LEMBAR KERJA SISWA

Judul Tujuan Petunjuk : Pengelompokkan Limbah : Siswa dapat mengelompokkan limbah berdasarkan jenis senyawa dan wujudnya. : Lengkapilah tabel pengelompokkan limbah berikut dengan memberi tanda cek () pada yang sesuai.
Materi No.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Wujud
Gabungan Padat Cair Gas Organik

Jenis
An Organik B3

Limbah
Daun Timbal Kertas Merkuri Asam sulfat Plastik Pestisida Sisa makanan Eter/pelarut Jerami Tinta Oli bekas Kaleng Nitrogen dioksida Botol Metana Amonia Baterai Sisa obat Sianida

Unsur

Senyawa

LEMBAR KERJA SISWA

Judul Tujuan Petunjuk
Nama Limbah Plastik Onderdil Kaca Jerami Serbuk gergaji

: Pengelompokkan Pengelolaan Limbah : Siswa dapat mengelompokkan limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang. : Lengkapilah tabel pengelompokkan sampah berikut.
Jenis Limbah Produk barang hasil daur ulang

No. 1. 2. 3. 4. 5.

Terurai

Tidak Terurai

Dimanfaatka n kembali

Diambil elemennya

Daur ulang

Pertanyaan : 1. Sebutkan contoh sampah rumah tangga yang berupa unsur kimia ! 2. Sebutkan contoh limbah khusus yang dihasilkan dari rumah tangga ! 3. Mengapa limbah akki termasuk limbah khusus ! 4. Sebutkan limbah yang berasal dari kendaraan bermotor ! 5. Dapatkah alam menghasilkan limbah ? Jelaskan dan berikan contoh ! 6. Adakah hubungan pertumbuhan jumlah penduduk dengan limbah ! Jelaskan ! 7. Bagaimana cara mengatasi sisa obat-obatan di rumuah ! 8. Sebutkan jenis polutan yang dihasilkan oleh lingkungan sekolahmu ! 9. Di manakah dapat ditemukan limbah berupa CO2, CO dan asap ! 10. Di manakah dapat ditemukan limbah khusus !

LEMBAR KERJA SISWA

Judul Tujuan Petunjuk
No. 1.

: Syarat-syarat Air yang Layak Digunakan : Siswa dapat memahami syarat-syarat air yang layak digunakan. : Isilah titik-titik pada tabel sesuai dengan jawabannnya.
Syarat-syarat Air Parameter yang Digunakan ..

Syarat Fisis

2.

Syarat kimia

3.

Syarat Biologi

LEMBAR KERJA SISWA

Judul Tujuan Petunjuk : Sumber-sumber Pencemaran air : Siswa dapat mengetahui sumber-sumber pencemaran air. : Isilah titik-titik pada tabel sesuai dengan jawabannya dan lengkapilah tabel dengan memberi tanda cek () pada jawaban yang sesuai.
Sumber Limbah Wujud Limbah Nama Limbah Padat Cair Gas Jenis Limbah An Organik Organik

No.

B3

1.

Limbah rumah tangga

2.

Transportasi

3.

Limbah pertanian

4.

Limbah industri

5.

Kegiatan penebangan hutan

.. .. .. .. .. .. . . . . . . .. . . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

LEMBAR KERJA SISWA

Judul Tujuan : Macam-macam Polutan : Siswa dapat menentukan kondisi untuk mempercepat penguraian bahah pembungkus. Alat dan Bahan : 1. Tanah 2. Pembungkus makanan ringan (kertas aluminium) 3. Daun pisang 4. Kantong plastic 5. Kertas karton 6. Pot tanah 4 buah (beri laberl A, B, C, D) Cara Kerja : 1. Kumpulkan empat contoh dari tiap-tiap macam bahan pembungkus. 2. Buatlah potongan-potongan kecil dari empat bahan pembungkus tadi, kemudian campurkan keempat bahan ini hingga merata. 3. Letakkan campuran itu ke dalaml pot tanah A, B, C dan D. 4. Tambahkan tanah ke dalam pot A dan B, sehingga semua potongan contoh bahan pembungkus tertutup dan bercampur dengan tanah. 5. Taburi air pada pot A sehingga tanahnya menjadi lembab. Biarkan tanah pada pot B tetap kering. 6. Pot C dan D tidak diisi tanah. Potongan contoh pembungkus pada pot C diusahakan tetap lembab, sedangkan pada pot D tetap kering. 7. Pertahankan isi pot A dan C tetap lembab, sedangkan isi pot B dan D tetap kering. 8. Amatilah isi tiap-tiap pot, sekali dalam seminggu selama dua empat minggu. 9. Tulislah hasil pengamatan kalian pada tabel seperti berikut ini : Tabel Hasil Pengamatan No. 1. 2. 3. 4. Pot A B C D Hasil Pengamatan

Pertanyaan : 1. Jelaskan pengamatanmu dari hasil penguraian beberapa bahan pembungkus tersebut! 2. Adakah bahan pembungkus yang tidak dapat diuraikan ? Jelaskan jawaban kalian ! 3. Apa yang harus dilakukan oleh produsen barang-barang komersil yang dapat membantu mengurangi limbah ? 4. Bahan pembungkus mana yang tampak paling cepat mengalami penguraian dan mana yang paling lambat !

LEMBAR KERJA SISWA

Judul Tujuan : Mengukur kualitas udara ambient dengan parameter curah debu. : Siswa dapat menentukan kualitas udara di sekitar dengan parameter curah debu. Alat dan Bahan : 1. kaca 2. lem perekat Cara Kerja : 1. Sediakan kaca-kaca ukuran yang sama, olesi dengan lem perekat. 2. Letakkan kaca-kaca tersebut pada daerah yang akan diuji misal ruang kelas, halaman, tempat parkir dan kantin. 3. Biarkan kaca + 1 hari. 4. Bandingkan jumlah debu pada kaca-kaca tersebut. 5. Lakukan langkah 1-4 untuk asap knalpot motormu dan teman-temanmu. 6. Rumuskan kesimpulanmu tentang kualitas udara di lingkungan kamu berdasarkan data yang kamu peroleh. Kesimpulan : . .. . . ..

LEMBAR KERJA SISWA

Judul : Pembuatan kompos Tujuan : Siswa dapat membuat kompos dari limbah padat rumah tangga. Alat dan Bahan : 1. Limbah padat rumah tangga (sayuran, dedaunan, kayu, serbuk gergaji. 2. Ember Cara Kerja : 1. Kumpulkan bahan-bahan limbah padat rumah tangga yang bias dikomposkan seperti sayur-sayuran, daun-daunan, kayu, serbuk gergaji dan lain-lain. 2. Timbang bahan-bahan tersebut. 3. Potong bahan-bahan itu menjadi ukuran yang kecil dan homogen. 4. Masukkan bahan-bahan yang sudah dipotong ke dalam ember dan ditutup rapat selama kurang lebih 10 hari, kemudian dibuka. 5. Setelah 10-20 hari dibongkar dan dipilah yang baik. Pertanyaan : 1. Sebutkan keuntungan dari pembuatan kompos ! 2. Jelaskan bahan-bahan yang dapat dijadikan kompos !

LEMBAR KERJA SISWA

Judul Tujuan : Mengukur kualitas air : Siswa dapat mengetahui kualitas air yang layak untuk digunakan dengan. Alat dan Bahan : 1. Air yang akan dianalisis (air ledeng, air sumur dan air sungai) 2. botol 3. corong 4. gelas 5. air teh Cara kerja : I. Analisis sifat fisis air 1. Sediakan botol kecil, gelas, corong serta air yang akan dianalisis. 2. Segelas air yang akan dianalisis dimasukkan ke dalam botol. Sebelumnya dicium bau dan rasanya serta dilihat kekeruhannya. 3. Segelas air bersih (aqua) ditambahkan ke dalam botol kemudian dikocok. Air ini dianalisis bau, warna dan kekeruhannya. Jika tidak berwarna, tidak keruh dan tidak berbau lagi berarti derajatnya rendah. 4. Jika masih berbau, ditambahkan lagi dua gelas air aqua kemudian dianalisis. Jika tidak berbau dan tidak berwarna berarti derajatnya sedang. Jika air masih berwarna, berbau dan berasa berarti derajatnya tinggi. Air yang mempunyai derajat tinggi ini kurang baik digunakan sebagai air minum. II. Analisis sifat kimia air : 1. Setengah gelas yang akan diperikasa dicampurkan dengan setengah air teh. 2. Selanjutnya diamkan dalam keadaan terbuka selama satu malam. 3. Keesokannya diperiksa. Apabila ada perubahan warna, lendir dan lapisan seperti minyak di permukaan berarti air ini kurang baik. III. Analisis sifat biologis 1. Air dimasukkan ke dalam gelas kemudian ditutup 2. Air tersebut dibiarkan sampai lima hari. 3. Setelah lima hari, air diperiksa. Apabila ada perubahan warna atau gumpalan warna atau gumpalan-gumpalan putih, hitam atau hijau maka air itu kurang baik secara biologis. Air yang baik akan tetap jernih meskipun disimpan selama lima hari.

Hasil Pengamatan I. Analisis Sifat Fisis Air No 1. 2. 3. 4. 5. Air Sampel Bau Warna Kekeruhan Jumlah Air Bersih yang Ditambahkan

.. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

. . . . . . . . . .

II. Analisis Sifat Kimia Air No 1. 2. 3. 4. 5. Air Sampel Perubahan Warna Lendir Lapisan Minyak

. .. .. ... . .. .. ... . .. .. ... . .. .. ... . .. .. ...

III. Analisis Sifat Biologi Air No 1. 2. 3. 4. 5. Air Sampel Setelah Lima Hari Perubahan Warna Adanya Gumpalan

. . . . . .. . . . . . .. . . ..

Pertanyaan : 1. Sebutkan air yang layak untuk digunakan ? 2. Sebutkan syarat-syarat air yang layak untuk digunakan ?

LEMBAR KERJA SISWA

Judul Tujuan No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8 : Dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan : Siswa dapat mengetahui dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan. Penyebab Penyakit Pencemaran udara Buruknya sanitasi Ketidakseimbangan pola hidup Radiasi Proses rantai makanan Keterbatasan sumber daya alam Perubahan iklim Pemakaian tidak langsung Nama Penyakit . .. .. .. .. .. .. ..