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Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i

Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i

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Planeaciones 1er Bimestre
Planeaciones 1er Bimestre

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 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO 10
CIENCIAS IPRIMERO
MAESTRO(A)
CALLETANO VEGA ALEJANDRESAN QUINTIN B.CNO 10PROPÓSITO:Que los alumnos:
Identifiquen las principales características que distinguen a los seres vivos.
Valoren la importancia de la biodiversidad en la dinámica de los ecosistemas y en la atenciónde las necesidades del ser humano desde la perspectiva de desarrollo sustentable.
Reconozcan las implicaciones de la ciencia y la tecnología en el conocimiento y laconservación de la biodiversidad.
Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos,enfatizando el planteamiento de preguntas, la organización y el trabajo en equipo.APRENDIZAJES ESPERADOS:Que el alumno:
Reconozca que la gran diversidad de seres vivos se identificancaracterísticas que los unifican.
Reconozca la importancia de la riqueza biológica de México yla necesidad de participar en su conservación.
Valore las habilidades y actitudes que aplicó Darwin paraexplicar la evolución de los seres vivos.
Identifique las semejanzas y diferencias entre la ciencia y latecnología.
Aplique los conceptos de la biodiversidad y desarrollosustentable estudiados a lo largo del bloque durante eldesarrollo del proyecto.TEMAS:
El valor de la biodiversiad.
Diversas explicaciones del mundo vivo.
Tecnología y sociedad.
Proyecto (Temas y preguntas opcionales)CRITERIO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACION:
Exámen (proyecto) 40%
Tareas 20%
Trabajos 10%
Participación 10%
Prácticas de laboratorio 10%
Asistencia 10%ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
Elaboración de proyectos Mapas conceptuales
Discusiones grupales con debate dirigido Presentación de videos (aula de medios)
Prácticas de laboratorio Mesas de debate
Prácticas en el salón de clase.
Prácticas de campo
Visitas guiadas
Elaboración de ensayos
Comprensión de lectura.
Biografías de personajes históricos.
Trabajos en equipo.
Trabajos en clase (investigaciones, redacciones, cuestionarios, etc)PERIODO DE DESARROLLO:De:Agosto 24 2009A:Octubre 2009
 
 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO 10MODELO DE PLANEACION DIDACTICA
ASIGNATURA
CIENCIAS I
GRADO Y GRUPOSPERIODO
PRIMERO
MAESTRO(A)
CALLETANO VEGA ALEJANDRE
BLOQUE
I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LAEVOLUCIÓN
TEMA
1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD
SUBTEMA
1.1 COMPARACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICASCOMUNES DE LAS SERES VIVOSPROPÓSITO:Que el alumno identifique, analice y reconozca las características de los seres vivos; asícomo también la necesidad de preservar la naturaleza, buscando soluciones y analizando lascausas de la pérdida de la biodiversidad.APRENDIZAJES ESPERADOS:Que el alumno:
Identifique las clasificaciones de los seres vivos como sistemas queatienden la necesidad de organizar, describir y estudiar la
 
 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO 10
 biodiversidad.
Analice alcances y limitaciones de algunas clasificaciones de los seresvivos.
Reconozca que el conocimiento de los seres vivos se ha enriquecidocon la contribución de mujeres y hombres de diversas culturas.MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADESRECURSOS DIDÁCTICOSORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓNACTIVIDADES DE APERTURA:
Pregunta generadora: ¿Cómo diferencías a los seres vivos de losinertes?
Los alumnos manifiestan sus ideas y registra en el pizarrón sus participaciones
Repractica lectura comentada de la pag. 8 características de losseres vivos.
Cuaderno
Plumas
Lápiz
Pizarrón
Investigación y apuntes
Registro de ideas y observaciones
Asistencia y participaciónACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Organizados en equipos y previa asignación de roles, los alumnos:- Investigan en el texto pag. 8-10, cuales son las características quedistinguen a todos los seres vivos.- Discuten entre ellos para identificar las siete características y el conceptode ella.- Camparen el cuadro con los demás equipos y en sesión plenaria llegan aconclusiones finales sobre las características de los seres vivos.
Cuaderno
Fichas
Pizarrón
Marcadores
Cartulinas
Hojas de máquina
Dibujos
Videos
Registro de información y observación
Investigación y apuntes
Fichero
Participación
Habilidad de observación
Actitud científica
Participación en el trabajo de equipo
Autoevaluación, coevaluación yapreciaciones del maestro.ACTIVIDADES DE CIERRE:Los alumnos en equipos elaboran y entregan un reporte en donde conste su participación acerca de: características de los seres vivos, excursión en laescuela y observaciones microscópicas del agua turbia.
Cuaderno
Libros
Computadora
Internet
Apuntes y notas
Registro de información
Apreciación de la información
MODELO DE PLANEACION DIDACTICA
ASIGNATURA
CIENCIAS I
GRADO Y GRUPOSPERIODO
PRIMERO
MAESTRO(A)
Calletano vega alejandre
BLOQUE
I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LAEVOLUCIÓN
TEMA
1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD
SUBTEMA
1.2 IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACIÓNPROPÓSITO:APRENDIZAJES ESPERADOS:Que el alumno:

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Me podrías mandar las planeaciones de los siguientes bloques te lo agradecería mucho, mi correo osvaldoencinal@hotmail.com
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