíacomo algo que los niños pueden “hacer” y no como se la veía tradicionalmente:una disciplina reservada para el ámbito universitario.

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