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Psicología de la Personalidad
Profesora Susana Barrale
Desarrollo
Teorías
Constitución subjetiva del niño: la socialización
Función materna
Función paterna
El yo y su significación
Proyecto identificatorio e historización
Función del campo social
Contrato narcisista
Proceso de socialización
Etapas del crecimiento
Los primeros doce meses
Primera Infancia (18 meses a 3 años)
Segunda Infancia (3 a 6 años)
Niñez escolar (6 a 12 años)
TEORÍAS
• Teoría psicoanalítica
• Teoría cognitivista
• Teorías de la complejidad
• Teoría sistémica
• Modelizaciones:
planteo ecosistémico
Síntesis de las propuestas teóricas:
modelo psicoanalítico
modelo bio-psicosocial
Constitución subjetiva de niño
Se encarga de efectivizar la
separación entre la madre y el bebé.
Es el representante de la ley.
Será el primer agente de “los otros”,
del discurso del conjunto.
Garantiza que el discurso materno no
emane en un poder abusivo, sino que
se sostenga en un discurso social que
lo avale.
El yo y la significación
El yo realiza un trabajo de interpretación de lo
percibido
Pasa el pasaje de “afecto” al de “sentimiento” por
medio del lenguaje fundamental .
permite la formación de la
personalidad
habilidades
Adquiere un rol
Proceso unidireccional
El niño no tiene margen
para dudar
Aprende a identificarse y
diferenciarse
El padre la ley
autoridad
presión
Niño
renuncia al
infantilismo
Momento: definición social del
rol sexual
lización secundaria: internalización de la sociedad com
vés de las Instituciones.
El Edipo en la niña
se instala primero el Complejo de Castración
“Sepultamiento” no es tan radical como en el varón
Es la etapa, por excelencia, de los juegos
• “sentirse grande”
• El nacimiento de la interioridad
• Descubre el mundo extrafamiliar
• Pasaje de la inteligencia intuitiva a las
operaciones lógicas
• Actitud más objetiva de la realidad.
La madurez infantil
(10 a 12 años)