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Realidad Aumentada Animals Everywhere

Realidad Aumentada Animals Everywhere

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Published by Nancy E. Morales
Material didáctico con Realidad Aumentada para nivel inicial: Llevar la teoría a la práctica
Material didáctico con Realidad Aumentada para nivel inicial: Llevar la teoría a la práctica

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AnimalsEverywhere
 
Material didáctico con Realidad Aumentadapara nivel inicial: Llevar la teoría a lapráctica
Prof. Nancy E. Morales
 
 
 2
Introducción
Se presenta en este documento una experiencia de desarrollo y aplicación de materialdidáctico para nivel inicial basado en Realidad Aumentada.Luego de investigar y leer sobre Realidad Aumentada todos los desarrollos yaplicaciones resultan muy atractivas y suena innovador pero es necesario llevarlo a lapráctica y al entorno del aula para poder entender las posibilidades de esta tecnologíaen educación.Relatamos el proceso de creación y puesta en escena del material didáctico.
Organización inicial
En el nivel inicial se trabaja manipulando material didáctico concreto para los temasque se desarrollan, como fotografías, imágenes, dibujos y collages realizados por losniños que luego se recopilan y comparten generalmente en el formato de álbum.A comienzos del año escolar pensamos en la elaboración de un álbum de imágenesnovedoso para el proyecto
Animals Everywhere
de sala de 5. Nuestra intención fueincluir las TIC en este proceso de enseñanza-aprendizaje y que llamara la atención delos chicos. Junto las docentes de nivel inicial organizamos la creación de un
librointeractivo con material didáctico basado en Realidad Aumentada (RA)
. El proyectoresultante integra el área de Inglés e Informática.Concretamente, cada alumno tendría su propio libro de RA sobre animales paradisfrutarlo en casa con su familia, las veces que quiera. Además de adquirir conceptossobre TIC y aprender el vocabulario en inglés los pequeños pueden oficiar demultiplicadores de conocimiento acercando estos nuevos desarrollos tecnológicos asus padres.
Proceso de preparación
Decidida la clasificación a utilizar, organizamos el libro en 4 apartados, Pets, Farm,Ocean and Wild Animals. Elaboramos un listado de nombres de animales que loschicos iban a trabajar en el aula para realizar una investigación y búsqueda de los
modelados en 3D
de dichos animales. Este proceso fue muy lento dado que, por loreciente de esta tecnología no fue fácil encontrar disponibles online las imágenes en3D de los animales propuestos, pues debían ser lo más
reales y atractivas
posiblespara su comprensión por los nenes.Para realizar la
búsqueda de modelos en 3D
gratuitos utilizamos el repositorio online
 
http://sketchup.google.com/3dwarehouse/ en el que se pueden buscar y descargarmodelos del tipo COLLADA.
 
 3
Ilustración 1 Sitio web para descarga de modelos 3D
 
Luego
ampliamos la búsqueda
a otras páginas, aquí les dejamos un link con 60 sitioscon modelos 3Dhttp://www.hongkiat.com/blog/60-excellent-free-3d-model-websites/,algunos tienen modelos gratis que se pueden descargar y otros son depago. Hay que buscar y probar con paciencia y tiempo.Realizamos la prueba de muchos modelos y los chicos participaron en la elección deaquellos a utilizar visualizando algunos en la pizarra digital. Este primer acercamientonos dio la posibilidad de trabajar junto a los alumnos con los modelos en 3D,manipulándolos, rotándolos, cambiando su tamaño, observando los detalles, etc.Comparando y observando cualidades tales como texturas, parecido con la realidad,posibilidades de mejoras al modelo, entre otras.
Proceso de armado del libro
Una vez recopilados la mayoría de los animales, comenzamos con la creación denuestro libro digital con RA mediante el
Software para crear RA 
Ilustración 2 Software Aumentaty Author
 
Para trabajar en la creación del libro y visualizarlo utilizamos una
Cámara web.
 

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