Editorial
01
Em atenção ao movimentomundial de inclusão, que enfatizaa necessidade de alcançarmos umaeducação para todos(as), centra-da no respeito e valorização dasdiferenças, a Secretaria de Educa-ção Especial do Ministério da Edu-cação apresenta o primeiro núme-ro da Revista Inclusão, que abor-da a concepção de educação in-clusiva, constituindo um novo en-foque para a educação especial etrazendo contribuições valiosaspara a reflexão sobre a transforma-ção conceitual e prática do siste-ma educacional. A Revista Inclusão tem comoobjetivo ampliar e disseminar co-nhecimentos técnicos e científi-cos, estimular o intercâmbio deexperiências entre os diversos pro-fissionais que atuam no processode inclusão educacional e atendi-mento às necessidades educacio-nais especiais dos(as) alunos(as).Está organizada em sessões quetrazem entrevistas, artigos, rese-nhas, informes e opiniões, ofere-cendo aos(as) leitores(as) infor-mações que enriquecem a práticapedagógica. Nesta edição, a Revis-ta tem como eixo temático a edu-cação inclusiva, destacando o de-bate acerca da mudança de para-digma. A
Entrevista
destaca a políti-ca de inclusão educacional do Mi-nistério da Educação, fundamen-tada no princípio de atenção à di-versidade e na educação de quali-dade para todos(as) e enfatiza quepara avançar no processo de inclu-são educacional é necessário queos sistemas educacionais organi-zem projetos pedagógicos volta-dos para a atenção às especifici-dades das crianças.Na seção
Destaque,
a Profª Pi-lar Arnaiz, da Universidade deMurcia, Espanha, apresenta umaperspectiva histórica do processode inclusão no contexto interna-cional. Neste artigo, defende aeducação inclusiva como direito ea prevalência de um único siste-ma educacional para todos(as),enfatizando os princípios da De-claração de Salamanca. Ampliando o debate, a seção
Enfoque
traz artigos de especialis-tas da área da educação especial,que, em seus textos, explicitam a di-ferença existente entre o paradigmada integração e o da inclusão, pro-blematizam o modelo tradicional daeducação especial e apontam cami-nhos para a construção de uma es-cola acolhedora para todos(as).A Revista traz, ainda, o relatode Débora Seabra de Moura, pro-fessora com Síndrome de Down,que descreve sua trajetória pessoal,refletindo a superação de dificulda-des, o enfrentamento dos precon-ceitos sociais e educacionais e o re-conhecimento da importância dafamília no processo de desenvolvi-mento dos(as) filhos(as).
Claudia Pereira Dutra
2
INCLUSÃO -
Revista da Educação Especial
-
Out/2005
SUMÁRIO
OUTUBRO
2005
Entrevista
Claudia Pereira Dutra
Secretária deEducação Especial
05
Editorial
01
Destaque
A educação inclusiva:
um meio de construirescolas para todosno século XXI.
Pilar Arnaiz Sánchez
07
Enfoque
Inclusão:
o paradigmado século 21
Romeu Sassaki
19
•A hora da virada
Maria Tereza E. Mantoan
•Diversidade comoparadigma de açãopedagógica naeducação infantil.
Rosita Edler Carvalho
•Da educação segregada àeducação inclusiva: umareflexão sobre osparadigmas atuais nocontexto da educaçãoespecial brasileira.
Rosana Glat
•Educação Inclusiva: Seráque sou a favor ou contrauma escola de qualidadepara todos?
Windyz B. Ferreira
24293540
INCLUSÃO -
Revista da Educação Especial
-
Out/20053
47
Informes
48
Opinião
52
Resenhas
Veja Também
Minha vida escolar
Relato de DéboraAraújo Seabra de Moura
53
MACEDO, Lino.
Ensaios Pedagógicos:
como construir umaescola para todos?
BRASIL, Ministério daEducação/Secretariade Educação Especial.
Educação Inclusiva:
Atendimento Educacio-nal Especializado para aDeficiência Mental.
Autoras:
CristinaAbranches Mota Batista eMaria Tereza EglerMantoan. Brasília: MEC/SEESP, 2005.
•Programa Incluir: ainclusão do alunocom deficiência noensino superior•Projeto de decretoque regulamentaráa lei de libras foiconsolidado•Aulas de música einformática terãomanuais em Braille•Educação Especialamplia ações deformação•Turma da Mônicaem Braille
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