ACTITUDES FRENTE AL APRENDIZAJE Comienzo por decir que todos tenemos determinadas "actitudes" ante los objetos o experiencias

que conocemos, y formamos actitudes nuevas ante los objetos o experiencias que para nosotros son tambin nuevos. Por lo que se entiende como actitud, una tendencia, disposicin o inclinacin para actuar en determinada manera, la cual puede ser una reaccin afectiva positiva o negativa. Partiendo de ah, podemos decir que existen diferentes actitudes hacia el aprendizaje. - La actitud activa y positiva: Es la que tiene una visin positiva del estudio, entendido como reto y oportunidad de crecimiento personal. El estudiante es el protagonista del estudio, un procesador de informacin que valora y critica, amplia, cuestiona, compara y reconstruye la informacin. Un investigador capaz de descubrir, explicar y crear. Este tipo de actitud le permite al estudiante simplificar y optimizar el aprendizaje, estudiar mejor, tener mayor autocontrol y un papel ms activo en la obtencin del conocimiento. - La actitud pasiva negativa: Es la que refleja desmotivacin, falta de concentracin, desorganizacin, ansiedad ante el examen, problemas de memoria, falta de autoestima y deficientes hbitos de estudio. El esfuerzo aplicado al estudio no se corresponde a veces con el resultado pues se realiza de modo mecnico y aburrido. El estudiante con este tipo de actitud, es un mero receptor pasivo, que lee y memoriza sin ms. Carece de motivacin. Este tipo de conducta conlleva al bajo rendimiento intelectual acadmico y al fracaso escolar. MODELO DEL OBSERVADOR Es una forma de evaluacin que nos conduce a un proceso de reflexin sobre el grado de satisfaccin o insatisfaccin que nos producen los resultados actuales en comparacin con los resultados deseados.