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 Segundo Bachillerato B RESPETO
 El respeto implica
reconocer el propio valor 
y el de nuestros semejantes, comprendiendo yaceptando la
 singularidad de cada ser humano
. En relación al medio ambiente, al respetar las leyes de la naturaleza, colaboramos en
armonizar y preservar el equilibrioecológico.
Mediante el 
respeto hacia uno mismo
y hacia los demás, desarrollamos una visión del mundo que nos rodea, llena de
optimismo y positividad 
. En un ambiente de respeto, se presta atención a la
calidad de las intenciones, actitudes y conductas
que propicien el 
 ser equilibrado, justo y considerado
hacia los demás, protegiendo así la
autenticidad de cadauno/a.
A.- Explicá con tus palabras el significado de las frases resaltadas en negrita y brindáun ejemplo que permita clarificar tu explicación.B.- Leé la siguiente parábola:“Los dos pájaros”
 Dos pájaros estaban muy felices sobre un mismo árbol, que era un sauce. Uno de ellos seapoyaba en una rama d ela punta más alta del sauce; el otro estaba más abajo, en labifurcación de una de las ramas. Después de un rato, el pájaro que estaba en lo alto, para romper el hielo dijo:”!Oh, qué bonitas son estas hojas tan verdes!” El pájaro que estaba abajo lo tomó como una provocación y le contestó de modo cortante:“¿Pero estás ciego? ¿No ves que son blancas?”Y el de arriba, molesto, contestó: “!Vos sos el que está ciego, son verdes!”Y el otro, desde abajo, con el pico hacia arriba, respondió:”Te apuesto las plumas de lacola a que son blancas. No entendés nada.” El pájaro de arriba notaba que se le encendía la sangre, y sin pensarlo dos veces, se precipitó sobre su adversario para darle una lección. El otro no se movió. Cuando estuvieron cercanos, uno frente al otro, con las plumasencrespadas por la ira, tuvieron la lealtad de mirar los dos hacia lo alto, en la mismadirección, antes de comenzar el duelo. El pájaro que había venido de arriba se sorprendió:”OH, qué extraño!! Fijate que lashojas son blancas!” E invitó a su compañero: “Vení hasta arriba, adonde estaba yo antes.”Volaron hasta la rama más alta del sauce y esta vez dijeron los dos a coro:”! Fijate que lashojas son verdes!”
C.- ¿Cuál es el mensaje que te transmite la parábola?D.- Tomando la lectura anterior como un estímulo para pensar en el valor delRESPETO, contestá las siguientes preguntas:
1. ¿A quiénes respetás? ¿Cómo son las personas a las que respetás?2. ¿Qué te lleva a respetar a los demás?3.¿Qué te lleva a respetar a ciertos adultos en tu vida?4. ¿Qué te parece que provoca la pérdida del respeto entre las personas?5. ¿Cómo se manifiesta en tu vida el respeto por vos mismo/a?6. ¿Cuándo te respetás más a vos mismo/a?
 
E.- Buscá y encontrá algún artículo en los diarios en el que se hable del respeto entrelas personas y otro en el que se hable de lo contrario: de la falta de respeto.F. Leé las siguientes frases:
Quienes respeten a los demás serán respetados.
Los actos respetables están desprovistos de actitudes débiles que `perjudican odestruyen la autenticidad de los demás y quebrantan sus derechos fundamentales.
El respeto por uno/a mismo/a es la semilla que permite crecer la confianza.
Cuando nos respetamos a nosotros/as mismos/as, es fácil respetar a los demás.
A partir de esta última lectura, escribí en forma de artículo periodístico (como el quepodrías leer en una revista de divulgación ) todas las ideas que te surgen en relación alrespeto, por uno mismo y hacia los demás, su significado y aquello que promueve.G.- Establecé todas las relaciones que encuentres entre el valor del respeto y todos losvalores que ya trabajamos juntos en clase: honestidad, amor, tolerancia y libertad.Redactá estas relaciones de manera que queden claros los puntos de encuentro entrelos valores mencionados y las diferencias entre ellos.H. Retomando el último trabajo que hicimos en clase:1- Armá una lista de todos tus aspectos positivos, no dejes nada fuera, todo aquello enlo que te va bien o te sale bien debe ser incluído.2- Quienes estuvieron el último martes de clase, tienen el listado de cualidades queconfeccionaron todo/as los/as compañeros (su preceptor se los entregó el últimoviernes de clase). Les pido que observando y analizando ambas listas, organicen unInforme Personal en el cual puedan establecer sus reflexiones, tomando como guíaorganizadora las siguientes preguntas:¿Cuál es la primer emoción que registro?¿Qué me hace sentir esta comparación?¿Hay aspectos positivos que yo no percibo de mi mismo/a?¿Hay aspectos positivos que los demás no ven en mí?¿Qué reflexiones surgen en mí a partir de este análisis comparativo?
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