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SESIÒN DE APRENDIZAJE de los animales

SESIÒN DE APRENDIZAJE de los animales

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SESIÒN DE APRENDIZAJE
I.DATOS GENERALES
Área: Ciencia AmbienteGrado: Cuarto de PrimariaSección:ÚnicaDuración: 2 horas pedagógicas (90 minutos)Docente:Norma Rebeca Valiente Castro.Titulo de la Sesión: Las clases de animales.
II.APRENDIZAJES ESPERADOS
 
III.VALORES Y ACTITUDES.VALOR PRIORIZADOACTITUDES
RespetoRespeta las normas de convivencia en el aulaResponsabilidadMuestra empeño al realizar las tareas y trabajos grupales.
IV.SECUENCIA DIDÁCTICASECUENCIA DE LA ESTRATEGIARECURSOSTIC/ NO TIC
 Pasos:
1.
 Motivación
:
La docente ingresa al aula y saluda cordialmente alos niños.
✔  
 Para despertar el intes de los niños, entonamos lacanción: “En el arca de Noé”
✔  
 Rescatamos los saberes previos mediante interrogantes.
✔  
Se formará grupos de acuerdo a la cantidad de niñosasistentes.
 Luego el docente halas siguientes preguntas:¿Qué animales conoces?,¿ Qué animales crías en casa? ¿Dóndeviven los animales?, ¿Qué animales que conoces tienenhuesos?¿Que animales tienen huesos?¿Di el nombre de tumascota preferida?¿De qué se alimentan los animales?
2. Exploración
:
Se les invita a observar láminas digitales: gallina05
 
 
Se les invita ingresar al paquete de actividades:anim a le sin v ertebr a dos y solucionan actividades.
Se les invita ingresar al paquete de actividades:an im a lesv e rtebrados y solucionan sus actividades.
La vozhumanaCanción paraNiñosPresentador dediapositivasInternet
 
Visitan el sitio web: /www.g oog le.com.ani m ale s doméstico s. 
Se les invita ingresar al paquete de actividades:ecosist e m aanimales. Y ecosist e ma de animales 1.
Se les invita ingresar a ver la foto Rondós.
 El docente presenta una lámina digital de lo s animales.
3.
 Problematización
:
 Se les entrega la Ficha de lectura: “DE LOS ANIMALES QUE  EXISTE EN SU COMUNIDAD DE LA COMUNIDAD.
4.
Construcción
:
 A partir de la lectura realizada, los alumnosintegrados en sus respectivos equipos de trabajo, establecendiferencias entre: Animales vertebrados e invertebrados y elaboranun Mapa conceptual (Ejemplo:clasif icacn de los a n im ales.)
5.
Transferencia
:
Elaboran un cuadro sinóptico donde anotan en forma ordenada: Los animales vertebrados e invertebrados queexisten en su localidad..
Cmap toolsProcesador de textosHoja impresaCmp ToolsPaleógrafosClic 3,0

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Anabel Espinoza Rupay added this note|
debe haber fivchass

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