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Iván GajardoCalderón
Factores que desafíanlos buenos resultadoseducativos de escuelasen sectores de pobreza
Dagmar Raczynski V.Gonzalo Muñoz S.
 
Iván GajardoCalderón
Murillo define la escuela eficaz como aquellaunidad educativa “
que promueve de formaduradera el desarrollo integral de todos y cadauno de sus alumnos más allá de lo que sería previsible teniendo en cuenta su rendimientoinicial y su situación social, cultural y económica” (Murillo, 2003).
La literatura sobre escuelas efectivas sepreocupa por
“la capacidad que tienen lasescuelas de lograr que sus alumnos alcancenmetas educativas de calidadindependientemente de su origen social. Unaescuela eficaz toma en cuenta el rendimientoinicial y la situación de entrada de los alumnos y  promueve que todos ellos alcancen los másaltos logros posibles” (Martinic, 2002).
 
Iván GajardoCalderón
HITOS DEFINITORIOS
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