Peranan Pengtua Sebagai Pemimpin Untuk Melairkan Sekolah Cemerlang

611111-04-5221

KECEMERLANGAN SEBUAH SEKOLAH SANGAT BERGANTUNGKEPADA PERANAN PENGETUA. SEJAUH MANAKAH ANDA SEBAGAIPEMIMPIN DAPAT DIKAITKAN DENGAN PERANAN TERSEBUT.Ringkasan Eksekutif

Standard Kopetensi Kepengetuaan Sekolah Malaysia telah menggariskan 9peranan dan tanggungjawab memimpin sesebuah sekolah kepada pengetua untukdilaksanakan bagi memacu kecemerlangan sekolah. Di samping itu, terdapatbeberapa ciri kepimpinan yang memerlukan penghayatan oleh setiap pengetuadalam usaha untuk menggembleng setiap warga sekolah dan sumber yang adauntuk memacu mereka ke arah kecemerlangan sekolah. Melalui adunan peranandan kepimpinan inilah pengetua dapat merealisasikan segala visi dan misi ke arahkecemerlangan dalam setiap bidang, di dalam persekitaran kerja yang harmoni, danmerangsang setiap warga meningkatkan kualiti dan kuantiti kerja dan hasil. Dalampenulisan ini, penulis membincangkan lima daripada 9 peranan dan tanggungjawabatau kemahiran yang harus dilaksanakan oleh pengetua untuk memastikankecemerlangan sekolah. Melalui analisis secara kritikal dan analitikal, penulisberpendapat bahawa semua tugas dan pernanan tersebut haruslah dilaksanakandengan serentak dan secara cemerlang oleh semua pengetua tidak kira di tahapmana sekali sekolah mereka kerana ia akan memberikan kesan yang hebat dalamkejayaan sesebuah sekolah. Penulis merumuskan perbincangan denganmenegaskan bahawa peranan pengetua amat penting dan menjadi penentu utamaterhadap terhadap kecemerlangan sekolah. Beliau juga mengungkapkan bagaimanapengetua menggunakan kemahiran dan pengetahuan berkaitan dengan peranandan kepimpinan ini untuk melaksanakan beberapa tindakan dalam mengubahpersepsi dan pemikiran setiap warga sekolah ke arah kecemerlangan.

1.0LATAR BELAKANG DAN PENGENALAN

1

611111-04-5221

Wawasan 2020 yang digariskan oleh Dr. Mahathir Mohamed pada 28 Febuari1991 adalah berhasrat untuk menjadikan Malaysia sebagai sebuah Negara majumengikut acuannya sendiri. Antara hasrat yang terkandung di dalamnya ialah,Malaysia berhasrat menjadi sebuah negara yang masyarakatnya bersatu padu ,mempunyai keyakinan diri yang tinggi, berpegang teguh kepada nilai agama,moral,etika dan menikmati kehidupan yang demokratik, liberal dan bertolak ansur. Lanjutanitu, di bawah kepimpinan bekas Perdana Menteri Tun Abdullah Ahmad Badawi telahmemperkenalkan

MISI NASIONAL

yang mengaitkan dengan Islam Hadhari yangmenekankan penguasaan ilmu pengetahuan dan pembangunan potensi individubagi menyediakan sumber tenaga manusia yang seimbang iaitu modal Insan. MisiNasional ini memberikan penekanan tinggi terhadap pembangunan modal insan

‘minda kelas

pertama

’. Dasar 1 Malaysia hasil ilham Perdana Menteri Dato SeriNajib Tun Razak mengukuhkan lagi betapa perlunya keupayaan modal insan inidigembleng demi kecemerlangan negara.Dalam usaha merealisasikan impian tersebut, Kementerian PelajaranMalaysia telah diberikan peranan yang utama untuk melahirkan tenaga kerja yangberkualiti yang berketerampilan, yang mampu menangani cabaran dan bersaingdalam era globalisasi pada masa kini dan pada masa akan datang. Melalui misiutama kementerian iaitu membentuk modal insan kelas pertama melaluipembangunan sistem pendidikan berkualiti dan bertaraf dunia. Segala usaha inisudah pastilah bermula di peringkat sekolah. Dalam hal ini sudah tentulah perananpengetua yang akan menggerakkan segala tenaga setiap guru, staf, dalam mendidikanak-anak ini dengan menggunakan segala sumber, tenaga dan kepakaran yangada.

2

611111-04-5221

1.2PENDAHULUAN

Kementerian Pelajaran Malaysia melalui PIPP ( Pelan Induk PembangunanPendidikan 2006-2010) yang menggariskan 6 teras utama ke arah pencapaianpendidikan bertaraf dunia tersebut. Melaluinya diharapkan Kementerian PelajaranMalaysia akan mengorak langkah membuat anjakan paradigma kepada budayaberasaskan ilmu dan pemikiran di sekolah-sekolah. Sehubungan itu, sistempendidikan diharapkan akan dapat mengeluarkan lepasan sekolah yang kreatif danberdaya fikir, mampu menjana idea dan rekaan baru untuk membangunkan industriberasaskan produk serta perkhidmatan bernilai tambah.Kejayaan hasrat yang digariskan di dalam PIPP ini adalah menjaditanggungjawab setiap warga pendidik terutamanya yang berada di sekolah-sekolah.Para guru, kakitangan, murid-murid memikul tanggungjawab melaksanakan tugasmasing-masing ke arah ini. Dalam hal ini, pengetua amat bertanggungjawabmenggerakkan sekolah untuk mencapai hasrat yang dirancang. Cabaran terbesar pengetua di sekolah adalah untuk memastikan organisasi sekolah dapat berjalandengan efisien, efektif dan cemerlang. Lanjutan daripada itu, Kementerian PelajaranMalaysia dengan kerjasama Institut Aminuddin Baki (IAB), telah menggariskan 9tugas dan peranan yang perlu dikuasai oleh setiap pengetua untuk melengkapkandiri dengan pengetahuan dan kemahiran menangani dunia pendidikan bagimelahirkan pendidikan berkualiti dan sekolah berkesan/ sekolah cemerlang (IAB,2006). 9 Standard Kompetensi tersebut adalah:,Pengurusan dan KepimpinanOrganisasi, Pengurusan Kurikulum, Pengurusan Ko-Kurikulum, Pengurusan HalEhwal Murid,Pengurusan Kewangan, Pengurusan Pentadbiran Pejabat, Pengurusan

3