APRENDIZAJES ESPERADOS EN CIENCIAS NATURALES

CURSO: 8 AO BSICO

Habilidades de pensamiento cientfico 1.-Formular una hiptesis en relacin a un problema simple de investigacin, y reconocer que una hiptesis no contrastable no es cientfica. 2.-Disear y conducir una investigacin para verificar una hiptesis y elaborar un informe que resuma el proceso seguido. 3.-Formular problemas y explorar diversas alternativas que permitan encontrar soluciones y tomar decisiones adecuada 4.-Comprender que el conocimiento acumulado por la ciencia es provisorio, y que est sujeto a cambios a partir de la obtencin de nueva evidencia. PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE Unidad 1 Unidad 1 1.-Comprender la estructura interna de la 1.-Reconocer que las rocas se forman en un materia, basndose en los modelos atmicos proceso cclico y que este proceso permite desarrollados por los cientficos a travs del explicar la formacin de fsiles y minerales. tiempo. 2.-Comprender que el conocimiento acumulado por la ciencia es provisorio, y que est sujeto a cambios a partir de la obtencin de nueva evidencia. 3.-Comprender la utilidad del modelo atmico y de la teora atmica para explicar los procesos de transformacin fsicoqumica de la materia. 2.-Reconocer que la Tierra ha experimentado transformaciones a travs del tiempo geolgico, describindolas a partir de fuentes de informacin diversas. 3.-Explicar en trminos simples, empleando las nociones de energa, fuerza y movimiento, algn fenmeno natural que ocurre en la atmsfera, hidrosfera o litosfera, apoyndose en fuentes de informacin pertinentes. 4.-Formular problemas relacionados con los fenmenos naturales en estudio y explora soluciones. Unidad 2 1.-Explicar los fenmenos bsicos de conductividad elctrica y calrica, emisin y absorcin de luz, aplicando los modelos atmicos pertinentes. Unidad 2 1.-Comprender las principales teoras y evidencias que sostienen y refutan el origen de la vida.

2.-Describir el rol que desempean las 2.-Reconocer el surgimiento progresivo de fuerzas elctricas tanto a nivel microscpico formas de vida a travs del tiempo (estructura atmica y molecular) como a geolgico. nivel macroscpico (electrizacin y corriente elctrica).

3.-Comprender que el conocimiento acumulado sobre los fenmenos elctricos es provisorio y que est sujeto a cambios, a partir de nueva evidencia. Unidad 3 1.-Reconocer las caractersticas y propiedades de los gases y las variables que inciden en su comportamiento.

3.-Comprender que el conocimiento acumulado sobre el origen y evolucin de la vida es provisorio y que est sujeto a cambios, a partir de nueva evidencia. Unidad 3 1.-Comprender que la clula es una unidad comn a la organizacin, estructura y funcionamiento de los seres vivos unicelulares y multicelulares, y portadora de la informacin gentica. 2.-Explicar los procesos de obtencin y eliminacin de nutrientes a nivel celular y su relacin con el funcionamiento integrado de algunos sistemas de rganos. 3.-Formular hiptesis sobre los requerimientos celulares, reconociendo que una hiptesis no contrastable no es cientfica.

2.-Formular problemas relacionados con el comportamiento de los gases en diversos fenmenos del entorno y explorar alternativas de solucin. 3.-Comprender las relaciones entre volumen, presin y cantidad de sustancia en el comportamiento de los gases Formular hiptesis y resolver problemas en situaciones ideales. 4.-Comprender la utilidad del modelo cintico para explicar fenmenos relacionados con el comportamiento de gases y de lquidos. 5.-Conduce una investigacin diseada por l o ella para comprobar o refutar hiptesis sobre el comportamiento de los gases.

4.-Establecer dietas de alimentacin equilibrada en relacin a los requerimientos nutricionales de las personas de acuerdo a su gasto energtico.