Agrupamento de Escolas de Carcavelos
Direcção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo
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professores do agrupamento em manuseio da plataforma Moodle, por forma a corporizar o projecto Moodle 2009 – 2010, e não foi obtidaqualquer resposta até à presente data, pelo que a actividade não se realizará. Esta acção de formação está devidamente construída e editadaemhttp://cne.fct.unl.pt/course/category.php?id=51.Executei uma análise estatística aos resultados dos exames do 3º ciclo, a Língua Portuguesa e Matemática, comparação com os resultadosinternos e desvios observados, estando disponível emhttp://www.scribd.com/doc/8250565/resultados-exames-3-ciclo-2008, tal como afixadona sala de professores e gabinete do grupo 600, em devido tempo.Participei em actividades colectivas realizadas nas várias turmas, em tempos lectivos da disciplina de Educação Visual e Tecnológica, naprossecução de actividades constantes no Plano Anual de Actividades e no Projecto Curricular das respectivas turmas, como o Corta-matoescolar e outras registadas em sede de livro de ponto.A actividade de visita de estudo programada ao Pavilhão do Conhecimento, no âmbito da disciplina de Educação Visual e Tecnológica eprevista no plano do grupo 600 e projectos curriculares dos 6º anos C, D e F, não se concretizou por razões de oportunidade e,fundamentalmente, porque já havia demasiadas saídas ao exterior nas turmas em causa pelo que a actividade iria causar perturbações nodesenvolvimento da programação prevista.Dinamizei actividades da Oficina Artística com os alunos que a frequentaram.Foi construído um inquérito sobre as Tic e utilização de ferramentas informáticas e aplicado nas turmas leccionadas, estando os resultados àespera de tempo disponível para serem tratados, no entanto aquele pode ser consultado em:http://www.scribd.com/doc/6499996/inquerito-aos-alunosutilizacao-de-equipamentos-ferramentas-e-programas-informaticos.Comunicação assíncrona dos relatórios trimestrais sobre a estatística da componente individual do professor desde o ano lectivo de 2007 –2008 até à presente data.10 Como avalia a sua participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão e o contributo que deu para o seufuncionamento ?Muito Boa.Intervenções e propostas em devido tempo, se justificadas.Candidatura em lista às eleições para o Conselho Geral em 2009, tendo esta sido considerada improcedente pela Presidente do ConselhoGeral Transitório, apesar de reclamação escrita apresentada pelo primeiro cabeça de lista.Dinamização na plataforma Moodle da disciplina grupo 600 – Artes Visuais actualizada até à presente data e com os professores do quadro deescola aí inscritos, o que pode ser constatado em:http://cne.fct.unl.pt/course/category.php?id=51.Construção de um livro de dados para o registo semanal das horas efectivamente trabalhadas na componente individual do professor em itensparametrizados, com base em registos manuscritos semanais, de que a folha base pode ser consultada emhttp://www.scribd.com/doc/10891855/componente-individual-de-trabalho-do-professor-mapa-semanal.Aplicação desde 2007 – 2008 do levantamento dos registos semanais no livro de dados e respectivo tratamento estatístico por período lectivo,dos quais foram elaborados os respectivos relatórios de apresentação em 2008 – 2009 e sínteses em 2007 - 2008, conforme pode constatar-se emhttp://www.scribd.com/doc/14127944/componente-individual-de-trabalho-do-professor-relatorio-do-2-trimestre-2008-2009e emhttp://www.scribd.com/people/documents/305323/folder/103292.11 Como avalia o estado de actualização dos seus conhecimentos científicos e pedagógicos e a sua capacidade de utilização dasTecnologias de Informação e Comunicação ?Boa. (vide nota do ponto 12 e ponto 13)Excelente.12 Refira as acções de formação contínua realizadas e a classificação nelas obtida e avalie o contributo de cada uma delas para o seudesempenho profissional.Diploma de Especialização em Commom Assessment Framework [DECAF] – INA 2007, 120 horas, 18 valores; contributo – Excelente, tendocomo resultado a avaliação de acordo com o modelo Caf da Assembleia de Escola em 5 critérios, cujo relatório foi divulgado e pode ser consultado emhttp://www.scribd.com/doc/4420589/autoavaliacao-da-Assembleia-de-Escola-2007-segundo-o-modelo-Caf .Oficina de Formação “Factores de Liderança na Implementação das TIC nas Escolas” – Centro de Formação de Associação de EscolasLindley Cintra 2007, 25 horas, sem classificação obrigatória ao abrigo da lei, 2 créditos; contributo – Excelente, tendo permitido que, a partir docontacto com a LMS Moodle, tenha desenvolvido na escola o projecto Moodle nos anos lectivos subsequentes.Certificado de Formação Profissional em Gestão do Desempenho Organizacional [ Dec. - Reg. Nº 35/2002, de 23 de Abril] – INA 2007, 60horas, 73%; contributo – Muito Bom, tendo permitido realizar um trabalho de investigação sobre a organização escola e apresentar umdocumento de trabalho à comunidade escolar que no entanto foi apreendido pelo Presidente da Comissão Executiva Instaladora da escolacom a justificação de que não me havia sido solicitada qualquer coisa, e os exemplares que havia copiado (em número de cinco) foramentregues em mão à Presidente da Assembleia de Escola; este documento está disponível para consulta emhttp://www.scribd.com/doc/2139516/proposta-gestao-desempenho-organizacional-segura. (as estatísticas demonstram que este documento foiconsultado por 3.706 vezes
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Certificado de Frequência de Formação Profissional em Formação de Administradores Moodle [ Dec. - Reg. Nº 35/2002, de 23 de Abril] – Ed-Rom, Produção de Conteúdos Multimédia, lda. [Moodle Partner] 2008, 12 horas, sem classificação,; contributo – Muito Bom, pois permitiuafinar estratégias relativas ao desenvolvimento do Projecto Moodle 2008 – 2009 se bem que o agrupamento não tenha uma plataforma própriapara administrar e praticar.
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