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AMAS-A

AMAS-A

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Published by: Zully Angelica Fierro Aponte on Sep 28, 2013
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UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIAMEDICIÓN Y EVALUACIÓN PSICOLÓGICAAMAS-A
 
Viviana MendezAlejandra BonillaKatherine Delgado R.Zully Angélica Fierro A.
 
Diseño del plan de prueba o tabla de especificaciones
Para la elaboración de la estructura de la prueba debieron definir previamente:
1.
 
Especificaciones iniciales:a.
 
Constructo objeto de medida.El constructo objeto de esta prueba es
la ansiedad manifiesta
, y si bien el autor no daespecificaciones concretas de lo que entiende por ansiedad, si se puede decir que paraél es un estado motivacional que indica síntomas observables en comportamientos yen general en el cuerpo.Asimismo, la presencia de subescalas en la prueba significa que hay elementos quedan cuenta del nivel de ansiedad y que esta a su vez se puede expresar a partir dedistintas categorías como las propuestas por el autor, por lo que no se está hablandode una ansiedad lineal, sino con rasgos que pueden variar en su intensidad. b.
 
Características de la población y demás restriccionesLa Escala de Ansiedad Manifiesta para Adultos (AMAS-A) está diseñada parautilizarse en la evaluación del nivel de ansiedad que experimentan los individuos a lolargo del rango de edad que va desde la adultez temprana hasta la mediana edadtardía. Está normalizada para ser usada con sujetos con edades comprendidas entre los19 y 59 años. Consta de 36 reactivos y contiene tres subescalas de ansiedad y una devalidez.La principal restricción del AMAS, si puede llamarse de esa manera, es el hecho deque los resultados obtenidos con esta escala requieren de un buen grado decapacitación y experiencia de parte del evaluador para realizar una interpretacióncorrecta de ellos.Quien tenga la responsabilidad de efectuar dicha interpretación de resultados debe para ello tomar en cuenta el motivo de consulta y el contexto de vida del evaluado, junto con datos secundarios obtenidos a partir de fuentes como pruebas adicionales oentrevistas con personas allegadas al sujeto evaluado.
 
c.
 
Objetivo de la prueba
El objetivo de esta prueba es lograr establecer niveles diferenciales de Ansiedad Manifiesta,que como se dijo antes, corresponden al constructo en el que se basa esta prueba, pero ensectores de la población particulares, por este motivo existen varios AMAS (C-A- CM-R),aunque las diferencias no son muy relevantes el hecho de que comparten muchos de susreactivos diferenciándose sólo en el nivel de detalle de la información que puede ser obtenida de cada uno según el grupo demográfico al que está destinado.
2.
 
Marco teórico:
definición del constructo de interés e identificación de la teoría que lossustenta
3.
 
Verificación de redacción y pertinencia lingüística en 5 ítems
1.
 
 Me preocupa hacer lo correcto:
Este ítem no es claro, el término “me preocupa” es
demasiado ambiguo, sin embargo lingüísticamente es pertinente
 2.
 
 Me caen bien todas las personas que conozco:
Este ítem está bien redactado y eslingüísticamente pertinente.
 3.
 
 Es frecuente que me sienta muy estresado:
“Es frecuente” ¿a cuántas veces se
refiere? ¿qué tan reiterado es?, lingüísticamente apto.
 4.
 
 Me preocupa el futuro:
Igualmente, “me preocupa” cae en la ambigüedad y por esto
el ítem no es claro, aun así es lingüísticamente apto.
 
5.
 
 Estoy nervioso(a):
Este ítem está bien redactado y no maneja un lenguaje poco
comprensible, sin embargo “estar nervioso” ¿a qué se refiere?
 4.
 
Verificar que existanElaboración de los ítems
1.
 
Instrucciones o recomendaciones o pasos que guían o dan información acerca decómo proceder para responder ítems:
Existe unas breve guía al inicio del manualque explica esto.ESCALA
ANSIEDAD MANIFIESTA
TOTALSUBESCALAInquietud/HipersensibilidadAnsiedadfisiológicaPreocupacionessociales/ estrésMentiraTIPORespuestadicotómicaRespuestadicotómicaRespuestadicotómicaRespuestadicotómicaReactivos 14 9 7 6 36
 
2.
 
Una parte inicial que expone la tarea o enunciado: una interrogación, unainformación o una instrucción. Debe tener la información clara, necesaria ysuficiente para responder el ítem:
Existe, pero no es lo suficientemente claro.3.
 
En ítems estructurados, las opciones de respuestas con frases, datos oinformaciones que pueden contestar a la pregunta y que se presentan alexaminado para que haga su elección.:
 No hay ítems estructurados
5.
Características de los ítems:a.
 
Aspectos formales:
Existen algunos problemas de redacción en el planteamiento delos ítems, las instrucciones son claras y el lenguaje es adecuado para la población quese delimita en el manual, lo que no significa que sea universal. b.
 
Pertinencia:
La relación de los ítems con la prueba es clara, y los ítemscorresponden tanto a las subescalas como a la escala total de ansiedad manifiesta, sinembargo la ambigüedad de gran parte de estos, especialmente de loscorrespondientes a la subescala
 Hipersensibilidad/inquietud 
pueden crear confusiones tanto para quien interpreta la prueba como para quien la realiza.c.
 
Importancia o relevancia
: Los ítems corresponden a distintas subescalas y estas dancuenta de algunos rasgos del constructo que se quieren medir, en el AMAS-A laimportancia de la mayoría de ítems para cada una de las subescalas es coherente eimportante, pero debido a problemas de planteamiento se hace difícil decidir si sonrelevantes o no.d.
 
Dificultad:
En general, los ítems y la prueba en general es clara, teniendo en cuentalas características de la población a la cual va dirigida la prueba, sin embargo alintentar ser sencilla incurre en confusiones, sobre todo al plantear preguntas con
frases como “Me preocupa hacer”
e.
 
Probable poder discriminativo:
En la escala existen ítems que claramente vandirigidos a objetivos específicos y por ello usan afirmaciones como es en el caso de
los correspondientes a la escala de “mentira” y otros se refieren a somatizacionescomo los de la escala de “ansiedad fisiológica”, sin embargo no se puede decir que
hayan ítems que discriminen poblacionalmente porque para ello el autor realizó otrasdos escalas AMAS-C y CMR Bibliografía:Tylor (1951) Escala de Ansiedad Manifiesta en adultos, AMAS-A, manual y descripcionesAMAS Escala de ansiedad manifiesta en adultos, Cecil R., Reynolds,
tomado de la paginaweb:
tomado el 23 deSeptiembre del 2013.

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