Μετά την ανωτατοποίηση ακολούθησε ευλόγως η προσπάθεια των Τ.Ε.Ι. ναχορηγούν μεταπτυχιακούς τίτλους. Είναι αλήθεια ότι υπάρχουν λίγα ή περισσότεραΕργαστήρια στα Τ.Ε.Ι. με καλύτερη υποδομή και οργάνωση από αντίστοιχαπανεπιστημιακά και ότι υπάρχουν διδάσκοντες υψηλότερου επιστημονικού επιπέδουαπό αντίστοιχους πανεπιστημιακούς. Όμως, οι συγκρίσεις των μ.ό. δείχνουν ότι το υφιστάμενο επιστημονικό χάσμα μεταξύ των Α.Ε.Ι. και Τ.Ε.Ι. της χώρας είναι αγεφύρωτο. Παρ’ όλα αυτά με το νόμο 3685/2008 τα Τ.Ε.Ι. έχουν πλέον τηδυνατότητα μετά από αξιολόγηση (βλ. αυτοαξιολόγηση) να πραγματοποιούναυτοδύναμα μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών.Βέβαια οι πολιτικοί μας δεν ενδιαφέρονται για την υποβάθμιση τηςεκπαίδευσης. Το μόνο που τους ενδιαφέρει είναι η επανεκλογή τους ή πως θα φύγουναυτοί για να έρθουμε εμείς, αφού όλες οι κυβερνήσεις στη χώρα αυτή έχουν λιγότεροασκήσει την εξουσία και περισσότερο επωφεληθεί απ’ αυτήν. Ειδικά σήμερα όπου τασκάνδαλα κυριαρχούν, όπου η αρχή της ήσσονος προσπάθειας έγινε ο κανόνας, όπουτο νόμιμο ταυτίστηκε με το ηθικό, όπου η πνευματική ηγεσία είναι σχεδόνανύπαρκτη, όπου οι πανεπιστημιακοί και οι πανεπιστημιακές ηγεσίες αδιαφορούνκαι στην καλύτερη περίπτωση σιωπούν, τέτοια φαινόμενα δεν πρέπει να μαςεκπλήσσουν. Η άρχουσα τάξη βεβαίως δεν ανησυχεί. Η πλειονότητα των ηγετώναυτού του τόπου σε όλους τους τομείς θα προέρχεται από αποφοίτους «καλών»ξένων Πανεπιστημίων.Στην υποβάθμιση αυτή συμμετείχαν βεβαίως και τα Α.Ε.Ι. της χώρας, είτεαποδεχόμενα πτυχιούχους των Τ.Ε.Ι. στα μεταπτυχιακά τους προγράμματα, είτεσυμπράττοντας με τα Τ.Ε.Ι. σε κοινά προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών!!Από το 1985 ήδη άρχισε να διαδίδεται η άποψη ότι η ανωτατοποίησησυνδέεται με τα έτη σπουδών. Άρχισε, λοιπόν, σε πολλά Τ.Ε.Ι., η διαδικασία αύξησηςτων εξαμήνων σπουδών τους, από 6 (τριετής κύκλος σπουδών) σε 8 (τετραετήςκύκλος). Η άποψη αυτή που ενισχύθηκε από το ΥΠ.Ε.Π.Θ., υποστηρίχθηκελανθασμένα και από πολλούς πανεπιστημιακούς. ΛΑΝΘΑΣΜΕΝΑ γιατί δύο κύριοι παράγοντες διαφοροποιούν την πανεπιστημιακή εκπαίδευση.
Το επίπεδο τωνδιδασκόντων και το επίπεδο των προγραμμάτων σπουδών.
Στο Γ.Π.Α., ως γνωστόν, τα πτυχία ανέφεραν ήδη από το 1945 την ισοτιμίατους με το αγγλοσαξωνικό Master’s degree. Στο Πιστοποιητικό ΑναλυτικήςΒαθμολογίας που μου χορήγησε η τότε Α.Γ.Σ.Α. στις 1.4.1970 αναφέρεται:
«Η Α.Γ.Σ.Α. παρέχει Πανεπιστημιακή και Τεχνικήν Γεωργικήν εκπαίδευσιν και το παρ’ αυτής χορηγούμενον πτυχίον είναι πτυχίον Ευρωπαϊκής Πανεπιστημιακής Σχολής ισότιμον προς το Licencie es Sciences M.Sc. (Master of Science), παρέχει δε εις τονκάτοχον αυτού το δικαίωμα, άνευ παρακολουθήσεως ετέρων μαθημάτων, όπως υποβάλη μελέτην και υποστή εξετάσεις επί διδακτορία εις την Σχολήν».
Επειδή, λοιπόν, κυκλοφορούσε έντονα η φήμη ότι τα γεωπονικά τμήματα τωνΤ.Ε.Ι. με επιμήκυνση του χρόνου σπουδών τους σε 8 εξάμηνα θα χορηγούν πτυχίαισοδύναμα με τα χορηγούμενα από τα πανεπιστημιακά γεωπονικά ιδρύματα, ηΠρυτανεία του Γ.Π.Α. [Πρύτανης ο καθ. κ. Αλ. Πουλοβασίλης και Αντιπρύτανης οαείμνηστος καθ. Κ. Μπαλής (Οικονομικών) και ο υποφαινόμενος (ΑκαδημαϊκώνΥποθέσεων)] εισηγήθηκε στη Σύγκλητο το 1986 να επαναβεβαιωθεί και πάλι ηισοτιμία του πτυχίου με το αγγλοσαξωνικό Master’s degree, κάτι που έγινε μεομόφωνη απόφαση της Συγκλήτου. Η επαναβεβαίωση, που περιλαμβάνεται στονΕσωτερικό Κανονισμό του Ιδρύματος που δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ 165 (τ. Β΄16.3.1990), άρθρ. 26, περ. 2, αναφέρει:
«Το πτυχίον του Γ.Π.Α. θεωρείται ισοδύναμοτων αγγλοσαξωνικών πτυχίων Μ.Sc. in Agricultural Engineering και M.Sc. in
2
Leave a Comment