1.HORARI DELS ALUMNES
Matins: de dos quarts de deu a dos quarts d’unaTardes: de tres a cincAls matins es podrà entrar deu minuts abans de l’hora. A les tardes, es podràarribar cinc minuts abans de les tres. Fora d’aquests horaris, l’Escola no es potfer responsable dels nens
2.ASSISTÈNCIA A CLASSE
L’assistència a classe i a les activitats docents que organitzi el centre ésobligatòria.
Cal justificar les absències, sigui telefònicament o a través del’agenda d’un germà/ana. Si l’alumne ha de sortir de classe abans de l’horaestablerta, caldrà notificar-ho per escrit.
3.PUNTUALITAT
Aquest és un hàbit molt important en la formació dels alumnes. Per tant,
calque sigueu molt puntuals a les hores d’entrada i sortida
. Els nens i nenesentraran sols al recinte escolar i aniran a les seves respectives files.Procurarem que els més menuts també s’hi vagin acostumant.
4.COMPORTAMENT
Estudiar per aprendre és el deure principal dels alumnes.
Per tal de poder arribar a complir aquest objectiu, cal observar una
actitud positiva d’atenció itreball
en totes les activitats escolars dins i fora de l’aula. Cal que els nens inenes compleixin en la realització de les diferents tasques que els siguinencomanades pels mestres. Així mateix, els alumnes han de
respectar iutilitzar correctament tots els bens immobles i les instal·lacions delcentre.
Han de
mantenir l’ordre
del material personal que utilitzin i col·laborar en el manteniment de l’ordre del material comú.
5.CONVIVÈNCIA
El respecte a les normes de convivència del centre és fonamental per al bonfuncionament del mateix i per a la progressiva integració dels alumnes en lasocietat. És important que els nens i nenes valorin aquesta normativa no comuna disciplina imposada sinó com a contribució personal de cada membre aldesenvolupament de l’ordre i el civisme, els quals faciliten una correctaeducació per als alumnes.
Els alumnes es dirigiran a tot el personal docent i no docent del centre, itambé als companys, de manera correcta i respectuosa.
Resoldran lesdiferències que puguin sorgir utilitzant el
diàleg i el raonament lògic
, mai laviolència. En cas de no arribar a un punt d’entesa, demanaran l’ajudamediadora d’un adult (mestre, monitor, pare...)
Leave a Comment