UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07 I. Datos informativos. 1.1. UGEL Maran. 1.2. I. E. N 84074 1.3. Lugar : Tranca 1.4. Ciclo : IV y V 1.5.

Seccin : nica 1.6. Director : Carlos Carrasco Espinoza. 1.7. Profesor : Ivn Abdul Tarazona Vidal 1.8. Ao : 2013 DENOMINACIN Conservando los recurso naturales de nuestra comunidad. JUSTIFICACION Los nios y nias al trmino de la unidad deben haber logrado reconocer que la conservacin de los recursos naturales existentes en la comunidad es de vital importancia para su conservacin. TEMA TRANSVERSAL Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana VALOR Protegiendo la juventud DURACIN Inicio : 02 de septiembre. Termino : 30 de Setiembre Das tiles : 21 das SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS,ACTITUDES, INDICADORES DE LOGROS CONOCIMIENTOS Lee diversos textos por placer. - Lee textos literarios y no literario como: Las siete semillas. Hombre mediocre. El cholito de los andes mgicos y otros. ACTITUDES - Muestra inters en leer textos literarios y no literarios de su agrado y desarrollar a travs de fichas. INDICADORES DE LOGRO 2.5.1. Lee textos por placer para tomar hbitos de lectura. 2.5.2 Lee obras literarias reconociendo tema e ideas principales. 2.5.3. Hace Resmenes de la lectura de obras literarias usando tcnicas. 2.6.1. Conoce tcnicas para la interpretacin de imgenes visuales. 2.6.2. Lee, observa he interpreta historietas o comic. 2.6.3 Conoce los niveles de la compresin lectora.

II.

III.

IV. V. VI.

VII. REA C 2

CAPACIDADES 2.5 Lee textos que secciona voluntariamente, segn sus propsitos de lectura.

2.6 Expresa su apreciacin personal sobre los textos que lee presentando argumentos claros.

- El lenguaje de la imagen. Formas colores, distancia de textos e historietas o comic. - El proceso lector y niveles d compresin lectora.

- Manifiesta intereses de leer las imgenes del lenguaje no verbal a travs de tcnicas.

Comunicacin

3.1. Produce textos sobre temas de estudio e investigaciones sencillos a partir de un plan de escritura previo

Estrategias de compresin. El taller literario. Cuantos fabulas leyendas Poesas, acrsticos, rimas, historietas. Da de la madre y el padre. Da de la bandera. Da del maestro. Aniversario de la I.E. y de la comunidad.

- Muestra inters en conocer los niveles de compresin lectora. Muestra motivacin por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional.

3.1.1 Produce cuantos, fabulas, leyendas, historietas a partir de un plan de escritura. 3.1.2 Crea poesas acrsticos para diversas fechas cvicas. 3.1.3 escribe rimas simples y libres de su inters

3.

3.2. Revisa sus escritos y los de su compaero proponiendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera individual o colectiva.

Pautas para la revisin de borradores de escritura: secuencia lgica y temporal. Produce textos: Narrativos Descriptivos Informativos Instructivos Expositivos

Manifiesta respeto y tolerancia al participar en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus pares.

3.2.1 Participa en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus compaero Antes de editar. 3.2.2 Analiza , escribe, publica textos con claridad a partir de conocimientos previos

2.4 Interpreta y mide la superficie de polgonos.

Pelignos, elementos., clasificacin y propiedades. Tringulos y propiedades. Cuadriltero y propiedades.

Muestra precisin en el suelo de instrumentos de medicin. Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas.

2.4.1 Clasifica e indica sus elementos de un polgono en su cuaderno. 2.4.2 Clasifica tringulos de acuerdo a sus lados y ngulos coherentes. 2.4.3 Clasifica cuadrilteros en los paralelogramos y trapecios con exactitud.

2.5 Resuelve problemas sobre polgonos

-Permetro de los polgonos. -rea de los polgonos regulares simples y compuestos como : * cuadrado, triangulo. * Rectngulo, rombo, romboide trapecio. *reas de las regiones sombreadas o pintadas.

Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de

2.5.1 Calcula el permetro de los polgonos regulares e irregulares coherentemente. 2.5.2 Halla el rea de las figuras geomtricas aplicando las formulas con precisin. 2.5.3 Resuelve problemas para calcular el rea de las regiones sombreadas aplicando su formulas

|Matemtica

2.1. Lee e interpreta los diversos tipos de representacin especial: mapa poltico, fsico, hidrolgico y el planisferio, para identificar y ubicar elementos de la realidad geogrfica.

- Orientacin espacion temporal. - Lectura e interpretacin de mapa, coordenadas geogrficas y puntos cardinales. - Cartas, planos, mapas. - Tipos de mapas polticos, fsicos, hidrogrfico, econmicos, vial, demogrfico, climatolgico, mapamundi, planisferio. - Los continentes. - El territorio peruano: * Ubicacin * Limites. * Extensin. * Demarcacin territorial * Ros del Per. - Inventos que contribuyen al desarrollo: * Brjula. * Papel. * Imprenta. * Plvora. - Puntos cardinales. - Vas de comunicacin.

- Valora los lugares que representan el patrimonio natural y cultural en el mundo.

2.1.1 Reconoce y representa los diferentes tipos de mapas. 2.1.2 Lee y comprara mapas fsicos y polticos del Per. 2.1.3 Representa el mapa de la regin del Per. 2.1.4 Compara el mapa hidrogrfico y vial acertadamente. 2.1.5 Reconoce la importancia del mapamundi y el planisferio. 2.1.6 Reconoce el territorio peruano. 2.1.7 Identifica los Limites del Per en un Mapa. 2.1.8 Identifica los continentes en el planisferio. 2.1.9 Reconoce la importancia de los inventos que contribuyen en el desarrollo del pas. 2.1.10 Identifican los puntos cardinales ubicndose en el aula. 2.1.11 Identifica las vas de comunicacin en el mapa del Per.

Personal social

2.2 Lee e interpreta representaciones temporales de la historia nacional expresada en una lnea de tiempo.

- Lectura e interpretacin de lneas de tiempo cuadros cronolgicos y otros. - Poblamiento americano. - Teoras. - Primeros pobladores del Per. - Cultura Pre incas. - Cultura Inca. - El descubrimiento de Amrica. - La conquista del Per. - La colonia . - El virreinato. - La emancipacin. - Revelacin indgena. - Prceres y precursores. - La independencia. -Los smbolos patrios. - Consecuencia y causas de la guerra con chile. - Campaa martima. - Combate de Iquique. - Combate de Angamos. - Campaas terrestres. * Batalla de Pisagua. * Batalla de San francisco. * Batalla de Tarapac. * Batalla de Arica. * Batalla de Miraflores. * Campaa de la brea. * Tratado de ancn. * La repblica.

Valora los Lugares que representan el patrimonio natural y cultural en el mundo.

2.2.1 Ubica en una lnea de tiempo cuadros cronolgicos y otros. 2.2.2 Analiza e interpreta las teoras del poblamiento del continente americano. 2.2.3 Establece comparaciones entre las teoras del poblamiento del Per. 2.2.4 Comenta sobre los primeros pobladores del Per. 2.2.5 Menciona las principales caractersticas de las culturas pre inca. 2.2.6 Localiza las cultura pre incas en un mapa . 2.2.7 Relata la Historia de los orgenes mticos de la cultura inca. 2.2.8 Analiza el descubrimiento de Amrica Crticamente. 2.2.9 Identifica los sucesos que ocurrieron durante la conquista. 2.2.10 Explica los sucesos que ocurrieron durante la colonia, virreinato en el Per. 2.2.11 Identifica los movimientos sociales en bien de la independencia con claridad. 2.2.12 Menciona los prceres y precursores de la indecencia con claridad. 2.2.13 Identifica los sucesos ms relevante de la poca de la independencia. 2.2.14 Identifica los smbolo patrios sin equivocarse. 2.2.15 Menciona las causas y consecuencias de la guerra con chile. 2.2.16 Explica la

EVALUACIN TCNICAS Observacin directa. Entrevista Encuesta. Cuestionario INSTRUMENTOS Guas de Observacin. Ficha de Entrevista. Gua de Encuesta Ficha de aplicacin Tranca, junio del 2013

_________________________ Ivan Abdul Tarazona Vidal Prof. Aula. I.E N 84074

V.B