todo esto derivado de una falta de ganas de crecer humanamente como individuos no nada mas es hacharle la culpa al gobierno

somos todos con nuestras costumbres y habitos que solo nos limitan a ser mejores y claro saludos para es muestra el vete al pero la foro gente de futbol habla y mexicano se nota y como veras es

cotorreo

Los problemas son asuntos que implican algn tipo de inconveniente o trastorno y que exigen una solucin. Cuando aparece un problema, ste supone una dificultad para alcanzar un objetivo. Social, por su parte, es un adjetivo que refiere a lo que est vinculado a la sociedad. Una sociedad es una comunidad formada por personas que interactan entre s y que tienen una cultura en comn. Los problemas sociales, por lo tanto, son situaciones que impiden el desarrollo o el progreso de una comunidad o de un sector de ellas. Por tratarse de cuestiones pblicas, el Estado tiene la responsabilidad y la obligacin de solucionar dichos problemas a travs de las acciones de gobierno. Puede decirse que un problema social surge cuando muchas personas no logran satisfacer sus necesidades bsicas. Que un sector de la poblacin no logre acceder a los servicios de salud, la educacin, la alimentacin o a la vivienda, supone un problema social. El gobierno ser en el encargado de desarrollar las polticas sociales necesarias que permitan revertir el problema social en cuestin y, de este modo, mejorar la calidad de vida de la gente. La sociedad civil, de todos modos, tambin puede trabajar para la solucin de los problemas sociales. Existen numerosas organizaciones no gubernamentales que tienen como finalidad combatir los problemas sociales a travs de campaas, programas de desarrollo, etc.

Aunque no existen pases sin problemas sociales, la menor cantidad de ellos en la realidad nacional supone un indicador de desarrollo. A menor incidencia de los problemas sociales en la vida de la poblacin, mayor progreso

Lee todo en: Definicin de problemas sociales - Qu es, Significado y Concepto http://definicion.de/problemas-sociales/#ixzz2gKbA2UUq

Problemas Sociales INTRODUCCIN A parte del inters propio del tema, el presente trabajo tiene como finalidad la de contribuir al anlisis de los problemas sociales que enfrentamos en estos momentos. Es lamentable que la actual sociedad se vea en frente de tantos problemas, cada uno mayor, estos problemas requieren de soluciones, pero no existen instituciones, personas con voluntad de ayuda. En la sociedad en que vivimos, se encuentra invadida de una inseguridad, ya que la delincuencia, la drogadiccin, el alcohol y dems males, afectan en gran cantidad. Los Problemas sociales en Rep. Dom. Los problemas de la sociedad se dimensionan con ms fuerza y toman ms sentido desde una valoracin poltica. La labor consiste sencillamente en puntualizar situaciones sociales y hacer planos de tratamientos, teniendo en cuenta cierta cordura del pensar sobre la realidad social de nuestro pas. Entre los problemas sociales estn: Delincuencia.

La delincuencia en nuestro medio y en estos tiempos, requiere de un estudio muy profundo y sistematizado, ya que son muchos los problemas que agravan los aspectos patolgicos infantiles, seguido de factores psicolgicos que con mucha frecuencia son descuidados por nuestra sociedad, y poco nos importa la mente de un nio, porque es ah donde se comienza a resquebrajar este miembro de la sociedad, sin ni siquiera darle la oportunidad de llegar a ser miembro eficaz y productivo, que contribuya a la tarea comn. Causas de la delincuencia. Se dan cuando los nios han sido separados del medio familiar durante su infancia, no han tenido hogares estables, ellos se vern relegados, perdiendo el punto de equilibrio entre la realidad y el placer, y caern en actividades delictivas o perversas, son hijos de padres delincuentes, y sus preceptos morales y formacin son antisociales; stas se manifiestan a los seis o siete aos de edad; adems, el maltrato fsico, lo que hace que ellos huyan de sus hogares e emigren a las calles; donde la calle es la escuela de toda clase de cosas malas, de aprendizaje rpido para ellos. Corrupcin. La corrupcin est dada en todos lo niveles del gobierno, tanto en las empresas pblicas, en la funcin legislativa, en la funcin judicial, convirtindose en empresas privadas oligrquicas, aduendose del pas y llevndose al asalto lo que queda de nuestros recursos nacionales, apoyados en una partidocracia obsoleta, podrida por la corrupcin existente, porque siempre ha existido; sin embargo, muchos presidentes terminaron su mando, pero otros no. En nuestro pas la corrupcin se ha vuelto tan de moda, que goza de buena asesora y respaldo nacional e internacional, terrenal y celestial. Aqu ya no hay moral, se destruyeron todos esos sentimientos que ahora ms bien nos llevan a satisfacer deseos ajenos que facilitan o promueven la corrupcin, la inmoralidad, la desesperacin de hacerse ricos. Por qu se da la corrupcin? Se da porque hoy en da se han perdido los preceptos morales, porque no importa el sufrimiento de un pueblo; en una sola frase, no importa nada ni nadie. Consecuencias de la corrupcin. Una de las consecuencias a simple vista es la DESCONFIANZA existente, ya que nadie quiere invertir, ni guardar su dinero en una institucin bancaria, porque en cualquier momento nos dan otro batatazo, y nos quedamos en cero. Crisis econmica. La crisis econmica causa muchos estragos al mbito nacional en forma general, y por ende, afectando a todo un pueblo en forma particular.

Esta crisis se da por la forma equivocada y mal distribuida de la riqueza nacional, no llegando en forma equitativa a todos los sectores, pueblos, parroquias, cantones y provincias del pas. Causas de la crisis econmica. Se puede decir que son muchas, pero a mi poco entender, una de las ms grandes es la Evasin de Impuestos, que da como resultado crisis en la economa nacional. El desempleo El desempleo es la ausencia de empleo u ocupacin. Las causas del desempleo son mltiples y variadas, originando en consecuencia diferentes tipos o modalidades de desempleo. La Pobreza La pobreza es hambre. La pobreza es falta de techo bajo el cual resguardarse. La pobreza es estar enfermo y no poder ser atendido por un mdico. La pobreza es no poder ir a la escuela y no saber leer. La pobreza es no tener trabajo, tener miedo al futuro y vivir da a da. La pobreza es perder a un hijo debido a enfermedades relacionadas con el agua impura. La pobreza es impotencia, falta de representacin y libertad. La pobreza tiene varias dimensiones que cambian dependiendo del lugar y el tiempo. El alcoholismo Es un trastorno primario y no un sntoma de otras enfermedades o problemas emocionales. La qumica del alcohol le permite afectar casi todo tipo de clula en el cuerpo, incluyendo las que se encuentran en el sistema nervioso central. En el cerebro, el alcohol interacta con centros responsables del placer y otras sensaciones deseables; despus de la exposicin prolongada al alcohol, el cerebro se adapta a los cambios producidos por el alcohol y se vuelve dependiente a ellos. Para las personas que sufren de alcoholismo, el tomar se convierte en el medio principal a travs del cual pueden interactuar con personas, trabajo y vida. El alcohol domina su pensamiento, emociones y acciones. La drogadiccin A veces, los/as jvenes prueban drogas por curiosidad, por estar bajoneados, o porque el grupo presiona para hacerlo. De ah a consumir con mayor frecuencia y necesitarla hasta hacerse dependiente hay un corto camino que transitan sin darse cuenta.

Muchos/as jvenes que abusan del alcohol creen que nunca sern alcohlicos/as, y muchos/as de los que usan drogas piensan que nunca sern drogodependientes. Todos ellos creen que controlan lo que consumen y que las dejaran cuando quieran. Todas las personas que tiene problemas con las drogas comenzaron probando, luego tomando ocasionalmente, despus un poco ms a menudo... hasta que, casi sin darse cuenta, se fue convirtiendo en un hbito. En algn momento todos creyeron que controlaban lo que consuman.

Problemas polticos La desargonizacin de los partidos polticos: Estos no se ponen de acuerdo en algunos asuntos llevando a sufrir las consecuencias el pueblo dominicano. La desintegracin: En estos momentos cada partido acta por su lado, cada uno de ellos atiende a las opiniones internas de su partidos. Mala administracin: El gobierno dominicano esta en condiciones criticas y todo esto por la mala administracin, nuestro pas esta sufriendo consecuencias graves, ya que los que estn en el poder hacen y deshacen sin importarle el pueblo, es una lastima de que nuestro pas, siendo uno de los que mantienen una economa estable y un pas seguro se vea en las condiciones que actualmente se encuentra. CONCLUSIN En fin, toda la solucin de los problemas que agobian a nuestro pas, est en nuestras manos, somos los ms indicados en cambiar para bien de Rep. Dom. Y hace que l se fortifique, crezca y sobre todo pueda dar frutos de esperanza para todos los dominicanos, pero como he mencionado anteriormente, todo el cambio est en nuestras manos. Es decir si se cumplieran las leyes con rectitud y justicia Rep. Dominicana sera un paraso, un pas sin problemas, aunque nuestro pas comparado con otros, sigue siendo un paraso.

Entrevistamos a Loreto Cspedes, psicloga clnica de 41 aos ,quien aos atrs sufri la experiencia de vivir directamente un fuerte terremoto que afecto principalmente la zona central del pas el da 3 de marzo en el ao 1985. En el mismo momento distintas partes del pas fueron afectadas, ac en Santiago gran cantidad de hogares y construcciones fueron destruidas, tambin en diferentes lugares de la regin se vieron mas afectados como por ejemplo San Antonio se derrumbo un importante puente. Bueno, Loreto se vea en una situacin de peligro bastante compleja y se enteraran un poco a continuacin:

Dnde estabas cuando empez el terremoto? - Me encontraba cerca de una amiga del colegio pues haba pasado la tarde ah, quedaba como a dos cuadras de mi casa, hasta cuando empezaron los movimientos. Qu fue lo primero que Ud. hizo en ese momento, como reaccion? - Me quede ah, un poco asustada, hasta cuando bajo la intensidad del primer remezn y luego bueno digamos que no maneje muy asertivamente la situacin (cuenta con cierta irona) pues regrese a mi casa mas bien corriendo y en ese momento bastante mas asustada pues recuerdo que se senta como la calle se sacuda. En tu barrio Hubo algn dao grave, algo que la impactara? - Afortunadamente no, no en cuanto a dao estructural de las construcciones como casas o calles pues era un barrio relativamente nuevo con casas de no ms de 15 aos pero si se sinti notablemente la intensidad que alcanz el terremoto. Cunto duraron los movimientos, temblores o el terremoto en general? - No lo recuerdo muy bien pero se que empez en la tarde del da y siguieron replicas durante la noche. Cmo hicieron en su casa durante ese periodo de tiempo, que hizo como precaucin? - Dormimos muy poco pues salimos fuera de la casa y permanecimos ah largo rato en todo momento juntos. Qu tan afectada te viste o se vio la comunidad, el barrio en cuanto a hogares y las diferentes construcciones? - No tuvimos ningn dao mayor, me acuerdo que en la casa se rompi losa (platos, tazas, etc.) y un juego de copas pero nada mayor fue mas bien un impacto psicolgico para todos por la experiencia vivida Cmo te enteraste de los daos ms significativos o notorios provocados por el terremoto? - Principalmente por televisin pero tambin mas cercanamente recorriendo barrios en auto. En Santiago se vieron mas afectada las casas y construcciones de los barrios ms antiguos. Una vez que supiste las consecuencias a nivel nacional crees que significo realmente un dao a gran escala para el pas?

- Definitivamente, todos los barrios de Santiago mas antiguos se perdieron prcticamente enteros y ms lugares en el pas como Pomaire fueron totalmente destruidos. Esto adems de las personas que murieron o salieron damnificados lamentablemente.(contesta firmemente) Cmo encuentra que reaccionaron las autoridades en esta ocasin? - De lo que recuerdo me pareci muy buena y eficaz de parte del gobierno que funciono de manera muy oportuna frente a la situacin en cuanto a la movilizacin de la gente. Adems la ONEMI entrego notablemente atencin a la gente afectada. Considerando la tecnologa y recursos que el pas tiene hoy en da Crees que el pas esta preparado para soportar un desastre a nivel nacional de el grado de esa ocasin? Si, totalmente pues los avances de la actualidad permitiran manejar una eventualidad de ese tipo mucho mejor. Por ltimo, en relacin a lo anterior respecto a la situacin que sufri recientemente el pas con el caso del volcn Chaitn Crees que el gobierno manejo adecuadamente la catstrofe? - Si por supuesto, encuentro que se llevo a cabo un evacuacin eficaz principalmente por la cantidad de perdidas de vida que nicamente se produjeron durante la evacuacin por otros motivos y no en la catstrofe debido a la oportuna reaccin y manejo de la situacin.

PROBLEMAS SOCIALES Es un trmino genrico que se aplica a una gama de situaciones y comportamientos desviados que se manifiestan como desrdenes sociales. Tpicamente, estos problemas incluyen muchas formas de conducta anormal como el crimen, la delincuencia juvenil, la prostitucin, las enfermedades mentales, la drogadiccin y el suicidio, as como otros conflictos sociales: racismo, violencia en el hogar, los accidentes de trabajo, etc. Algunos autores opinan que para que un problema sea definido como social debe ser originado por condiciones sociales fundamentales o tener consecuencias que afectan a los sistemas sociales. El abuso de las drogas, es un ejemplo, ya que es producido por un acceso relativamente fcil y por una cultura que promueve su consumo, adems de tener efectos sociales muy nocivos que van desde patrones de conducta violenta, hasta la excesiva demanda de servicios de salud y la prdida de la productividad econmica. Por su parte los socilogos Frank (1925) y Fuller (1937) sostienen que las circunstancias o comportamientos sociales que se consideran problemas, los son en tanto que violan o interfieren con los valores culturales que definen lo que es bueno, importante y deseable para el funcionamiento de la sociedad y por lo tanto, su solucin es o puede ser, casi imposible. Los problemas sociales han sido apreciados de modo distinto en el transcurso de la historia; a principios del siglo XIX, quienes abusaban del alcohol eran vistos como pecadores, al inicio del siglo XX, durante la vigencia de la " ley seca " en los Estados Unidos, fueron considerados como criminales y despus de los aos cuarenta, han sido tratados como enfermos adictos. La homosexualidad ha sido percibida como un crimen y un desorden mental, ahora es un estilo de vida, gracias a los movimientos contra la discriminacin y al voto a su favor emitido por la Asociacin Psiquitrica Norteamericana en 1973. Como stos, otros asuntos han sido valorados de modo diferente en el pasado e incluso se ha evitado sealarlos y hasta nombrarlos y ahora se ofrecen servicios para su atencin, se registran estadsticamente y son vistos como temas de inters nacional. Desde este punto de vista, el rango de posibles problemas sociales

es casi infinito y puede incluir fenmenos muy diversos ya que reflejan el clima de opinin de la sociedad y las necesidades expresas de poltica pblica y as como demandas anticipadas de control social. Asimismo, las soluciones que se proponen pueden variar considerablemente ya que muchas veces dependen de los intereses y de los valores involucrados. Muchos problemas contemporneos que dirigen su atencin al trato desigual de la minoras raciales, de las mujeres, los nios, los ancianos, los prisioneros, los enfermos mentales, el subdesarrollo y otras situaciones semejantes han sido puestas en la agenda poltica por las acciones vigorosas de los movimientos sociales. Tambin ha sido importante en el proceso de la definicin de los problemas sociales, la participacin de profesionales que promueven algunas soluciones. Los gobiernos han respondido a las demandas para abatir estos problemas a travs de la fundacin de centros en bsqueda de soluciones, estableciendo comisiones para su investigacin, aprobando nuevas leyes y creando organismos para su cumplimiento y atencin mdica. Paradjicamente, se ha descubierto que en muchos casos, los gobiernos han sido la fuente para la definicin de nuevos dilemas al ser utilizados como temas de campaa. Investigaciones realizadas en los Estados Unidos pusieron de manifiesto que as surgi la cuestin del consumo de la marihuana y del alcoholismo entre los adolescentes. Un enfoque ms explica que los sistemas de comunicacin, tanto a nivel interpersonal como masivo, intervienen en la definicin y el control de los asuntos de controversia, por medio del lenguaje utilizado y de la produccin de noticias. De cualquier manera, los problemas sociales que preocupan al electorado deben ser considerados en la formulacin de la estrategia de persuasin de una campaa, en especial aquellos que interesan a los grupos de electores identificados como posibles "blancos", ya que pueden ser incluidos dentro de los temas en los cuales un candidato puede tener una posicin ventajosa respecto a sus oponentes.

ACERCA DE LA DEFINICIN DE PROBLEMA SOCIAL: Garca Salord sostiene que todo campo profesional se estructura en relacin con ciertos imperativos sociales (demanda social) que plantean como necesario un tipo de prctica determinada. Estos imperativos sociales se estructuran a partir de los obstculos que surgen en el proceso de produccin y reproduccin de la vida social, derivados de las contradicciones estructurales que caracterizan a cada sociedad y que se expresan como problemas sociales. El problema social se constituye en objeto de intervencin de la practica profesional del trabajador social, previo anlisis y delimitacin del aspecto o aspectos de ese problema sobre los que se habr de intervenir. Caracterizar el problema social significa presentar informacin acerca de la problemtica (datos acerca del fenmeno real y concreto), explicar categoras conceptuales utilizadas y establecer relaciones entre dichos conceptos: como se construye esa problemtica como objeto de conocimiento, como se entiende y concepta. Margarita Rozas sostiene que los problemas sociales son fragmentaciones de la cuestin social, trminos en los cuales se instituye lo social como instancia pblica de la accin social del Estado, siendo el Estado capitalista el que, en cada momento histrico, define, jerarquiza, clasifica y fragmenta la cuestin social como problemas sociales. Rozas entiende la cuestin social como originada y emergente de la relacin contradictoria entre capital-trabajo, cuando las clases sociales hacen su aparicin en el escenario socio-poltico y cuando la clase trabajadora se evidencia como actor poltico y social. Agrega la autora que la cuestin social se manifiesta en el despliegue de un conjunto de desigualdades cruzadas por aspectos polticos, econmicos, raciales y culturales. Maria Lucia Martinelli realizando un anlisis del capitalismo, sostiene que la burguesa para garantizar su objetivo fundamental de reproduccin de las relaciones sociales de produccin capitalista, ha anulado la dimensin poltica de los problemas sociales, metamorfosendolos en manifestaciones particulares, de dificultades personales, dndoles un tratamiento teraputico y pulverizado. En otro prrafo de su obra, la autora cita la definicin que brinda Sartre del termino situacin, para quien significa determinar el lugar real del objeto considerado en el proceso total. En razn de esta explicacin, si concebimos al problema social como una situacin, ello obliga a pensarlo en el contexto total del que emerge y forma parte. Para Jos Paulo Netto, la intervencin estatal sobre la cuestin social se ha realizado fragmentndola y parcializndola. Dice el autor que tomar la cuestin social como problemtica configuradora de una totalidad es remitirla concretamente a la relacin capital-trabajo, lo que significa colocar en jaque el orden burgus. Agrega Netto que la poltica social se constituye entonces en polticas sociales, derivadas de la capacidad de movilizacin y organizacin de la clase obrera y del conjunto de los trabajadores, a la que el Estado responde con anticipaciones estratgicas. Las secuelas de la cuestin social son recortadas como problemticas particulares (desempleo, hambre, carencia habitacional, accidente de trabajo, falta de escuelas, incapacidad fsica, etc.), en la perspectiva de promover la reduccin de las disfuncionalidades. Para Netto, la cuestin social es atacada en sus refracciones, en sus secuelas cuya naturaleza totalizante, si es

asumida consecuentemente, impedira la intervencin; se categorizan los problemas sociales, con la consecuente atomizacin de las demandas. Ander-Egg define el problema social como situacin social de desequilibrio, desajuste, desorganizacin o falta de armona, o situacin normal que, en su proceso de crecimiento, enfrenta a una crisis que obliga a una reformulacin radical. Los problemas sociales son los que constituyen las cuestiones inquietantes que se dan en el seno de una sociedad y en relacin a los cuales se tiene conciencia de la necesidad de encontrarles soluciones. Amadasi y Pantano definen el problema social como una discrepancia significativa entre la realidad y un estndar deseable, es decir entre la realidad de las cosas tal cual son y el plano de la deseabilidad, del ideal, del deber ser, y su grado de desajuste. Para estos autores, esta relacin no se refiere a situaciones meramente globales, sino a dimensiones especificas, ejemplificables en cuestiones tales como la salud, la vivienda, la educacin, el empleo, etc. Liliana Pantano cita a Paul Horton y seala que hablar de problema social implica hacer referencia a la cultura del hombre, a sus relaciones con otros individuos, a su conducta personal orientada por otras conductas y a lo relativo a la conciencia colectiva. En trminos comunes es aquello que suscita malestar generalizado y que aparece mas precisamente como la condicin o el proceso que ejerce una influencia desorganizadora sobre las personas o la sociedad. Pantano cita luego en su obra la definicin de Paul B. Horton y Gerald R. Leslie, quienes dicen que los problemas sociales constituyen una condicin que afecta a un numero importante de personas, de modo considerado inconveniente y que, segn se cree, debe corregirse mediante la accin social colectiva. A continuacin, la autora realiza un anlisis de la definicin: Los problemas sociales son... una condicin. Es decir reconocen un origen social; implican situaciones creadas por el hombre, o que l puede modificar, excluyendo as lo natural o sobrenatural, y poseen cierto grado de permanencia. que afecta a un nmero importante de personas. Se destaca aqu la magnitud cualitativa y cuantitativa del problema. Cualitativamente: C Wrigth Mills hace una diferenciacin entre las inquietudes y los problemas de una sociedad. En el primer caso se trata de un asunto privado donde se ve amenazado un valor amado por un individuo; en el segundo, un valor amado por la gente. Para Wrigth Mills, los problemas se relacionan con materias que trascienden del ambiente local del individuo y del mbito de su vida interior ... Un problema es un asunto publico. A pesar de las cifras, lo que realmente interesa no es tanto cuntos son sino que se ve amenazado aquello que es relevante para una comunidad: la dignidad de que debe gozar el ser humano como tal. Esto, sencillamente, justifica encarar la situacin aunque el numero de casos no sea alto. de modo considerado inconveniente. Todos los problemas no afectan de igual modo a todas las comunidades, ya que una condicin, sea o no deseable, depende de los valores aceptados por la poblacin. No obstante, para que se pueda pensar que cierta condicin

es un problema social, se debe reconocer como socialmente indeseable ... debe existir en la sociedad cierto grado de conciencia de que existe una condicin no deseada. que debe corregirse mediante la accin social colectiva. Este ltimo elemento, esencial de un problema social, segn Horton y Leslie es que esa conciencia de la condicin indeseada se vea acompaada por la idea de que puede y debe hacerse algo en forma organizada, privada o institucionalmente- para resolverla ... El sustrato indiscutido de la accin es la concientizacion. Solamente una conciencia clara del problema puede vislumbrar los recursos necesarios para encarar soluciones eficaces. Amadasi y Pantano sostienen que en Argentina, los que no tienen acceso a un sistema integral de salud, los que cuentan con un ingreso inferior al necesario para satisfacer sus necesidades bsicas, los menores en situacin de riesgo por causas de origen familiar, los analfabetos, los ancianos, los que observan conductas delictivas, los discapacitados, los enfermos, los drogadictos, etc. no son casos aislados, sino situaciones que les ocurren a un sector importante de la sociedad, afectndola en su totalidad. De all su carcter de sociales. Cuando estos autores analizan la necesidad de una accin social colectiva propuesta en la definicin de problemas sociales, explican que si en una sociedad el elevado nmero de muertes de recin nacidos es interpretado como indeseable pero natural, o como castigo divino, o como producto del destino ineludible, all la mortalidad infantil no constituir un problema social. Del mismo modo, si se insiste en la inevitabilidad de las inundaciones que afectan determinadas regiones, provocando prdida masiva de viviendas y cosechas y se considera a estos sucesos naturales en vez de reconocer sus races de contenido social, se estar ante una situacin problemtica, pero no ante un problema social y no cabr esperar polticas en tal direccin. En cambio, cuando se toma conciencia de que la poblacin afectada es generalmente la proveniente de aquellos sectores ms vulnerables, recin all se est en el mbito de los problemas sociales y la intervencin del Estado frente a esta situacin problemtica constituye una poltica social. El SIEMPRO (Sistema de Informacin, Monitoreo y Evaluacin de Programas Sociales) define el problema social como una brecha entre el ser y el deber ser de la realidad, que un actor o un conjunto de actores identifica con la intencin de transformarla. Se formula a travs de un enunciado que expresa la insatisfaccin con respecto a su realidad social y la intencin de cambiar esa realidad que no satisface. La nocin de brecha tambin est presente en la definicin de problema social que realiza Mario Rvere, quien lo define como una brecha entre una realidad o un aspecto de la realidad observada y un valor o un deseo de cmo debe ser esa realidad para un determinado observador, sea este individual o colectivo. Escalada, Fernndez Soto y Fuentes puntualizan que los problemas para ser considerados problemas sociales, exigen ser problematizados por los sujetos sociales. En tal sentido, afirman, que la condicin para aceptar el concepto de problema no radica exclusivamente en la existencia de determinantes estructurales, sino tambin y necesariamente en la intervencin de elementos subjetivos. Agregan las autoras que una vez identificado y delimitado, se necesita una definicin precisa y operativa del problema, lo cual supone una clara referencia espacio-temporal y la precisin de para quin es un problema.

Artlette Pichardo Muiz puntualiza que conceptualizar el problema es definirlo a partir de una determinada perspectiva de anlisis, seleccionando las categoras conceptuales que se usarn para esclarecer el problema de inters. Para la autora, esta perspectiva de anlisis depender de la interrelacin de varios factores: la concepcin del mundo, las experiencias previas, la insercin institucional y las caractersticas de la institucin en que se trabaje. Asun Carretero, docente de la Escuela de Trabajo Social de Mlaga, describe que el problema social se debe analizar desde todos sus aspectos y despus proceder a su sntesis. Dice la autora que son sus rasgos: 1. Histrico: los problemas sociales han sido diferentes a lo largo de la historia humana, con caractersticas propias en cada tiempo y lugar, por depender de las condiciones espacio-temporales (cambian segn el tiempo en que se producen y el espacio en que se materializan), lo que configura nuevas necesidades sociales y nuevos problemas sociales. 2. Dinmico: los problemas sociales son un fenmeno en constante evolucin sobre el que influyen factores econmicos, culturales, etc. que se manifiestan con caracteres propios en cada ciudad, grupo o individuo. A resolver unos problemas surgen otros motivado por: el dinamismo social, necesidades insatisfechas, desigualdades sociales, etc. 3. Social: los problemas sociales trascienden del mbito particular al social, porque:

Se generan por las contradicciones del sistema social. Se manifiestan en conductas con consecuencias sociales. Se proyecta en grupos numricamente considerables de la sociedad. Su presencia produce preocupacin social. Su resolucin exige de distintas acciones, prestaciones, servicios sociales, etc.

4. Carcter estructural: surgen dentro de la estructura social, engendrados por stas en su proceso de transformacin. 5. Carcter complejo: los problemas sociales son una realidad compleja, esencial a su naturaleza que se presentan en estrecha relacin con otros en una configuracin sucesiva de causa-efecto. H. Mahler expres metafricamente su complejidad como una "espiral diablica". 6. Carcter psico-social: los problemas sociales poseen aspectos objetivos (de la realidad) y subjetivos (del aspecto bio-psico-social del hombre). En referencia al abordaje del problema social, Carretero seala que si bien ste no es exclusivo del TS, lo distintivo en l, es su particular modo de abordarlo, desde una perspectiva integral y totalizadora, ya que entiende los problemas sociales encarnados

en personas concretas, producidos en la transaccin hombre-medio. El Trabajo Social es la nica profesin que trabaja en los problemas sociales desempeando un rol "generalista". Frente a estos, debe: 1. Examinar la organizacin social donde se producen, analizando sus causas-efectos para actuar sobre ellas. 2. Identificar, describir y definir los problemas sociales existentes, clarificando los factores que los producen y sus efectos en quienes lo padecen. 3. Jerarquizar los problemas, segn criterios: su magnitud, urgencia de solucin, conciencia del problema, recursos existentes, etc. 4. Planificar la intervencin a desarrollar. Incluye atencin directa (en crisis, duelo, emergencias) y proyectos que promuevan la formacin/participacin de los afectados para que sean los protagonistas en solucionar sus problemas, etc. 5. Ejercer de forma permanente el rol educativo en la intervencin profesional, para prevenir problemas sociales. 6. Denunciar los problemas sociales que generan desigualdades, marginacin, discriminacin, etc., planteando alternativas a los mismos. 7. Prevenir problemas sociales, siendo crtico con el anlisis de las organizaciones sociales y actuando sobre ellas preventivamente. 8. Evaluar el resultado de la intervencin profesional, introduciendo las oportunas correcciones en proyectos que no resuelvan los problemas existentes. 9. Determinar los cambios que la sociedad necesita para erradicar sus mltiples problemas, apoyando los que posibiliten el crecimiento personal y la mejor calidad de vida de individuos, grupos y ciudades.

Vinculando la temtica de la definicin de los problemas a las polticas publicas y la agenda de gobierno, Luis Aguilar Villanueva seala que una larga y sustentable tradicin epistemolgica indica que los llamados problemas no son datos externos, realidades objetivas, sino construcciones, datos seleccionados y caracterizados con referencia a ciertos esquemas cognoscitivos y valorativos de los sujetos que los observan o experimentan. No hay problemas en si, no estn objetivamente. Son construcciones sociales, polticas, de la realidad. Cuando el problema es de altsima prioridad (y no asunto de rutina) se vuelve cuestin y se debate acerca de los pasos a dar para resolverlo y acerca de si su definicin y planteamiento sea correcto, de manera que se pueda resolver. De este modo el problema conduce a una definicin operativa que da pie y espacio a una intervencin pblica viable con los instrumentos y recursos a disposicin del gobierno. Por su naturaleza construida, dice Aguilar Villanueva citando a Ackoff, los problemas de las polticas publicas son productos del pensamiento que acta en su entorno,

elementos de las situaciones problemticas que han sido analticamente abstrados de situaciones. Lo que nosotros experimentamos son situaciones problemticas; no experimentamos problemas que, a la manera de los tomos y las clulas, son construcciones conceptuales. Las situaciones problemticas son hechos vividos u observados por el sujeto y que al ser referidos a su cuadro valorativo arrojan conclusiones negativas de reprobacin y malestar. Se trata de discrepancias entre las condiciones vividas u observadas y las deseadas, entre lo que efectivamente ocurre y lo que se desea ocurriera, entre el ser y el deber ser. Estas situaciones problemticas o problemas vitales son distinguidos por el autor del problema cognoscitivo. As, los problemas tienen una naturaleza cognoscitiva ms que vital o valorativa; son construcciones lgicas que articulan, ordenan los datos y elementos que la tensin entre la factualidad y el deseo liber y los renen en una definicin. Aguilar Villanueva indica que los problemas se plantean, se estructuran, de manera que tengan una respuesta, que sean solubles; la solucin forma parte de la misma definicin del problema. Cuando un problema est mal estructurado se advierte una indeterminacin acerca de cules son los componentes de la situacin que se consideran han de ser modificados o removidos y/o acerca de cules pueden ser los factores que los originan y en los que habra que intervenir o incidir. Finalmente agrega el autor que estructurar bien un problema es producir tal definicin del hecho calificado como problema que pueda volverse el sujeto u objeto de un enunciado causal. Hay que estructurarlo como causa de o efecto de. Sin la inclusin explicita o implcita de un enunciado causal (adems de un concepto del problema) no se puede actuar para modificar una situacin problema. Joan Subirats, al referirse a la formacin de la agenda de actuacin de los poderes pblicos, indica que la definicin del problema a resolver es en ocasiones considerado una cuestin casi irrelevante. Quienes as lo entienden, consideran errneamente que el problema vendra dado por las condiciones objetivas externas, por los hechos, tal como aparecen. Subirats tambin sostiene que los problemas no estn all fuera, que no existen los problemas objetivos y que es necesario construir, estructurar la definicin del problema a plantear y resolver, tarea que corresponde realizar al analista. Es ste quien, dependiendo de su subjetividad y a partir de la situacin problemtica planteada, construye el problema, lo define, clasifica, explica y evala. Agrega el autor que los problemas son artificiales, en el sentido de que responden a una decisin voluntaria de que existan y se resuelvan. Los problemas no tiene vida propia al margen de los individuos o grupos que los definen. Para este autor no basta con considerar que los problemas son las discrepancias entre aquello que es y aquello que nos gustara que fuera, lo que separa la realidad de los deseos puesto que ello no resuelve la dificultad de cmo atravesar la distancia entre las dos situaciones. Es preciso tambin articular una solucin que permita salvar la distancia. Concebido el problema como construccin analtica, requiere abandonar definitivamente, en opinin del autor, la concepcin que liga problema a situacin observable. Construir el problema implica tambin ser conciente de que los problemas

que generan la formacin de las polticas publicas son casi siempre interdependientes: se trata de un conjunto de factores que precisan de una aproximacin holstica, global, que impida su segmentacin. Para este autor, el considerar los problemas como oportunidades de mejora permite que una vez identificadas o definidas, poner en marcha la accin de los poderes pblicos. La misma artificiosidad del problema, en el sentido de construcciones analticas, les puede otorgar gran dinamismo ya que a medida que se va solucionando el problema planteado, cambia el problema en un proceso de continuo aprendizaje. Finalmente, Subirats sostiene que no siempre los problemas llegan a convertirse en temas o cuestiones de relevancia publica. Ello puede obedecer a la falta de recursos econmicos o humanos, la falta de legislacin, la falta de voluntad poltica y la falta de presin de los medios de comunicacin y de los sectores implicados. Cuando el tema o cuestin se politiza, adquiere naturaleza de problema pblico e ingresa a la agenda de actuacin de los poderes pblicos. En este proceso intervienen los siguientes factores: proporcin de crisis o escndalo o posibilidad futura de agravamiento de la cuestin; el tema provoca una situacin emotiva que atrae la atencin de los medios de comunicacin; aumento de la importancia global del tema; el poder pblico se ve afectado; tendencias o valores de moda; nmero de gente afectada; intereses y nivel de organizacin. GARCA SALORD, Susana. Especificidad y rol en Trabajo Social. Currculo, saber, formacin. Ed. Hvmanitas. Buenos Aires. 1991 Gua para la elaboracin del trabajo monogrfico de indagacin sobre campos de actuacin profesional. rea de Talleres. Carrera de Trabajo Social. UBA. ROZAS, Margarita. La intervencin profesional en relacin con la cuestin social. Espacio Edit. Buenos Aires. 2001. MARTINELLI, Maria Lucia. Servicio Social: identidad y alienacin. Cortez Editora. Sao Paulo. 1992 NETTO, Jose Paulo. Capitalismo monopolista y Servicio Social. Cortez Editora. Sao Paulo. 1997. ANDER-EGG, Ezequiel. Diccionario del Trabajo Social. Ed.Hvmanitas. Buenos Aires. 1994. AMADASI, Enrique; PANTANO, Liliana. Poltica social argentina. Ed. Hvmanitas. Buenos Aires. 1989. PANTANO, Liliana. La discapacidad como problema social. Eudeba. Buenos Aires. 1993. HORTON, Paul. Problemas sociales. Ed. El Ateneo. Buenos Aires. 1978. Citado por Liliana Pantano Op. Cit. P.B.Horton y G.R.Leslie. The sociology of social problems. Englewood Cliffs. N. Jersey. 1974. Citado por Liliana Pantano Op. Cit.

PANTANO, Liliana. Op. Cit. Op. Cit. Curso semipresencial de Poltica y Gerencia Social. Capitulo II: Planificacin de programas sociales. SIEMPRO. Ministerio de Desarrollo Social y Medio Ambiente. ROVERE, Mario. Planificacin estratgica de recursos humanos en salud. OPS. Washington DC. 1993. ESCALADA, Mercedes; FERNNDEZ SOTO, Silvia y FUENTES, Pilar. Accin, estructura y sentido en la investigacin diagnostica. En El Diagnostico Social, de Mercedes Escalada et al. Espacio Editorial. Buenos Aires. 2001. PICHARDO MUIZ, Arlette. Planificacin y programacin social. Ed. LumenHvmanitas. Buenos Aires. 1997. CARRETERO, Asun. El problema social como objeto del Trabajo Social. En http://espanol.geocities.com/tsocial1/tsocial/el_problema_social_como_objeto.htm AGUILAR VILLANUEVA, Luis F. La hechura de las polticas. Porrua Editores. SUBIRATS, Joan Anlisis de polticas publicas y eficacia de la Administracin. Ministerio para las Administraciones Publicas. Coleccin Estudios. Serie Administracin General.

Problema Social

El propsito de este trabajo es centrar el anlisis en los factores sociales que hacen tan difcil la vida cotidiana de muchos individuos, especficamente la poblacin con discapacidad y su ncleo ms allegado. El concepto de problema social ser esencial, porque gracias a l podremos dejar de lado las visiones mdicas con que habitualmente se suele tratar. "(...)Los problemas sociales constituyen una condicin que afecta a un nmero importante de personas, de modo considerado inconveniente y que, segn se cree, debe corregirse mediante la accin social colectiva".

Tomar la idea de problema social nos obligar a preguntarnos por la cultura, las relaciones que se van estableciendo entre los miembros de una comunidad, las representaciones sociales, los estigmas. Es necesario dejar de lado el aspecto fsico y funcional de la discapacidad para interiorizarnos en las posibilidades de integracin que una comunidad ofrece a sus habitantes. Por eso se hace necesario hablar de la discapacidad como problema social.

Valores - Cultura

Tomar la dimensin cultural es requisito fundamental para poder profundizar cualquier anlisis sobre integracin. Los valores culturales se construyen desde una instancia ms compleja que el conocimiento. Todos tenemos conocimiento de lo negativo y refutable que resulta la discriminacin, la intolerancia, etc. Sin embargo, son actitudes comunes de observar en cualquier sociedad. El preguntarse por los valores, la cultura, implica ver ms all de los discursos. Y eso es an ms necesario cuando la integracin plena no se da, cuando se dice que todos somos iguales pero en realidad la desigualdad de oportunidades es lo que reina. La segregacin y la intolerancia frente a lo diverso tiene que explicarse no por razones jurdicas ni econmicas solamente, sino tambin por valores que se van construyendo entre todos. Los patrones culturales implcita y explcitamente influyen en las relaciones personales, en las acciones institucionales y hasta en los aspectos ntimos. En lneas generales se puede definir a la cultura como el producto de la intervencin humana en la naturaleza. Es decir, es un producto social. Sin embargo, es frecuente relacionar lo cultural con algo que es muy difcil de modificar, perdiendo de vista que somos nosotros los que construimos esas normas culturales. Las costumbres y los valores influyen con mucho peso en las relaciones personales. Si uno no acta como los dems esperan puede desconcertar u ofender. Lo mismo sucede cuando las personas tienen caractersticas psquicas o fsicas que no estn incluidas como habituales en una comunidad. Para poder entender esto, es necesario comprender que cuanta menos participacin activa haya de los habitantes, menos consideracin por la diversidad habr. El desarrollo cultural de una comunidad se puede medir por la riqueza de su diversidad y la interrelacin creativa que de ella surja. Hay funciones estereotipadas en nuestra sociedad actual, como por ejemplo: la mujer en la cocina, personas de ms de 60 aos en tareas pasivas, personas con discapacidad como nios eternos y tristes, el blanco y delgado como triunfador. Estos estereotipos son producto de costumbres y prejuicios que pasan desapercibidas, incluso los que resultan damnificados las tienen interiorizadas. Se convierten en cmplices culturales de los valores imperantes. La nica

manera de poder revertir esta situacin, es tomar conciencia de que todos tenemos derecho a ser protagonistas en la creacin de los parmetros que rigen en una sociedad. Si una persona o grupo no tiene posibilidad de participar en la vida cultural de su comunidad, difcil ser esperar un desarrollo econmico o legislativo para ella. El concepto de discriminacin alude en su sentido peyorativo3 a toda restriccin o distincin (intencional o no ) de menoscabar el ejercicio de los derechos. Y esa desvalorizacin se manifiesta cuando se protege o cuando se rechaza, tanto cuando es de forma explcita o velada. Todo este reflexionar sobre el tema de las costumbres y los valores, es decir, la cultura, tiene como propsito l obligarnos a mantener coherencia en la vida cotidiana. Dejar de lado los mitos y prejuicios que se esconden detrs de los discursos igualitarios y accionar para poder modificar esta cultura de la segregacin.

Los problemas sociales en Mxico

Cuando hablamos acerca de los problemas sociales en Mxico necesitamos mencionar la corrupcin. En mi punto de vista este problema es lo mas grande y tambien es la fuente de los otros problemas. Con la desconfianza que hay en cualquier persona o institucin estatal, como por ejemplo la polica, la criminalidad puede crecer fcilmente. As los carteles van a tener mas y mas poder y en consecuencia pueden influenciar mas y mas la politica en el pas. Especialmente los gobiernos municipales son bien influenciado de los cartelles. Con el apoyo de gente tipo narco unas municipales pueden adquirir cosas cuales sin ellos no se podran adquirir en compensacin, los narcos disfrutan liberdad en sus acciones. De hecho el presidente actual Felipe Caldern declar desde hace dos aos el guerra contra los cartelles con mas de 30.000 soldados y policas. Eso, segn una encuesta del peridico el Universal, da por resultado que 40 % de la gente dijieron que se han sentido mas insegur desde hace este acciones de Caldern empezaron. Este opinin o mejor dicho este sensacin de inseguridad tambien esta basado porque los efectos positivas todavia no son visible.

El pas tambien tiene un problema social que esta relacionada directamente con la poblacin la pobreza. En Mxico la pobreza, ligada a la ignorancia, es una realidad a todos como ciudadanos da con da. Mas del 70 % de la poblacin es pobre y el 80 % de ellos viven en la pobreza extrema. La pregunta de quien es culpable de esta situacin es difcil para contestar. Hay unos indicadores de pobreza como el desempleo o el rezago educativo que sugeren la culpa al gobierno pero tambien existen las empresas multinacionales y los padrones explotadores que contribuyen a la desigualdad de las oportunidades. Esta desigualdad o la diferencia grande entre la sociedad alto y bajo esta un otro problema social muy serio. Mxico es uno de los pases en donde las diferencias entre el 10% ms rico de la poblacin y el resto son mayores. Esta razn explica en buena medida el alto grado de desigualdad en el pas. En especial unas lugares en Monterrey aclaran este hecho como por ejemplo la avenida Lzaro Crdenas en San Pedro, en la cual al lado derecho hay casas de gente de sociedad alta y al lado izquierdo solo 50

metros de distancia estan las casas de la gente muy pobre.

Fuentes: Transparencia Internacional (http://www.transparencia.org.es/) Proceso (http://www.proceso.com.mx/inicio.php) Problemas sociales de Mxico / Benito Estrada Lara Naciones Unidas (http://www.un.org/spanish/)

Problemas sociales que afectan a los estudiantes y las escuelas

Escrito por kyra sheahan | Traducido por nieves fragola

Habla con tus hijos acerca de los problemas sociales que afectan a su escuela. Jupiterimages/Comstock/Getty Images Mucho de lo que pasa en la sociedad se filtra en el sistema escolar, afectando a los estudiantes y a su experiencia de aprendizaje. Resolver y evitar dichos problemas comienza con su identificacin y conocimiento. Los sistemas escolares deben reconocer qu tipos de asuntos sociales son la principal preocupacin, y educar a los estudiantes y padres de familia sobre las formas de luchar contra ellos. Los maestros y los padres pueden colaborar con estrategias para minimizar los problemas sociales en las escuelas.
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Factores sociales que generan violencia escolar

Problemas encontrados por los maestros en las escuelas secundarias

Racismo en el aula
El racismo es un problema social que existe en todas las facetas de la sociedad, desde los entornos empresariales hasta las escuelas. Es evidente que este tema se ha abierto camino en las aulas por los comentarios totalmente discriminatorios de compaeros prejuiciosos hacia compaeros de clase provenientes de grupos minoritarios. Mientras que los profesores pueden prohibir guerras de idioma en las escuelas, el racismo puede seguir existiendo si los padres no ayudan a corregir los comportamientos prejuiciosos de sus hijos en el hogar. Sin embargo, si los estudiantes estn aprendiendo sus creencias y comentarios racistas de sus padres, los maestros no podrn confiar en los padres para ayudar a resolver el problema.

Desigualdad de oportunidades
Dentro del mbito de la discriminacin est el tema social de la desigualdad de oportunidades educativas para las personas que provienen de minoras de bajos ingresos. Los estudiantes que pertenecen a esta demografa corren el riesgo de perder el mismo nivel de calidad educativa que los estudiantes de clase alta o no provenientes de minoras. El gran problema social aqu es que el sistema educativo tiene desigualdades y ofrece oportunidades desproporcionadas basadas en la afiliacin cultural y nivel de ingresos, cuando lo ideal sera que todos los nios estn expuestos a una educacin igualitaria.

Economa
La economa juega un papel importante en los problemas sociales que afectan a los estudiantes y las escuelas. A medida que los nios crecen, empiezan a notar las presiones financieras que experimentan sus padres y sus familias. En una economa dura, puede ser difcil para las familias, especialmente las monoparentales, llegar a fin

de mes. En consecuencia, algunos estudiantes de secundaria abandonan la escuela para poder ayudar financieramente a su familia. De acuerdo con un estudio realizado en 2004 por el Centro Nacional para Estadsticas de la Educacin, el ingreso es un tema fundamental que afecta la decisin de un estudiante de abandonar la escuela, y los estudios demuestran que los nios de familias de bajos ingresos tienen seis veces ms probabilidades de desertar que los nios de familias de altos ingresos. Las escuelas y los padres pueden trabajar juntos para ayudar a resistir las decisiones de los estudiantes a abandonar.

Abuso de sustancias
El abuso de sustancias y las adicciones se han convertido en una epidemia. Muchos nios -incluso en edades tempranas- tienen acceso a sustancias adictivas, drogas ilegales y alcohol. El uso de estas sustancias conduce a problemas en forma de violencia, conductas delictivas, embarazos adolescentes y una disminucin del inters en la educacin. Los drogadictos pueden abandonar la escuela por completo, o tener dificultad para mantener un alto nivel de rendimiento. Este problema social puede ser mejor controlado a travs de entornos estructurados y que brinden apoyo a los estudiantes, tanto en casa como en las escuelas.