1.

Objetivos generales

Producir la cantidad de plantas autctonas necesarias y que estas sean buenas, fuertes y sanas, para el establecimiento de una plantacin, aprovechando los recursos disponibles en nuestra localidad y con el menor costo posible.

1. Objetivos especficos Realizar campaas educativas de repoblacin forestal con especies autctonas en suelo pblico Realizar tcnicas sencillas de propagacin de especies autctonas. Recoger semillas de matorral, arbustos y rboles. Plantar matorral, arbustos y rboles. Expresar en actividades complementarias los conceptos y procedimientos que se han descubierto y aprendido. Facilitar la creacin de lazos afectivos con el mundo natural Descubrir nuestras interrelaciones y dependencias respecto al medio natural y sus elementos (suelo, plantas etc.) Fomentar el respeto por la tierra como fuente de vida y desarrollar el inters por no degradarla. Investigar y descubrir las implicaciones de nuestro modo de vida en la problemtica ambiental (erosin, deforestacin...) Desarrollar el sentido de la responsabilidad y el compromiso en la gestin del vivero. Fomentar actitudes cooperativas a travs del trabajo en grupo para planificar las actividades, organizarlas labores del vivero etc. Familiarizarse con el trabajo fsico y el esfuerzo.

1. JUSTIFICACIN El Vivero Escolar es un excelente recurso para convertir el centro educativo en un lugar que posibilite al alumnado mltiples experiencias acerca de su entorno natural y rural, entender las relaciones y dependencias que tenemos con l, y poner en prctica actitudes y hbitos de cuidado y responsabilidad medioambiental; experiencias interesantes para el desarrollo de las capacidades fundamentales en Educacin Ambiental. Es un recurso didctico que puede utilizarse en todos los niveles educativos de Infantil y Primaria. La ecologa y los temas ambientales se deben sacar del aula; deben ser fuente de conversacin diaria con nuestros alumnos, compaeros docentes, padres de familia y en general de todo ser humano, pasando de la crtica a la accin, al cambio de la actitud personal y colectiva. Los temas ambientales se pueden desarrollar empleando estrategias alrededor de la poesa, msica, dibujo, teatro, etc. Donde se encuentre un espacio de manifestacin y donde se pueda

propender por mejorar nuestra calidad de vida y la de todos los dems seres que convivimos en este nuestro hogar. 1. METODOLOGA Actividad investigadora: Se pretende que el alumnado haga observaciones, plantee dudas, formule hiptesis y realice comprobaciones, que busque nuevas fuentes de informacin y saque sus propias conclusiones. Trabajo en grupo: El alumnado tendr que organizar su trabajo en grupo, rotando las actividades, intercambiando informaciones, tratando de llegar a acuerdos para solucionar los problemas. Para ello es necesario debatir, preparar y disponer las tareas... Globalidad: El vivero escolar es un recurso transversal en el que se pueden estudiar temas como las basuras, el reciclaje, la salud, el desarrollo de los pueblos etc. El trabajo en el vivero facilita el desarrollo de una prctica educativa acorde con los fines, los objetivos y contenidos de la Educacin ambiental que implica la conjuncin de tres dimensiones: Educar en el medio: investigando y trabajando directamente en el medio. Educar sobre el medio: El vivero como sistema ecolgico. Educar a favor del medio: impulsando una serie de valores y actitudes necesarios para un cambio hacia comportamientos ms respetuosos con el medio ambiente. En relacin con el vivero se pueden realizar actividades educativas de distinto carcter y distinta modalidad. stas pueden ir desde la observacin y seguimiento de las labores que se estn realizando, por medio de fichas de observacin, cuadernillos, etc., hasta la organizacin de talleres en los que se trabajen aspectos complementarios, relacionados con las plantas y sus diferentes usos, la salud, los alimentos, residuos, etc.