Colegio Polivalente Rocket College Profesora: Judith Ferreira M.

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN TERCERO BSICO PRIMER SEMESTRE Nombre: Puntaje Ideal: 40 puntos. Instrucciones: Usa solo lpiz grafito. Lee todas las alternativas. Marca solo una alternativa correcta. Traspasa las alternativas seleccionadas, a tu hoja de respuesta. ITEM 1: Leer comprensivamente una variedad de textos de estructura simple, extrayendo informacin explcita e implcita para captar el sentido global. Texto 1 Lee el siguiente texto y luego responde las siguientes preguntas 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. Curso: Puntaje Real: Fecha: Nota:

La abeja haragana
Haba una vez un hermoso lugar donde viva una familia de abejas. Una abeja de esta familia no quera trabajar. Se levantaba tarde y en vez de producir miel, se tomaba todo el nctar de las flores. Era, entonces, una abeja haragana. Todas las maanas se dedicaba a jugar y a saltar de flor en flor, mientras sus compaeras trabajan guardando el nctar que iban a necesitar para el invierno. Un da, la abeja haragana volvi a su hogar despus de un paseo y los guardias que vigilaban la puerta no la dejaron entrar, ya que quisieron darle una leccin. Ella rog y rog, pero no convenci a los guardias, y ya no pudo volver a entrar a su casa. Cuando lleg el invierno, la pobre abeja tiritaba de fro y pasaba hambre. Las otras abejas sintieron pena por ella y le dieron otra oportunidad. Al llegar de nuevo el verano, la abeja trabaj para el prximo invierno con el mismo entusiasmo que el resto de su familia.

1. Segn el haragana? a. b. c. d. 3. Floja. Hermosa. Friolenta. Hambrienta.

texto,

qu

significa 2. Qu hacan las compaeras de la abeja haragana mientras ella se dedicaba a jugar? Vigilaban la puerta. Guardaban el nctar. Saltaban de flor en flor. Daban un paseo. Qu aprendi la abeja haragana? Que tena que obedecer a los guardias. Que deba trabajar como las dems. Que poda jugar todo el verano. Que poda saltar de flor en flor.

a. b. c. d.

a. b. c. d. Segn el texto, cundo trabajaban 4. estas abejas? a. En el invierno. En el verano. b. En primavera. c. Todo el ao. d.

5. El texto es: a. Un cuento. b. un poema. c. una leyenda. d. una carta.

6. El texto se escribe para: a. Opinar. b. Informar. c. Entretener. d. Entretener y educar. , segn el orden en que

7. Enumera estas acciones del 1 al 4, usando los ocurrieron en el texto.

La abeja trabaj con entusiasmo para el prximo invierno. Los guardias de la casa no dejaron entrar a la abeja. La abeja saltaba de flor en flor, mientras sus compaeras trabajaban. Cuando lleg el invierno, las otras abejas le dieron otra oportunidad a la abeja haragana.

Texto 2 Lee el siguiente texto y luego responde las siguientes preguntas 8, 9, 10 y 11.

8. Qu tipo de texto es "Chilena 9. El texto se escribe para: tocaron el cielo"? a. Un poema. b. Una carta. c. Una noticia. d. Un cuento. 10. En Chile, la gente gritaba y saltaba en las calles porque: a. quera celebrar la hazaa de las deportistas. b. sali a protestar debido a que Andrea Muoz no lleg a la cima. c. se interes en practicar deporte al aire libre. d. peda a las autoridades que ayudaran a las deportistas a volver a Chile. Texto 3 Lee el siguiente texto y luego responde las siguientes preguntas 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 y 19. a. Emocionar b. Informar. c. Educar. d. Entretener. 11. Las tres deportistas colocaron la bandera en la cima del monte para: a. saludar a la chilena que estaba enferma. b. mostrar que la hazaa fue hecha por chilenas. c. avisar que se aproximaba una gran tormenta. d. bajar de la montaa con menos peso

12. Para qu Gonzalo le enva una 13. Dnde pas carta a su abuelito? Gonzalo?

sus

vacaciones

a. Para decirle que lo quiere mucho. a. En la casa de su abuelo. b. Para contarle que ya lleg a b. Cerca de un volcn. Quilpu. c. En Lonquimay. c. Para comentarle que tiene una compaera nueva. 14. Qu es lo que ms le gust a 15. A quines se refiere Gonzalo Gonzalo de volver a clases? cuando dice estamos muy contentos? a. Que llegara una compaera nueva. b. Que estuvieran todos sus a. A l y su abuelo. compaeros. b. A l y su profesora. c. Que la profesora fuera la misma del c. A l y sus compaeros. ao pasado. 16. Podemos decir que el texto que 17. Quin es el destinatario de esta acabas de leer es: carta? a. Una receta. b. Un cuento. c. Una carta. d. Una noticia. 18. La carta se escribi: a. Gonzalo. b. El abuelo. c. La profesora. d. Quilpu. 19. De dnde vena la compaera nueva de Gonzalo? a. b. c. d. Arica. Lonquimay. Quilpu. Santiago.

a. b. c. d.

5 de marzo del 2012. 15 de marzo del 2012. 11 de marzo del 2012. No se puede determinar.

Texto 4 Lee el siguiente texto y luego responde las siguientes preguntas 20, 21 y 22.

Sabes por qu el cuervo es de color negro?

Hace mucho tiempo existi un espantapjaros que lo nico que deseaba era hacer amigos. l estaba cansado de que todos los pjaros se alejaran al verlo, sobre todo los cuervos con los que siempre trataba de conversar. Entonces, acudi donde su amo para pedirle que su misin ya no fuera espantar. El amo, desconcertado por escuchar hablar al espantapjaros, pens que era un demonio que se haba apoderado de l y decidi, entonces, quemarlo. El espantapjaros corri y corri hacia una torre, pero no pudo evitar su destino: muri calcinado. Los cuervos que observaron todo desde la altura, sintieron tanta pena que recogieron el cuerpo del espantapjaros, esparcieron sus restos por el aire y decidieron, que desde ese da, vestir de luto, recordando , as, a quien tanto los haba querido (Adaptacin, Solange Vallejos Cayulef)

20. El texto ledo es una leyenda, 21. Segn la historia leda, la porque: caracterstica principal del espantapjaros era: a. usa la fantasa para explicar cosas de la naturaleza. a. amistoso. b. utiliza la naturaleza para explicar b. endemoniado. relatos histricos. c. negro. c. utiliza personajes de fantasa y deja d. desconfiado una enseanza. d. usa la naturaleza para explicar cosas fantsticas. 22. Segn la historia, los cuervos son 23. Segn el relato negros, porque: calcinado, significa: a. visten de luto. b. estn muy alto. c. murieron calcinados. d. estaban cansados. a. b. c. d. Ahumado. Quemado. Negro. Asustado. la palabra

ITEM 2: Escribir, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como comentarios sobre sus lecturas. 24. Escribe Qu te parece la actitud que tuvo al principio del texto La abeja Haragana y por qu crees que la abeja tena ese comportamiento?

Indicadores

Logrado: 2 puntos.

Parcialmente Logrado (1 punto)

No Logrado (0 punto)

Expone sus ideas de forma clara. Organiza las ideas en prrafos separados con punto aparte. Utiliza conectores apropiados. Utiliza signos de puntuacin correctamente. Utiliza correctamente maysculas. Escribe con letra clara. Utiliza vocabulario variado. Total

Revisa tu prueba antes de entregar!

Colegio Polivalente Rocket College Profesora: Judith Ferreira M. PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN TERCERO BSICO PRIMER SEMESTRE Nombre: Puntaje Ideal: 40 puntos. Curso: Puntaje Real: Fecha: Nota:

Hoja de Respuestas
Preguntas de alternativa Marca la alternativa correcta. 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D

Escribe en cada casillero, el nmero, de acuerdo al orden cronolgico. 7 Marca la alternativa correcta. 8 A B C D 9 A B C D 10 A B C D 11 A B C D 12 A B C D 13 A B C D 14 A B C D 15 A B C D 16 A B C D 17 A B C D 18 19 20 21 A A A A B B B B C C C C D D D D 22 23 A A B B C C D D

Pregunta de desarrollo 24.

Indicadores

Logrado: 2 puntos.

Parcialmente Logrado (1 punto)

No Logrado (0 punto)

Expone sus ideas de forma clara. Organiza las ideas en prrafos separados con punto aparte. Utiliza conectores apropiados. Utiliza signos de puntuacin correctamente. Utiliza correctamente maysculas. Escribe con letra clara. Utiliza vocabulario variado. Total

Tabla de Especificaciones Objetivos de Aprendizaje

Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia describiendo a los personajes describiendo el ambiente en que ocurre la accin expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto emitiendo una opinin sobre los personajes
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, smbolos y pictogramas a un texto formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.

Contenido
Comprensin lectora de cuento.

Preguntas
1,2,3,4,5,6

Puntaje
1 punto

4 puntos

20,21,22,23 Comprensin lectora de noticia. 8,9,10,11

1 punto 1 punto

Comprensin 12,13,14,15,16,17,18,19 lectora de carta.

1 punto

24

14 puntos

Total

40 puntos.