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CÓMO ESCRIBIR UN ARTÍCULO
1. ¿Qué quiero decir?
Lo primero que tenemos que tener claro a la hora de escribir un es a quién nos dirigimos(incluso pensando en gente con nombre y apellidos) y qué le queremos decir. ¿Quéconclusiones queremos que saque el lector tras leer nuestro artículo? Es fundamental saberlo,tenerlo muy claro, para no perdernos al escribir. El esquema del artículo, incluso la forma enque está escrito, pueden ser muy diferentes si lo que pretendemos es dar información (como elartículo sobre las "Banderas de conveniencia" en el ALPS 10) o agitar para la lucha (como elpanfleto contra la guerra de Irak).
2. Documentarse
Sea cuál sea el tema del que vamos a hablar, siempre es necesario documentarse, buscar datos, cifras, estadísticas, citas de personajes reconocidos o de los mismos a los quequeremos criticar, que ayudan a apoyar lo que defendemos. No tiene la misma credibilidadpara el lector que nosotros digamos en un artículo "
la pobreza aumenta cada día más
", que siincluimos que "
la ONU cifra que el número de personas que viven con menos de un dólar al díaha aumentado un 2'7% en los últimos dos años
". Tampoco es lo mismo imputar al PSOE o a IUtal o cual afirmación que citar sus propias declaraciones.Muchos datos los podremos encontrar en nuestros propios periódicos o publicaciones, en laprensa y en Internet.
3. Ordenar las ideas
Una vez tienes claro qué es lo que quieres escribir y tienes los datos necesarios, el siguientepaso es hacer un esquema: ordenar las ideas que aparecerán en tu artículo.Las ideas deben seguir un orden lógico: puedes ordenarlas de menor a mayor importancia paraconseguir un aumento del "efecto" agitativo del artículo; puedes ordenarlas por ordencronológico. Lo más importante es tener cuidado de no ir hacia adelante y hacia atrás, norepetir ideas que ya has dicho antes, y avanzar, paso a paso, hasta la conclusión que tú mismote has marcado: lo que quieres decir con ese artículo.ESQUEMA DEL ARTÍCULO1. Introducción: (ver más abajo)2. Cuerpo de texto3. Conclusión
4. La redacción.
La regla de oro a la hora de empezar a redactar una artículo o panfleto es LA SENCILLEZ. Enel colegio y en la universidad nos enseñan que los mejores maestros literarios son aquellos queusan frases largas, vocabulario rebuscado, párrafos interminables...Cuando escribimos, tendemos a imitar aquello que nos enseñaron que era lo que había quehacer. Intentamos escribir frases largas, con muchas comas, llenas de gerundios y subjuntivos,y con grandes rodeos, porque pensamos que así está mejor escrito.Esto, que ni siquiera suele dar buen resultado en literatura, es criminal a la hora de escribir política. Porque lo primero de todo es QUE LA PERSONA QUE LO LEE TIENE QUEENTENDERNOS. Por eso, siempre:- Usa frases lo más simples posibles, es decir, lo más cortas posibles.
 
- Evita los gerundios, propios de los textos burocráticos ("La Otan, viendo que habían llegado aSomalia..."
cambialo por 
: "cuando la Otan vio que habían llegado a...")- Usa, también, un vocabulario sencillo: estamos siempre rodeados de compañeros de lucha, yentre nosotros son comunes muchos términos que, a veces, son confusos para las personas aquiénes les va a llegar el artículo o panfleto. No está de más usar sinónimos en términos muyeconómicos o políticos o, si no queremos dejar se usar esa palabra, explicarla brevemente enun aparte ("Es por ello por lo que los
burgueses
-propietarios de las fábricas, empresas ytierras...- siempre han intentado...")- Recuerda escribir una entradilla o introducción: es un adelanto de lo que vas a hablar, paraque el lector decida si le interesa o no leer tu articulo o panfleto. Adelantas algo de información(aunque no la más jugosa), lo suficiente para intrigar al lector, y debe ser corta (no más de tresfrases)- De tu esquema, recuerda: cada idea es un párrafo y cada párrafo, una idea. Evita artículos desólo uno o dos párrafos, que mezclan ideas. Es mejor artículos con párrafos breves, pero quecada uno se centre sólo en una idea principal. Por ejemplo, en el artículo A
gresión racista enHuelva
(ALPS 13), tiene 6 párrafos (aparte de la introducción): en el 1º se relata el suceso en síde la agresión; en el 2º se hace incapié en que hay más agresiones. En el 3º se explica lasituación actual de los trabajadores inmigrantes magrebíes, en el 4º, la política de encierros ysus consecuecias; en el 5º se critica la Ley de Extranjería, y en el último, se hace incapié enque no conifiamos en la justicia y la legalidad burguesa para frenar estos ataques.Ten en cuenta que cuando termina el párrafo el lector hace una pausa de unos segundos que leayuda a
asimilar 
lo que ha leído, y también a cambiar "el chip" y a entrar en esa nueva idea.Usa siempre párrafos breves y concisos.- El mejor método para escribir, si no estás acostumbrado a hacerlo, es que, una vez tienes ladocumentación y el esquema, te lances a escribir sin pensar en la redacción. Es decir, no tepares cada vez que no sepas cómo poner tal o cual cosa. Escríbelo tal como se lo contarías aun colega para que te entendiera. Escríbelo, incluso, de varias formas diferentes, tal como se tevaya ocurriendo. Después siempre vas a tener tiempo de CORREGIR y RE-ESCRIBIR lo quehas escrito. Una vez terminado, lo lees y escoges la mejor forma de decirlo, o resumes unafrase, o coges una línea de aquí y otra de allá. Lo importante es tener material con el quetrabajar y no quedarte en blanco por culpa de una palabra.- Es una buena idea escribir con un diccionario al lado, sobre todo, y, si lo tienes, un diccionariode sinónimos y antónimos. Te sorprenderás de lo mucho que te ayuda cuando te quedasatascado. También puedes usar Internet para esto: www.diccionarios.com
-
Por último, no olvides siempre leer tu artículo en voz alta: así detectarás si hay elementosrepetidos, o cacofonías (esas repeticiones de sonidos desagradables, como "es un burdoinvento absurdo..."). También debes leérselo a otra persona -un familiar, un amigo- mejor si noes un compañero de la organización. Así te dirá lo que le cuesta más entender, dónde estáconfuso el artículo o qué datos necesitas incluir para que el lector no se pierda, que palabras leresultan extrañas y necesitas cambiar por otras, o qué cosas necesitas explicar más.Adjuntamos
algunos enlaces de internet
en los que puedes encontrar reglas de ortografía ygramática, para resolver dudas que te surjan al escribir:
Aquí encuentras datos sobre el uso del subjuntivo, el “se”, género…http://www.indiana.edu/%7Ecall/lengua.htmlAquí vienen reglas de acentuación, uso del “que”, del “se”, etc:http://www.el-castellano.com/gramatic.htmlLa web de Español urgente de la AGENCIA EFE, muy profesional:http://www.efe.es/esurgente/lenguaes/
 
1. Hechos, causas y consecuencias
Esta forma es sobre todo aplicable a los artículos de actualidad, análisis e investigación.
1.1 Hechos
Aquí se exponen sucintamente los acontecimientos o ideas más recientes relacionadascon el tema del que se va a hablar. Por ejemplo, si fuera a escribir un análisis sobre lasituación política entre Israel y Palestina, mencionaría las últimas reuniones bilaterales,los acuerdos tomados, las revueltas que se han sucedido, etc. Si el tema fuera, sobre laactualidad de la literatura española, traería a colación el impacto de los autores delengua española a nivel internacional agregando, en caso de tenerlos, datos de listas deventas de estos en comparación con otros, características de su obra y pensamiento, etc.Además mencionaría quiénes son, dónde están, cuáles son sus obras...
1.2 Causas
Las causas nos llevan al antecedente del tema: lo justifican, explican sus orígenes y locolocan en un marco. Volviendo a los ejemplos del apartado anterior, habría de acudir ala historia para explicar los motivos de la actual situación entre Israel y Palestina: por qué inició un conflicto entre ambos, a qué tiempo se remonta, cuáles fueron las causas,qué enfrentamientos más conocidos se han dado, cuántas víctimas hubieron, por qué seha incrementado el odio... En el segundo caso, el de la literatura española, recurriríamosa los orígenes de la misma, a los primeros autores más conocidos, al por qué y al cómode su expansión, a los autores que más han apoyado su «globalización».
1.3 Consecuencias
Toda causa tiene un efecto. Los hechos vienen a ser el término medio de algo que seaproxima, por ello en las consecuencias se expone lo qué puede suceder, positivo onegativo, de la situación o tema estudiados sobre los que se escribe el artículo. Es propiamente aquí donde el artículo puede tener la mayor carga subjetiva, pero mientrasel autor se apegue lo más posible y de modo neutral a la realidad, a la verdad, de ahíderivarán los posibles y sanos corolarios.Retomando los dos ejemplos antes dichos, el de las relaciones israelí-palestinas por ejemplo, se esgrimirá una solución pacífica, la inminencia de un Estado Palestino o lacontinuidad del conflicto dando las razones de ello. En el caso de la literatura se podrávislumbrar un futuro aún más prometedor o un declive de acuerdo a la producción delibros de los muchos o pocos autores hispanoamericanos actuales; se podrá hablar de lasconsecuencias en la literatura mundial de la influencia del pensamiento de los autores, lavalidez de sus propuestas, etc.En resumen: los hechos son el conglomerado de imágenes, colores, trazos y formas deuna pintura, las causas son el marco y el porqué de la pintura y las consecuencias lavaloración y proyección de los ahí plasmado. Los hechos hacen las veces deintroducción, las causas de desarrollo y las consecuencias de conclusión.
2. A partir de interrogantes
Otra forma a partir de la cual se puede construir un artículo es apelando a lainterrogación de manera que la redacción vaya tomando un curso más fácil. Es la forma
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