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TESIS

TESIS

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09/28/2013

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RESUMENSe realizo un estudio de tipo Descriptivo-Comparativo, con diseño de casos ycontroles y de corte transversal, cuyo propósito fue determinar el desarrollo psicomotor de los niños de 2 a 3 años de edad del Centro de EstimulaciónTemprana “Policía Nacional del Perú” que reciben un programa de EstimulaciónTemprana y compararlo con un grupo de niños que no reciben estimulacióntemprana.La recolección de datos se realizo a través de la técnica de la observaciónsistemática, la misma que fue utilizada para realizar la evaluación del desarrollointegral del niño de dos a tres años de edad.Los resultados del estudio muestran que el desarrollo psicomotor de los niños de 2a 3 años que recibieron el Programa de Estimulación Temprana es normal entodos los casos (20 niños) y en los niños que no recibieron el Programa deEstimulación Temprana es normal en el 45% de casos y en riesgo en el 5%. Laaplicación del programa de Estimulación Temprana es efectiva, por cuanto losniños que reciben el programa muestran desarrollo psicomotor normal en todoslos casos. En el área personal social y motor fino adaptativo se observaron dos yun niño respectivamente que presentaron riesgo en el desarrollo de las áreasmencionadas. En los niños que no reciben el programa, el desarrollo psicomotor también es normal pero se observan más niños que presentan riesgo en lasdiferentes áreas evaluadas.
 
75ABSTRACTARYA study of Comparative Descriptive kind with design of cases and controls and of traverse court, whose purpose was to determine the psychomotor development of the children from 2 to 3 years of age of de Center of Early Stimulation "NationalPolice of the Peru" that receive a Program of Early Stimulation and compare itwith a group of children that they do not receive early stimulation.The gathering of data was carried out through the technique of technique of thesystematic observation, the same one that was used to carry out the evaluation of the boy s integral development from two to three years of age .The results of the study show that the psychomotor development of the childrenfrom 2 to 3 years that they received the Early Stimulation Program is normal in allthe cases (20 children) and in the children who did not receive the EarlyStimulation Program is normal in the 45% of cases and in risk in the 5%. Theapplication of the Program of Early Stimulation is effective, since the childrenthat receive the program show normal psychomotor development in all the cases.In the social personal area and motor fine adaptation two and a boy were observedrespectively that that they presented risk in the development of the mentionedareas. In the children who do not receive the program, the psychomotodevelopment also it is normal but more children are observed that present risk inthe evaluated different areas.
 
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INTRODUCCIÓN
En la región Arequipa, nacen cada día 26 niños, (CADE 2006), de los cuales nohay una cifra exacta de cuántos niños participan en programas de estimulación, elestado poco se preocupa y solamente instituciones representativas y privadasofrecen estos programas, mientras que en las instituciones del estado el programaes gratuito. Las organizaciones privadas sean organizaciones no gubernamentales,o particulares, ofrecen programas de estimulación temprana pero no gratuitos ydebido a sus costos, muchas veces no están al alcance de toda la población.Durante el desarrollo de mi labor profesional, diariamente tengo la oportunidad deatender gestantes que se encuentran cursando los diferentes trimestres de lagestación y se muestran muy preocupadas respecto a la forma como deben criar asus hijos, en especial si son primerizas. Así mismo, manifiestan muchas dudasacerca de la estimulación temprana de sus hijos señalando que no saben comoestimular a los niños.Se considera de suma importancia conocer la modalidad del programa deestimulación temprana en el Hospital de la Policía Nacional y sus efectos en eldesarrollo psicomotor del niño de 2 – 3 años de edad.Los hechos anteriores nos motivaron a realizar el presente estudio a través de laaplicación del Test de “DENVER” con el fin de objetivar los resultados del“Programa de Estimulación Temprana”. El estudio se realizó a través del diseñodescriptivo – comparativo con pre prueba y post prueba en grupos de niños. Elinforme final de la investigación está estructurado en un capítulo único en el quese presentan los resultados de la investigación, a continuación se presentan lasconclusiones, recomendaciones, propuestas de solución al problema y finalmentelos anexos.

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