LT 1 Matematica 0 Ayudaparalemaestro - Blogspot.compdf

Crditos
Elas Antonio Saca Presidente de la Repblica Ana Vilma de Escobar Vicepresidenta de la Repblica
Darlyn Xiomara Meza Ministra de Educacin
Shiori Abe Norihiro Nishikata Shinobu Toyooka Asistencia tcnica, JICA James Alfred Garca Neil Yazdi Prez Francisco Ren Burgos Ricardo Lpez (para primer grado) Diseo interiores y diagramacin, JICA James Alfred Garca Ilustracin de portada e interiores
Jos Luis Guzmn Viceministro de Educacin Carlos Benjamn Orozco Viceministro de Tecnologa
Norma Carolina Ramrez Directora General de Educacin Ana Lorena Guevara de Varela Directora Nacional de Educacin
Agradecimiento a: La Agencia de Cooperacin Internacional del Japn (JICA) por la asistencia tcnica en el marco del Proyecto para el Mejoramiento de la Enseanza de la Matemtica en la Educacin Primaria (COMPRENDO JICA). El proyecto de Mejoramiento de la Enseanza Tcnica en el rea de Matemtica de Honduras (PROMETAM) con asistencia tcnica de JICA, por facilitar documentos para el diseo de esta versin.
Manuel Antonio Menjvar Gerente de Gestin Pedaggica Rosa Margarita Montalvo Jefa de la Unidad Acadmica Karla Ivonne Mndez Coordinadora del Programa Comprendo Vilma Caldern Soriano Silvio Hernn Benavides Carlos Alberto Cabrera Marroqun Gustavo Antonio Cerros Bernardo Gustavo Cerros Urrutia Jos Elas Coello Equipo tcnico autoral del Ministerio de Educacin
Primera edicin. Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o en parte reconociendo los Derechos del Ministerio de Educacin. Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C. A.
Primer Trimestre Unidad 1: Qu divertida la matemtica! . . . . . . . . . 2 Unidad 2: Contemos y ordenemos . . . . . . . . . . . . . . 20 Unidad 3: Juguemos con lneas . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Unidad : Aprendamos la suma . . . . . . . . . . . . . . . 36 Segundo Trimestre Unidad 5: Comencemos a restar . . . . . . . . . . . . . . 6 Unidad 6: Descubramos las formas . . . . . . . . . . . . .5 Unidad : Contemos hasta 19. . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Unidad 8: Conozcamos figuras . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Tercer Trimestre Unidad 9: Sumemos y restemos hasta 99. . . . . . . . . 88 Unidad 10: Comparemos y compremos . . . . . . . . . 120 Pginas para reproducir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
50
66
Unidad 1: Qu divertida la matemtica! Leccin 1: Reconozcamos relaciones. . . . . . . . . . . . . .2 Leccin 2: Reconozcamos posiciones y el tiempo. . . . Leccin 3: Formemos colecciones . . . . . . . . . . . . . . . .12 Leccin : Descubramos series . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Leccin 5: Relacionemos objetos . . . . . . . . . . . . . . . . .16 Leccin 6: Comparemos grupos. . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Unidad 2: Contemos y ordenemos Leccin 1: Contemos hasta 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Leccin 2: Contemos hasta 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Leccin 3: Reconozcamos el nmero 0 . . . . . . . . . . . . 26 Leccin : Ordenemos nmeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Leccin 5: Formemos nmeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Leccin 6: Conozcamos los nmeros ordinales . . . . . 32 Unidad 3: Jugemos con lneas Leccin 1: Recozcamos lneas por su forma . . . . . . . 3 Leccin 2: Recozcamos lneas por su posicin . . . . . 35 Unidad : Aprendamos la suma Leccin 1: Aprendamos a sumar . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Leccin 2: Sigamos sumando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
uno
A. Observa y contesta
Hola amigos! Bienvenidos al parque de las diversiones!
A1. Cuntas gallinas hay dentro de la cerca? Hay 99 gallinas A2. Est llegando una gallina ms. Cuntas gallinas hay ahora? Hay 100 gallinas
El sendero de los Ejercicio 1 nmeros
1. 2.
Dibuja cien crculos en tu cuaderno y escribe el nmero cien. Escribe en tu cuaderno cinco veces ms el nmero cien.
2 2dos dos
tres
A. Observa y aprende.
grande
pequeo
1. Seala con el dedo. a) La silla grande, b) La silla pequea. CE, ejercicios 1 y 2 .
tan grande como... tan pequeo como... A1. Usa tan grande como y tan pequeo como y compara estas figuras. CE, ejercicio 3 .
cuatro
unidad1
B.
Observa y aprende.
grueso
B1. Observa y aprende.
delgado
gordo
2. Seala con el dedo. a) La vaca ms gorda.
flaco
b) El gato ms flaco.
CE, ejercicio
cinco
unidad1
C. Observa y aprende.
verde 3. Di el color. a)
amarillo
rojo
azul
blanco
b)
c)
d)
e)
CE, ejercicio 5
C1. Compara.
claro
.
oscuro
Seala con tu dedo la flor de color ms claro.
seis
unidad1
Leccin 2
A. Observa y comenta.
Reconozcamos posiciones y tiempo
lejos
1. Seala con el dedo. a) Cul pjaro est ms lejos de los globos?
cerca
b) Cul pato est ms cerca de los pollitos?
c) Cul vaca est ms cerca de la entrada del corral?
d) Cul pollito est ms lejos de la gallina?
CE, ejercicio 6 .
siete
unidad1
B.
Observa y aprende.
arriba
abajo
B1. Comenta.
a) De qu est arriba la piscucha? b)De qu est abajo la piscucha?
c) Quin est arriba de las flores? d)Quin est ms abajo, la nia o el nio?
ocho
unidad1
izquierda
C1. Comenta.
derecha
a) Qu est a la derecha de la casa? b) Qu est a la izquierda de la casa? 2. Contesta. a) Qu tiene el mono en su mano derecha? b) Qu est a la c)En qu mano tiene izquierda del nio? la nia el paraguas?
CE, ejercicios
y 8 .
nueve
unidad1
10
Floristera Carnicera Panadera
Pedro Juan Mara
D. Observa y comenta.
diez
Jorg
unidad1
E. Observa y aprende.
da
noche
E1. Aprende sobre el calendario. a) Cuntos das tiene una semana? b) Cules son los das de la semana? CE, ejercicio 9 . E2. Aprende ms sobre el tiempo.
antes
ahora
despus
pasado
presente
futuro
anterior CE, ejercicios 10 y 11 .
posterior
once
11
unidad1
Leccin 3
Formemos colecciones
Cul es la caracterstica de cada grupo de frutas? A1. Comenta la caracterstica comn de cada grupo.
11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4
Son de color rojo. 1. Seala el diferente. Porque? 1
Son de forma circular.
CE, ejercicios 12 y 13 .
12
doce
B. Observa y comenta.
unidad1
B1. Forma grupos por su color.
B2. Forma grupos por su uso.
CE, ejercicio 1
trece
13
unidad1
Leccin
Descubramos series
Fila formada por un nio, una nia, un nio, una nia...
En las series se sigue un patrn. A1. Cal es el patrn? serie a) patrn
b)
1.
Di cul es el patrn de las series. a) b)
CE, ejercicio 15 .
catorce
unidad1
A2. Quin sigue?
R: El nio sin gorra 2. Di cul de los elementos sigue en la serie. a)
b)
c) 3. Comenta. Cul animal debe entrar al corral despus de la vaca?
CE, ejercicio 16 .
quince
15
unidad1
Leccin 5
Relacionemos objetos
1.
Di el nombre de los objetos que se relacionan entre s. Ejemplo: llave y candado
CE, ejercicio 1
16
diecisis
unidad1
Leccin 6
Comparemos grupos
A1. Relaciona los objetos.
Hay ms
que
Hay menos
que
Hay igual nmero que .
1.
Comenta qu hay ms, qu hay menos, qu hay igual. a) b)
c)
d)
diecisiete
17
unidad1
B.
Observa y aprende.
Jardn Botnico
2.
Utiliza tarjetitas de colores y responde. Qu hay ms, gatos o ratones?
CE, ejercicio 18 .
18
dieciocho
unidad1
mucho
3. Seala con el dedo.
poco
ninguno
a) El grupo con pocos dulces.
b) El grupo con muchas frutas.
c) El tronco con ningn pajaro.
CE, ejercicio 19 .
diecinueve
19
A. Observa y cuenta.
uno 1
dos 2
tres 3
20
veinte
unidad2
22
cuatro
A1. Sigue el trazo del nmero con el dedo.
cinco 5
uno
dos
tres
cuatro
cinco
A2. Trabaja en CE, ejercicio 1 .

veintiuno
21
unidad2
Nos divertimos
Juega. a) Cuenta los objetos. b) Encuentra la tarjeta con marcas.
c) Selecciona la tarjeta con nmeros.

Cinco
d) Muestra objetos de la misma cantidad de la tarjeta.
CE, ejercicios 2 , 3 ,
, 5 y 6 .
22
veintids
2 3
2 4
1 3
2 3 1
3 2 1
unidad2
Leccin 2
A. Observa y cuenta.
Contemos hasta 9
Parq
u
e
veintitrs
23
unidad2
seis 6
siete
ocho
nueve 9
A1. Cuenta y traza los nmeros del 6 al 9 con el dedo.
seis
siete
.
ocho
nueve
A2. Trabaja en CE, ejercicio
veinticuatro
unidad2
B.
Cuenta y observa el nmero que corresponde a cada grupo de figuras.
9
Nos divertimos
a) Cuenta las palmadas y busca la tarjeta con nmeros. b) Muestra objetos de la misma cantidad de la tarjeta.
veinticinco
25
unidad2
Leccin 3
Reconozcamos el nmero 0
A1. Cuntas pelotas hay en cada cesta?
1.
Comenta. Cantos huevos o manzanas hay?
A2. Disminuye un pato cada vez.
0 significa que no hay patos en el lago.
26
veintisis
unidad2
Leccin 4
Ordenemos nmeros
A1. Cuenta y compara. a) c) b) d) En qu grupo hay mayor nmero de azulejos? Hay ms en d). En qu grupo hay menor nmero de azulejos? Hay menos en a). A2. Contesta. a) Cal es el nmero mayor? 1 y 2 R: 2 3 y 6 R: 6 y 8 R: 8 y 5 y 3 R: 5 b) Cal es el nmero menor? 3 y 2 R: 2 8 y 9 R: 8 CE, ejercicios 10 y 11 .
veintisiete
R:
6 y 5 R: 5
unidad2
A3. Ordena los nmeros.

7, 8, 5, 2, 6 a) de menor a mayor.
b) de mayor a menor. R: 8, 7, 6, 5, 2
R: 2, 5, 6, 7 ,8 CE, ejercicio 12 .
Nos divertimos
a) Juega a ordenar las tarjetas.
de menor a mayor
de mayor a menor
b) Juega con tus amigos y amigas. Quin saca el mayor?
3 5
8
Gan!
28
veintiocho
unidad2
Leccin 5
Formemos nmeros y 5. Cmo se forma el nmero 4?
A. Juega con los nmeros
Saco
3y1 A1. Cmo se forma el nmero 5?

Saco 5
2y2
1y3
5 y1 A2. Juega con el nmero 5.
5 3y2
5 2y3
5 1y
Cuntas pajillas tengo escondidas?
CE, ejercicio 13 .
veintinueve
29
unidad2
B.
Juega con los nmeros 6 y . Cuntos cuadritos se ven y cuntos estn escondidos? a)
Se ven 5
Escondidos
1
4 3 ? ?
? ? ? ?
b)
Se ven 6
Escondidos 1
5 ? ? ? ?
? ? ? ? ?
.
Es mi turno.
B1. Juega con tus compaeros y compaeras a completar

Que sea . Entonces necesito . No!
CE, ejercicio 1 .
30
treinta
unidad2
C. Observa y aprende. Cuntas corcholatas cayeron adentro del crculo? R: 2 Cuntas cayeron afuera? R: 6 Cuntas son por todas? R: 8 2 y 6 son 8.
C1. De cuntas formas se pueden completar los nmeros? En el crculo o fuera del crculo. a)
1 y 7 2 y ? ? y ? ? y ? ? y ? ? y ? ? y ?
b)
1 y 8 2 y ? ? y ? ? y ? ? y ? ? y ? ? y ? ? y ?
C2. Juega con los compaeros y compaeras a formar el 8 y el 9.

Me sali 3. Entonces, necesito 5 para 8. S! Ya tengo 8.
5
2
3
CE, ejercicio15 .
treina y uno
31
unidad2
Leccin 6
Conozcamos los nmeros ordinales
Oscar Laura Pepe
Mara
Toms Sofa Ral
Juan Ana
Laura lleg en primer lugar. A1. Lee en orden la posicin de cada uno.
primero
1 2 3
segundo
tercero
cuarto
quinto
5 6
sexto
sptimo
octavo
8 9
noveno
CE, ejercicio 16 .
32
treinta y dos
unidad2
B.
Observa y aprende.
El avin est en segundo lugar de izquierda a derecha.
La moto est en segundo lugar de derecha a izquierda. CE, ejercicio 1 .
C. Cuenta y encierra cuatro pelotas de izquerda a derecha.
C1. Encierra la cuarta pelota de izquierda a derecha.
Entonces los nmeros 1, 2 y 3 indican cantidad y los nmeros 1, 2 y 3 indican posicin.
CE, ejercicio 18 .
treina y tres
33
A. Observa y comenta. a) b) c) d) e)
f)
g)
h)
i)
Las lneas a, c, e, f, h son abiertas. Las lneas b, d, g, i son cerradas.
Las lneas rojas son rectas. Las lneas negras son curvas. Las lneas verdes son mixtas. Las lneas azules son quebradas. 1. Traza diferentes tipos de lneas en tu cuaderno. CE, ejercicios 1 y 2 .
treinta y cuatro
unidad3
Leccin 2
A. Observa.
Casa
Reconozcamos lneas por su posicin
Escuela
Tienda
Las lneas de color azul son horizontales. Las lneas de color rojo son verticales. Las lneas de color negro son inclinadas.
A1. Di el nombre de las lneas.

a) b) c) e) f) g) d) h) i)
A2. Dibuja las lneas en tu cuaderno.
lneas horizontales CE, ejercicios 3 y .
lneas verticales
lneas inclinadas
treina y cinco
35
Unidad
4
Ral
Aprendamos la suma
Aprendamos a sumar
Leccin 1
Mara
Cuntos guineos hay?
3 y 2 son 5. PO: 3 + 2 = 5 R: 5 guineos

ms igual a
La accin de agrupar se llama suma.
36
treinta y seis
unidad
A1. Observa y comenta. a)
2 + 2 = b)
2 + 1 = 3 c)
1 + 1.
=5
Suma agrupando los azulejos. a) 2 + 3 b) 3 + 1 CE, ejercicios 1 , 2 y 3 .
c) 1 + 3
d) 1 +
treina y siete
unidad
B.
Observa y piensa. Haban 2 pericos en el rbol y lleg 1.
Cuntos pericos hay ahora?
B1. Suma y encuentra la respuesta.
PO: 2 + 1 = 3 R: 3 pericos
La accin de agregar se llama suma.
B2. Observa los ejemplos y comenta. a) b)
5 , 5 y 6 .
+ 1 = 3
CE, ejercicios
2.
Suma en tu cuaderno con azulejos. a) 1 + 3 b) +1 c) 2 + 2 d) 2 + 3
38
treinta y ocho
unidad
C. Observa. Pap Jos
C1. Cuntas tienen entre los dos? Jos Pap
PO: 5 + 3 = 8 R: 8 pelotas Jos tiene 5 pelotas. Su pap tiene 3.
C2. Suma agrupando los azulejos. a) 5 + 1 = 6 c) 6 + 2 = 8 e) 8 + 1 = 9 CE, ejercicios y 8 f) 2 + = 6 d) b) 2 + 5 = 7
= 8
3.
Suma en tu cuaderno. a) 5 + 1 e) 3 + 3 CE, ejercicio b) 6 + 2 f)3+5 9 .

treina y nueve
c) g)
+3 +1
d) 6 + 1 h) 5 + 3
39
unidad
D. Observa.
Haban 6 caballos. Cuntos caballos hay?
llegan 2.
D1. Escribe el PO y la respuesta. PO: 6 + 2 = 8 R: 8 caballos
. Suma en tu cuaderno. a) 3 + e) 5 + 2 5. b) 3 + 6 f) 5 + c) +2 d) + 5 g) 1 + 8 h) 2 +
Resuelve en tu cuaderno. Fredy tiene 5 carritos y 3 pelotas. Cuntos juguetes tiene?
6.
Inventa un problema para cada PO. Escrbelos en tu cuaderno y encuentra la respuesta. a) 5 + 2 b) 3 + 5
cuarenta
unidad
E.
Observa. Rosa Toms Jos
E1. Comenta las veces que encestan.

Nios 1a vez 2a vez
E2. Encuentra los resultados. PO: 2 + 1 = 3 R: 3 pelotas PO: 3 + 0 = 3 R: 3 pelotas PO: 0 + 2 = 2 R: 2 pelotas
E3. Observa y comenta. a)
+
y
=
son
b)
+
y
=
son
CE, ejercicio 12 .
cuarenta y uno
unidad
Leccin 2
Sigamos sumando
A. Cuenta y encuentra. Cuntas pelotas hay en la canasta?
Juan Rosa
A1. Resuelve usando el PO de la suma.
PO:
+3=
PO: 3 + = R: pelotas
En la suma aunque se cambie el orden, el resultado es el mismo. CE, ejercicio 13 . 1. Suma en tu cuaderno. a) 1 + +1 b) +2 2 + c) 5 + +5
cuarenta y dos
unidad
B.
Elabora las tarjetas con sumas (ver pginas para reproducir). a) Recorta las tarjetas.
1+7 2+2 1+8 2+ 2+5 2+3 2+ 4 3+1 2+6 2+ 7 3+2 3+3
b) Escribe el resultado.
B1. Ordena las tarjetas.
0+0 0+1 0+2 0+3 0+ 0+5 0+6 0+ 0+8 0+9
1+0 1+1 1+2 1+3 1+ 1+5 1+6 1+ 1+8
2+0 2+1 2+2 2+3 2+ 2+5 2+6 2+
3+0 3+1 3+2 3+3 3+ 3+5 3+6
+0 +1 +2 +3 + +5
5+0 5+1 5+2 5+3 5+
6+0 6+1 6+2 6+3
+0 +1 +2
8+0 9+0 8+1
B2. Encuentra los PO de cada resultado.

0 0+0 1
2 1+1
3 1+3
9 +5
2+ +3 5+3 5+1 6+1 2+5
2+1
+2
cuarenta y tres
unidad
Nos divertimos
a) Di el resultado. b) Encuentra el PO.
6
2+ 6
+5
+2 2+ 5 3+ 2
7+ 2
5+
3+
c) Inventa otros juegos con tarjetas. d) Cuntas puedes sacar?

Yo empiezo. Adivina cuntos saqu?
Mara
Ral
Mano derecha: 5 chibolas Mano izquierda: 2 chibolas PO: 5 + 2 = R: chibolas
Mano derecha: 3 chibolas Mano izquierda: 6 chibolas PO: 3 + 6 = 9 R: 9 chibolas
CE, ejercicio 1
y "Nos divertimos".
cuarenta y cuatro
Unidad 5: Comencemos a restar Leccin 1: Aprendamos a restar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Unidad 6: Descubramos las formas Leccin 1: Juguemos son objetos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Leccin 2: Reconozcamos las formas de los objetos . . . . . 56 Unidad 7: Contemos hasta 19 Leccin 1: Conozcamos el nmero 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Leccin 2: Formemos decenas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Leccin 3: Hagamos otras sumas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Leccin : Continuemos sumando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Leccin 5: Hagamos otras restas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Unidad 8: Conozcamos figuras Leccin 1: Conozcamos las figuras planas . . . . . . . . . . . . . . 82 Leccin 2: Dibujemos utilizando figuras planas . . . . . . . . . . 86
cuarenta y cinco
A. Observa.
Jos
11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4
Mara
11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4
Jos tena 5 guineos.
Mara se comi 1.
Cuntos guineos sobran?
A1. Encuentra la respuesta. Jos Mara
PO: 5 - 1 = R: guineos La accin de quitar se llama resta. menos
cuarenta y seis
unidad5
A2. Observa los ejemplos y comenta. a)
b)
- 1= 3
cuarenta y siete
http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com/
unidad5
B.
Observa y comenta.
Haban 8 caballos y se fueron 3.
Cuntos caballos quedan?
PO: 8 - 3 = 5 R: 5 caballos B1. Resta con azulejos. a) Tena 5 guineos, me com uno. Cuntos me quedan? b) Tena 8 chibolas, perd 5. Cuntas me quedan?
5 - 1 =
8 - 5 =
B2. Jorge tiene 4 mangos y se comi uno. Cuntos le quedan? PO: -1=3 . R: 3 mangos
CE, ejercicios 3 y 1. Resta en tu cuaderno. a) 6 - 3 e) 8 2. b) 9 - 2 f) -3
c) 5 g) 8 - 5
d) 6 - 2 h) -2
Inventa problemas en tu cuaderno. Resulvelos. a) 5 - 1 b) 9 - 3
cuarenta y ocho
unidad5
C. Observa y comenta.
Cuntos loros verdes ms que rojos hay?
C1. Encuentra la respuesta.
PO: - 5 = 2 R: 2 loros verdes
A la diferencia se le llama resta.
cuarenta y nueve
unidad5
C2. Encuentra la diferencia. a)
PO: 6 - = 2 R: 2 tazas b)
PO: 8 - = R: cangrejos CE, ejercicio 5 .
Resta en tu cuaderno. a) -5 b) 6 - 1 f)9-2 c) 9 - 5 g) 8 - 3 d) 8 - 6 h) 9 - 8
e) 8 - 5 5.
Resuelve en tu cuaderno. Beatriz tiene 9 lpices rojos y lpices verdes.
Cuntos lpices rojos ms que verdes tiene?
CE, ejercicios 6
50
cincuenta
unidad5
Mario
Ana
Pedro
D1. Comenta.
Peces que haban Peces que sac
D2. Encuentra los resultados.
3 3 3
2 3 0
PO: 3 - 2 = 1 R: 1 pez PO: 3 - 3 = 0 R: 0 pez PO: 3 - 0 = 3 R: 3 peces
6.
Resta en tu cuaderno. a) b) 8 - 0 f)9-9 c) d) 6 - 0 h) 0 - 0
e) 5 - 5 .
g) 1 - 0
Resuelve en tu cuaderno. Rosa tena 5 mangos y regal 5 a sus hermanos. Cuntos mangos le quedan ahora?
cincuenta y uno
51
unidad5
E.
Elabora las tarjetas de clculo (ver pginas para reproducir). a) Recorta 3las tarjetas. -2 4-1 3-3 4
-0 4-4 4-2 4-3 5-2 5-0 5-1 5-3 5-4
b) Escribe el resultado.
E1. Ordena las tarjetas.
0 - 0 1-0 2-0 1-1 2-1 2-2
3-0 3-1 3-2 3-3
-0 -1 -2 -3 -
5-0 5-1 5-2 5-3 55-5
6-0 6-1 6-2 6-3 66-5 6-6
-0 -1 -2 -3 -
8-0 8-1 8-2 8-3 8-
9-0 9-1 9-2 9-3 99-5 9-6 99-8 9-9
-5 8-5 -6 8-6 88-8
E2. Encuentra los PO de cada resultado.
1 -3 -6
6-2
3 5 5 - 2 86-1 5-1 9-3
52
cincuenta y dos
unidad5
Ejercicios
Haz en tu cuaderno. 1. Resta. a) 5 - 3 2. Resta. a) 9 - 6 e) 6 - 1 3. Resta. a) 3 - 3 4. b) -0 c) 6 - 6 d) 0 - 0 b) -2 c) 8 - 5 g) d) 6 - 2 h) 8 f)9-3 b) -2 c) -3 d) 5 - 2
Resuelve. Josu tiene 8 carritos y 6 pelotas. Cuntos carritos ms que pelotas tiene?
CE, ejercicio 10 .
Nos divertimos
Di el resultado. Encuentra el PO.
3 5
7-2
8- 6 92
Inventa otros juegos.

cincuenta y tres
53
Recordemos
1. Expresa lo que observas, usando las palabras aprendidas. posicin (arriba, izquierda, vertical, a la par) distancia (cerca, lejos)
color (azul, amarillo, rojo, verde)
grosor (grueso, delgado)
tamao (grande, pequeo)
forma (cuadrado, crculo, tringulo)

11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4
5 00
cincuenta y cuatro
unidad6
Leccin 1
Juguemos con objetos
A. Juega con los objetos. Di la forma de cada uno.
Cul caja usar para un balcn?
Quiero que sea ms alto.
Comparte lo que hicieron y descubrieron entre compaeros.
Cul llegar ms lejos?
1. 2.
Busca diferentes objetos y agrpalos. Construye diferentes formas con los objetos.
cincuenta y cinco
55
unidad6
Leccin 2
A. Observa las formas.
Reconozcamos las formas de los objetos
A1. Observa las formas.
A2. Comenta las caractersticas parecidas de los objetos de cada grupo.
Nos divertimos
Qu forma tiene esto?
56 00
cincuenta y seis
unidad6
B.
Toca y distingue la forma de los objetos.
La parte exterior de los objetos se llama superficie.
B1. Compara cmo son las superficies rojas y las azules.
La de color roja es plana y se llama superficie plana. La de color azul es curva y se llama superficie curva.
CE, ejercicio 3 .
Nos divertimos
Aqu est. Superficie curva
Dnde est la superficie curva? Superficie plana
cincuenta y siete
57
unidad6
altura
ancho ancho
largo largo
altura
largo
Los objetos con forma de caja tienen largo, ancho y altura.
C1. Encuentra el largo, ancho y altura en los objetos.

En la lata encontr la altura pero en la pelota es difcil.
lata pelota Esfera y
altura
cilindro
CE, ejercicio
Nos divertimos
Dnde est el largo? Aqu est.
Altura!
Largo!
00 58
cincuenta y ocho
unidad6
D. Observa y aprende.
D1. Qu tiene ms longitud, la altura o lo largo? En este caso el largo y la altura tienen la misma medida.
ancho largo
altura
Al objeto que tiene la misma medida para el ancho, largo y altura se le llama cubo.
Nos divertimos
Haz las formas con arcilla o plastilina.
CE, ejercicio 5 .
cincuenta y nueve
59
A1. Cuenta.
10
A2. Encuentra el grupo de diez.
CE, ejercicio
1 . .
A3. Trabaja en CE, ejercicio 2
Nos divertimos
10 Manzanas
10
Buscamos 10.
CE, ejercicio
3 .
60
sesenta
unidad7
B.
Cunto falta para formar diez?
9 y 10
y 10
B1. Escribe el nmero de figuras y completa 10. y 9 10 y 8 10 CE, ejercicios , 5 , 6 y . 2 1
Nos divertimos
Cuntos azulejos estn escondidos?
8
Necesito 2.
Dnde est mi pareja?
1 3 5 2 8 9 6
Aqu estoy!
8 5 7 2 3 9
sesenta y uno
61
unidad7
C. Cuntos maraones hay en total? PO: 5 + 5 = 10 R: 10 maraones
1.
Escribe en tu cuaderno el PO y la respuesta. a) b)
c)
d)
Nos divertimos
5 + 5 = 10 5 8 8 + 2 = 10
Necesitamos 6?
4
9 8 5 3 1 2 6
Invento un problema de la suma de ? + ? = 10
62
sesenta y dos
unidad7
Leccin 2
Formemos decenas
A. Observa y comenta. Cuntos elementos hay en cada grupo?
10
10
10
Al grupo de diez unidades se le llama decena.
grupo de10 unidades = 1 decena
1. 2.
Forma una decena con los azulejos. Dibuja una decena de flores en tu cuaderno.
A1. Representa con azulejos del 1 al 10 en la tabla de valores.
1 0
1 decena y 0 unidades es 10. 3. Copia en tu cuaderno la tabla de valores y escribe el nmero 10.
sesenta y tres
63
unidad7
B.
Cuenta y di, cuntos lpices hay?
D 1
U 1
1 decena y 1
unidad son
11
once
B1. Cuenta y escribe en tu cuaderno, las cantidades en nmeros. a)
D 1
U 2
1 decena y 2 unidades son 12 b)
doce
D 1
1 decena y 3 unidades son 13
U 3
trece
CE, ejercicio 10 .
sesenta y cuatro
unidad7
. Cuenta y escribe los nmeros de la tabla de valores. a) b)
Decena
D 1
U 0
10
D 1
U 1
5. Escribe en tu cuaderno, el nmero en la tabla de valores.
Ejemplo: 10 y 3
D 1
U 3
a)
b)
c)
d)
6. Escribe en tu cuaderno los nmeros del 11 al 19. Cuenta los azulejos de cada cantidad.
sesenta y cinco
65
unidad7
C. Qu est haciendo Jos?
Uno, dos, tres
10
menor
mayor
6
C1. Seala con tu dedo en la lnea recta los nmeros siguientes: a) El nmero 15 b) El nmero que es 3 unidades ms que 10
c) El nmero que es 6 unidades menos que 10 0 1 2 3 c) 5 6 8 9 10 11 12 13 1 b) 15 16 1 a) 18 19
Con la recta numrica es ms fcil encontrar la posicin de nmeros!
Dibuja en tu cuaderno la lnea recta y escribe los nmeros hasta 19.
66
sesenta y seis
unidad7
C2. Ordena los nmeros. a) De menor a mayor b) De mayor a menor
CE, ejercicio 15 .
C3. Compara los nmeros y di, cul es mayor?
13
8. Escribe en tu cuaderno, los nmeros del 10 al 19. a) De menor a mayor 9. Escribe en tu cuaderno. a) El nmero menor de cada grupo ( 12, 1 ) ( 10, 1 ) CE, ejercicio ( 15, 11 ) ( 16, 12 ) 16 .
sesenta y siete
b) De mayor a menor
( 10, 8, 16 ) ( 18, 12, 9 )
b) El nmero mayor de cada grupo
12
67
unidad7
Leccin 3
Hagamos otras sumas
Cuntas gallinas hay?
A1. Resuelve el problema.
PO: 8 + 3 = 11 R: 11 gallinas
a) A 8 le faltan 2 para 10. b) Se separa 2 de 3 y queda 1. c) Se suma 8 y 2 para formar 10. d) 10 y 1 es igual a 11.
8 + 3 = 11 10 2 1
1.
Suma utilizando tarjetas con marcas y azulejos. a) + b) 9 + 2 c) 8 + 5
68
sesenta y ocho
unidad7
B.
Observa y comenta. Cuntas pelotas tienen entre los dos?
Isaac
Mariana
B1. Resuelve el problema.
5 + 2 3
= 12
a) A le faltan 3 para 10. b) Se separa 3 de 5 y quedan 2. c) Se suma y 3 para formar 10. d) 10 y 2 es igual a 12. PO: 5 + = 12 R: 12 pelotas
B2. Aprende a sumar utilizando tarjetas con marcas.
+
6+ = 13
+
3 + 9 = 12
CE, ejercicio 1 .
2.
Suma en tu cuaderno como el ejemplo. + 9 = 13 3 1 a) 5 + 8 d) 6 + 9 b) +8 c) 4 + 9 f)6+

sesenta y nueve
e) 3 + 8
69
unidad7
Cuntas flores hay?
Cmo resuelvo?
Qu manera es ms fcil para encontrar el resultado? C1. Resuelve el problema utilizando el PO.
Ana Alberto
PO: 4 + 8 = 12 R: 12 Flores
+ 8 = 12 6 2
PO: 4 + 8 = 12 R: 12 flores
+ 8 = 12 2 2
CE, ejercicios 18 y 19 . 3. Resuelve en tu cuaderno. a) + b) 6 + 8
c) 3 + 9
d) 8 +
70
setenta
unidad7
Cuntos patos hay? D1. Resuelve. PO: 5 + = 12 R:12 patos
CE, ejercicios 20 y 21 . . Suma en tu cuaderno. a) 8 + 6 b) 5+ 5 e) 6 + i) 5 +6 5. f) +
c) 8 + g) 8 + 5 k) +8
d)
+9
h) 9 + 6 l)9+2
j)9+5
Resuelve en tu cuaderno. a) Mi hermano y yo fuimos de pesca. Mi hermano pesc 8 pececitos y yo pececitos. Cuntos pececitos pescamos? b) En el patio estn jugando 6 nios y llegan 5 nios ms. Cuntos nios hay ahora? c) Juan tena mangos y Mara le regal tiene Juan ahora? mangos. Cuntos mangos
setenta y uno
71
unidad7
E.
Elabora las tarjetas.
E1. Encuentra las caractersticas de las filas y columnas.
9+1 9+2 9+3 9+ 9+5 9+6 9+ 9+8 9+9 8+2 8+3 8+ 8+5 8+6 8+ 8+8 8+9 +3 + +5 +6 + +8 +9 6+ 6+5 6+6 6+ 6+8 6+9 5+5 5+6 5+ 5+8 5+9
1
+ 5
+6 + +8 +9 3+ 3+8 3+9 2+8 2+9 1+9
E2. Encuentra las tarjetas para los resultados de la primera fila.
10
11
12
13 +9 +6
15
16
18
8+3 5+ 2+9
5+5
9+6 8+8
9+9
E3. Compara los PO de cada columna. 6. Suma en tu cuaderno. a) 8+6 b) +3 e) 3 + 8 f ) 6+ 6 c) 8+ g) +9 d) 6+5 h) 9+9
CE, ejercicio 22 .
setenta y dos
unidad7
F.
Observa y aprende.
Cuntas mariposas hay en total?
8 mariposas amarillas F1. Resuelve.
mariposas rojas
A esta forma se le llama clculo vertical.
F2. Suma en forma vertical.
9 1 6
1 6
5 + 8 1 3
3 2
+ +
8 6
CE, ejercicios 23 y 2 . 7. Suma en tu cuaderno. a) 2 + 9 e) 8 + 6 i)8+5 m) +6 b) + c) 6 + 5 g) + 9 k) 8 + o) 9 + 8 d) 6 + h) 9 + 6 l)9+ p) 3 + 9

setenta y tres
f)9+3 j) +8 n) 5 +
unidad7
Leccin 4
Continuemos sumando Cuntos buses hay?
Haban 1 buses en el parqueo y llegaron A1. Encuentra el total.
ms.
D 1
U
+
U
=
D 1
U 8
1 1 8
+
PO: 1 + = 18 R: 18 buses A2. Suma en forma vertical. a) 12 + 5 = 1 b) 15 + = 19
c) 1 + 18 = 19
1 2 + 5 1
1 1
5 9
1 + 1 8 1 9
CE, ejercicios 25 , 26 , 2
y 28 .
setenta y cuatro
unidad7
B.
Observa cmo se suma. a) 6 + 8 = 1 0 1 2 3 5 6 8 9 10 11 12 13 1 15 16 1 18 19
b) 13 + 5 = 18
9 10 11 12 13 1
15 16 1
18 19
Se cuenta hacia la derecha para sumar en la recta numrica.
CE, ejercicio 29 y "Nos divertimos". 1. Suma en tu cuaderno, utilizando la recta numrica. a) +5 b) 8 + f) 12 + c) +6 d) 6 + 9 h)5+1
e) 15 + 3 2.
g ) 13 + 6
Suma en tu cuaderno. a) +5 b) +9 c) 8 + 3 e) 9 + 6 k) 1 + 1 d) 9 + h) 2 + 16 l ) 8 + 11
e) 6 + 8 i ) 15 + 3
f)5+9 j) + 10
setenta y cinco
unidad7
Leccin 5
Hagamos otras restas Si corto 9 mangos cuntos quedan?
A1. Resuelve el problema.
PO: 13 - 9 = R: mangos a) Se descompone 13 en 10 y 3. b) Se quitan 9 de 10 y sobra 1. c) 1 y 3 es igual a . A2. Resta utilizando azulejos. a) 12 b) 1 -8=6 =5
13 - 9 =
10 3
1
setenta y seis
unidad7
B.
Observa y comenta. Vndame 8 sorbetes por favor.
Si son 15 sorbetes cuntos quedan?
B1. Resuelve el problema.
PO: 15 - 8 = R: sorbetes a) Se descompone 15 en 10 y 5. b) Se quitan 8 de 10 y sobran 2. c) 2 y 5 es igual a .
15 - 8 =
10 5
2
CE, ejercicios 30 y 31 . 1. Resta en tu cuaderno. a) 15 - 6 e) 1 - 8 b) 12 f) 13 - 6 c) 11 - 6 g ) 12 - 8 d) 13 - 9 h) 11 setenta y siete
unidad7
C. Resuelve. Si le regalo 3 chibolas a Carlos cuntas me quedan?
PO: 12 - 3 = 9 R: 9 chibolas C1. Resta utilizando azulejos. a) 12 C2. Resta. =8 b) 11 - 3 = 8 b) 11 10

6
a) 1 - 5 = 9 10
5
CE, ejercicio 32 .
2.
Resta en tu cuaderno. a) 12 - 5 e) 11 - 2 b) 1 - 5 f) 13 c) 11 - 3 g) 12 d) 13 - 5 h) 12 - 3
setenta y ocho
unidad7
D. Observa y clasifica. Hay 13 rosas. De estas rosas, estn abiertas.
Cuntas rosas faltan que se abran? D1. Piensa en la forma de resolver. PO: 13- = 9 R: 9 rosas CE, ejercicios 33 y 3 .
3.
Resta en tu cuaderno. a) 12 - 5 b) 12 - 4 c) 11 - 2
4.
Resuelve en tu cuaderno. a) Don Juan cosech 1 sacos de maz y frijoles. 8 de los sacos son de maz. Cuntos sacos de frijoles cosech? b) En la piscina estn nadando 1 personas. Si 9 son adultos y adultas, cuntasnios y nias estn nadando? c) Tengo 16 primos y primas. 9 son primas. Cuntos primos tengo?
setenta y nueve
unidad7
E.
Observa. Cuntos dulces ms tengo? E1. Resuelve.
E2. Resta en forma vertical.
E3. Resta tachando la decena, en forma vertical.
CE, ejercicios 35 y 36 . 5. Resta verticalmente en tu cuaderno. a) 15 - 6 e) 11 - 9 F. b) 12 - 3 f ) 18 - 9 c) 16 g) 1 - 8 d) 1 - 5 h) 13 - 6
Observa cmo se resta. 1 - 9 = 5
9 10 11 12 13 1
15 16 1
18 19
CE, ejercicio 3
80
ochenta
unidad7
G. Elabora las tarjetas. G1. Encuentra las caractersticas de las filas y columnas.
10-1 10-2 1011-2 12-3 1212-5 12-6 1212-8 12-9 1313-5 13-6 1313-8 13-9 1 -5 1 -6 1 1 -8 1 -9 15-6 1515-8 15-9 1110-3 11-3 10-5 11-5 10-6 11-6 101110-8 11-8 10-9 11-9
1616-8 1 -8 16-9 1 -9 18-9
G2. Encuentra las tarjetas para los resultados de la primera fila.
3 5 6 11-8 12-8 1 -9 12-6 15-9
11-
13-6
G3. Compara los PO de cada columna. 6. Resta en tu cuaderno. a) 15 - 8 e) 1 - 9 b) 16 f) 12 - 3 1 .

ochenta y uno
c) 1 - 6 g) 11 - 5
d) 12 h) 13 - 8
CE, ejercicios 38 , 39 , 0 y
81
A. Copia las superficies planas en tu cuaderno.
A qu se parecer cada figura?
tringulo
cuadrado
rectngulo
crculo
A1. Observa los dibujos hechos con las figuras copiadas y descrbelas.
82
ochenta y dos
unidad8
B.
Observa los grupos de figuras.

tringulos cuadrados
rectngulos
crculos
En qu se parecen las figuras de cada grupo?
B1. Observa las figuras siguientes y escribe las letras de cada figura. a) b) c) d) e) f) g) h)
tringulos : rectngulos :
b, g d, f
cuadrados : crculos :
c, h d, e
CE, ejercicios 3 y
.
ochenta y tres
83
unidad8
C. Observa y aprende las figuras.
En un rectngulo la parte ms larga se llama largo. El lado menos largo, se llama ancho. 1. Dibuja en tu cuaderno un rectngulo y pinta el largo de rojo y el ancho de azul.
Nos divertimos
Aqui. Aqu. Aqu est. Halla el largo.
2.
Seala con el dedo, largo o ancho como el ejemplo. Ejemplo: largo ancho
a)
b) c)
ochenta y cuatro
unidad8
D. En qu parte del rectngulo est la estrella, la carita y el corazn?
La parte azul donde est la estrella se llama interior. La lnea roja donde est el corazn se llama borde o frontera. La parte blanca donde est la carita se llama exterior. 3. Dibuja un tringulo en tu cuaderno. a) Pinta de color azul el interior. b) Repinta de color rojo al borde. c) Dibuja 5 caritas en su exterior.
Nos divertimos
Exterior! Borde!
Interior!
4.
Responde usando las palabras interior, exterior y borde. a)Dnde estn los patos? b)Dnde estn las hierbas? c)Dnde estn las piedras?
CE, ejercicio 5 .
ochenta y cinco
85
unidad8
Leccin 2
A. Observa.
Dibujemos utilizando figuras planas
Nos divertimos
Hay dos animales que tienen las mismas figuras en sus cuadros. Qu animales son?
CE, ejercicio 6 .
86
ochenta y seis
Unidad 9: Sumemos y restemos hasta 99 Leccin 1: Aprendamos los nmeros hasta 99 . . . . . . . . . . 88 Leccin 2: Conozcamos la relacin de orden en los nmeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Leccin 3: Contemos por grupos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Leccin : Hagamos otras sumas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Leccin 5: Sigamos sumando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Leccin 6: Sumemos llevando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 Leccin : Restemos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Leccin 8: Sigamos restando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Leccin 9: Restemos prestando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Unidad 10: Comparemos y compremos Leccin 1: Comparemos longitudes . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Leccin 2: Comparemos pesos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Leccin 3: Comparemos capacidades . . . . . . . . . . . . . . . 125 Leccin : Contemos monedas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Leccin 5: Conozcamos un dlar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Leccin 6: Hagamos compras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
ochenta y siete
87
A. Observa. Mara Jos
A1. Compara las formas de Mara y Jos para contar los frijoles. A2. Cuenta frijoles y forma decenas. 2 decenas y 5 unidades veinte y cinco veinticinco 3 decenas y unidades treinta y siete
La cantidad formada por decenas se dice: 2 decenas 1 decena 3 decenas
diez 1.
veinte
treinta
Cuenta objetos o semillas y forma las cantidades. a) dieciocho b) veintinueve c) treinta y cuatro CE, ejercicio 1 .
88
ochenta y ocho
unidad9
B.
Cmo se leen las cantidades formadas por ,5,6, ,8 y 9 decenas?

decenas 5 decenas 6 decenas
cuarenta decenas
cincuenta 8 decenas
sesenta 9 decenas
setenta
ochenta
noventa
B1. Cmo se escribe la cantidad con nmeros?
Nos divertimos
Cuarenta! 30
30
Ochenta!
0
ochenta y nueve
89
unidad9
C. Observa. 2 decenas y 5 unidades 3 decenas y unidades
CE, ejercicio 2 . C1. Cuntas decenas y cuntas unidades hay? a) Son 2 decenas y 2 unidades El nmero formado es 22 y se lee veintids. b)
5
CE, ejercicios 3 y
decenas y
unidades son
56
Nos divertimos
Yo cuento los tuyos.
veintiuno.
Yo cuento tus frijoles.
2 1
90
noventa
unidad9
D. Cmo se forma el nmero sesenta y tres?
63
decenas y 3
unidades
CE, ejercicio 5 . 2. Resuelve en tu cuaderno. 56 82 ? ?

decenas y ? decenas y unidades unidades
D1. Cmo se presenta?
cantidad
nmero
1 2
lectura
diecisiete veinticuatro
CE, ejercicio 6 .
Nos divertimos
Cuarenta y dos
Cul es el nmero formado por 5 decenas y 2 unidades?
5 2
decenas y 2 unidades
cincuenta y dos
noventa y uno
91
unidad9
Leccin 2
Conozcamos la relacin de orden en los nmeros
A1. Busca los secretos y las reglas interesantes de la tabla numrica. a) Qu observas en los nmeros que estn en la columna del dibujo del tringulo? b) Qu observas en los nmeros que estn en la fila pintada de color amarillo?
A2.
Qu nmero est escondido aqu? Por qu?
15 16 1 18 25 26 27 28 35 36 37 38
1.
Observa la tabla y escribe en tu cuaderno los nmeros. a) Los nmeros de la posicin que en las unidades tienen 3. b) Los nmeros de la posicin que en las decenas tienen 3.
92
noventa y dos
unidad9
B.
Observa y aprende.
0 10 20 30 0 50 60 0 80 90
a) Qu cantidad representa cada una de las marcas? b) Cmo sern los nmeros, qu estn a la derecha de otro? B1. Indica en la recta con una flecha, los siguientes nmeros. a) El 0 b) El que es 5 ms que 50 c) El que es 3 menos que 80
0 10 20 30 0 50 60 0 80 90
a El que es 5 ms que 50 es 55 El que es 3 menos que 80 es
Observa que los nmeros mayores estn a la derecha.
2.
Observa la recta numrica. Escribe los siguientes nmeros en tu cuaderno. a) El que es 5 ms que 31 c) El que es 5 ms que 2 b) El que es 2 menos que 48 d) El que es menos que 90
noventa y tres
93
unidad9
B2. Observa y contesta.
39
0
2
38
36
a) Cmo ordenas los nmeros de menor a mayor? 36 3 38 39 0 1 2 3
b) Cmo ordenas los nmeros de mayor a menor? 3 2 1 0 39 38 3 36
Ten cuidado cuando cambia el dgito de las decenas. B3. Observa el orden de los nmeros. a) De menor a mayor.
10 67
11 68
12 69
13 0
1 1
15 2
16 3
1 1
b) De mayor a menor.
5 9
56 93
55 92
5 91
53 90
52 89
51 88
50 8
CE, ejercicio 9 .
noventa y cuatro
C1. Compara y contesta. a) Cul es mayor, 38 o 52? Por qu? Cmo podemos saber?
unidad9
38
52
52 es mayor. Porque 52 tiene 5 decenas y 38 tiene solo 3 decenas.
b) Cul es menor, 22 o 25? Por qu?
22
25
22 es menor. Porque ambos tienen 2 decenas pero comparando las unidades, 22 unidades tiene solo 2 unidades y 25 tiene 5.
Al comparar los nmeros de dos cifras, primero se comparan los dgitos de las decenas. Si son iguales, se comparan los dgitos de las unidades. CE, ejercicio 10 .
3. Contesta en tu cuaderno el nmero mayor de cada grupo. a) 18 y 23 b) 68 y 64 b) 12 y 9 c) 75 y 85 c) 36 y 27 f) 99 y 98

noventa y cinco
95
unidad9
Leccin 3
Contemos por grupos
A. Quin agarr ms frijoles?
Donaldo
Karen
A1. Busca una forma rpida para contar los frijoles.

Contando uno por uno. Formo grupos de 10.
Se puede contar rpida y fcilmente, formando grupos. A2. Contesta y cuenta. Cmo estn pintados los vagones?
R: 5 en 5. Hay 30 vagones.
96
noventa y seis
unidad9
A3. Observa y contesta. 2 5 10 10 20 6 15 30 8 20 0 10 25 50 12 30 60
A4. Cuenta en grupo y encuentra el nmero de flores.
2
5 10 15 20 25
CE, ejercicios 11 y 12 . A5. Practica la forma de contar por grupos.
Agarremos frijoles sin contar. Veamos quin se acerca a 38.
Averigemos contando.
Contemos de dos en dos.
1.
Copia en tu cuaderno y completa los nmeros que faltan. 6 20 ? 8 25 0 ? ? 50 12 35 60 ? ? ? 16 ? ?
CE, ejercicios 13 , 1
y "Nos divetimos".
noventa y siete
unidad9
Leccin 4
Hagamos otras sumas
A. Cuntas flores tiene Mara?
Mara
Mam
Tena 20 flores y su mam le regal 10. A1. Escribe el PO. PO: 20 + 10
A2. Encuentra la respuesta.
D 2
U 0
D 1
U 0
D 3
U 0
PO: 20 + 10 = 30 R: 30 flores CE, ejercicios 15 y 16 . 1. Suma en tu cuaderno. a) 10 + 20 e) 20 + 60 b) 30 + 10 f) 0 + 0 c) 50 + 0 g) 0 + 10 d) 20 + 50 h) 60 + 30
98
noventa y ocho
unidad9
B.
Cuntos mangos tiene Jos?
B1. Escribe el PO. PO: 20 + 5 B2. Encuentra la respuesta.
D
=
PO : 20 + 5 = 25 R: 25 mangos CE, ejercicios 1 y 18 .
2.
Suma en tu cuaderno. a) 20 + 2 e) 80 + 9 b) 30 + 1 f ) 10 + 8 c) 60 + 5 g) 50 + d) 0 + h) 90 + 6
noventa y nueve
99
unidad9
C. Cuntas naranjas tiene Ramn ahora?
C1. Escribe el PO. PO:
+ 20
C2. Encuentra la respuesta.
U 7
D 2
U 0
D 2
PO : + 20 = 2 R: 2 naranjas CE, ejercicio 19 . 3. Suma en tu cuaderno. a) 5 + 60 e) 9 + 50 b) 1 + 0 f ) 8 + 20 c) + 90 d) 2 + 30 h) + 80
g) 6 + 10
100
cien
unidad9
Leccin 5
Sigamos sumando
A. Cuntos lpices tiene Julia ahora?
Tena 1 lpices. A1. Escribe el PO. PO:1 + 15 A2. Encuentra la respuesta.
Compr 15 lpices.
a) Coloca los nmeros ordenadamente: decenas bajo decenas y unidades bajo unidades. b) Se suman las unidades (U).
1
+
1 2
5 9
c) Se suman las decenas (D). PO: 1 + 15 = 29 R: 29 lpices Clculo 1 + 1 5 2 9
CE, ejercicio 20 .
1.
Suma en tu cuaderno, en forma vertical. D U D U
2.
Suma en tu cuaderno, en forma vertical. a) 23 + 15 b) 5 + 12 c) 3 + 3 f ) 25 + d) 25 + 32 e) 6 + 31

ciento uno
101
unidad9
B.
Cuntos nios hay por todos? Hay 21 nios en la cancha.
B1. Escribe el PO. PO: 21 + B2. Encuentra la respuesta en forma vertical.
Llegan
nios ms.
2
+
1
PO: 21 + 4 = 25 R: 25 nios
2
CE, ejercicio 21 . 3.
Clculo 2 1 + 2 5
Suma en tu cuaderno. b) a) D U 3 3 5 5 + 2 + 3 3 5
c) + 2 3
d) + 2 6
Suma en tu cuaderno, en forma vertical. a) +3 d) 32 + 5 b) 21 + 6 e) 5 + c) 5 + 5 f ) 91 +
102
ciento dos
unidad9
C. Cuntos patitos hay en total?
Hay 3 en el agua y 2 fuera del agua. C1. Escribe el PO. PO: 3 + 2 C2. Encuentra la respuesta en forma vertical.
3
+
2 2
PO: 3 + 2 = 27 R: 2 7 patitos
Clculo + 2 2
CE, ejercicio 22 . 5. Suma en tu cuaderno. b) a) D U 1 + 3 1 + 1 6 1 a) + 65 b) 6 + 21 e) 5 + 2
c) + 5 3
d) 2 + 8 6
6.
Suma en tu cuaderno, en forma vertical. c) 3 + 15 f) 5+8

ciento tres
d) 2 + 3
103
unidad9
D. Observa cmo se resuelve este problema. Karina tiene 21 naranjas. Zulema tiene 3 guineos. Cuntas frutas tienen entre las dos? PO: 21 + 3 Clculo 2 1 + 3 5 5
R: 55 frutas D1. Resuelve el problema. El lunes Don Julio vendi 32 bolsas de arroz y el martes 5 bolsas de arroz. Cuntas bolsas vendi en total? a) Escribe el PO. PO: 32 + 5 b) Calcula. 3 2 + 5 c) Escribe la respuesta. bolsas R:
CE, ejercicio 23 . . Resuelve en tu cuaderrno. rosas rojas y 3 rosas amarillas. a) En un jardn hay Cuntas rosas hay en total en el jardn? b) En una estacin, primero lleg un bus con 1 pasajeros y luego lleg otro con 25 pasajeros. Cuntos pasajeros llegaron? c) Mi mam hizo 26 tortillas ayer y hoy hizo 32. Cuntas tortillas hizo en los dos das?
10
ciento cuatro
unidad9
Leccin 6
Sumemos llevando
A. Cuntos dulces hay entre los dos?
Tiene 18 dulces. A1. Escribe el PO. PO: 18 + 1 A2. Encuentra la manera de resolver. D U
Tiene 1 dulces.
1
+
1
D U
a) C o l o c a l o s n m e r o s ordenadamente: decenas bajo decenas y unidades bajo unidades. b) Se suman las unidades: 8 + = 12, hay 12 unidades, 10 de ellas forman 1 decena.
1 1
D
8
2
U
2 2
c) Ahora hay 1 decena y 2 unidades, se traslada la decena a la posicin de las decenas (D), quedan 2 unidades (U). d) Se suman las decenas: 1 + 1 + 1 = 3. El resultado es 32.
+ PO: 18 + 1 = 32
1 1
3
8
2
R: 32 dulces
CE, ejercicio 2 . 1. Suma en tu cuaderno, usando los azulejos. b) c) a) 2 8 5 2 + 1 3 + 2 6 + 1
d)
2 + 3 9
ciento cinco
105
unidad9
B.
Cuntas sandas cort Don Carlos en los dos das? lunes martes
Cort 3 sandas. B1. Escribe el PO. PO: 3 + 3
Cort 3 sandas.
B2. Encuentra la manera de la suma. Clculo +
PO: 3 + 3 = 80 R: 80 sandas CE, ejercicio 25 .
3 8 0
2.
Suma en tu cuaderno. b) a) 1 8 2 6 2 + + 1
c)
9 + 2 1
d)
2 + 1 8
3.
Suma en tu cuaderno, en forma vertical. a) 6 + 2 d) 23 + 5 b) 52 + 38 e) 3 + 36 c) 51 + 19 f ) 63 + 2
Isabel tena 35 chibolas y su hermana le regal 25. Cuntas chibolas tiene ahora?
106
ciento seis
unidad9
C. Cuntos libros hay en total?
Empezar por el librero 1.
Yo empezar por el librero 2.
Mirna Librero 1 C1. Escribe el PO que usaron Mirna y Rubn. Librero 2
Rubn
PO: 2 +
PO:
+2
C2. Encuentra la respuesta. Clculo PO: 2 + = 3 R: 3 libros +

1
2 3
PO: +2 = 3 R: 3 libros
Clculo
+ 2 3
CE, ejercicio 26 .
5.
Suma en tu cuaderno, en forma vertical. a) 2 + 8 e) 51 + 9 b) 5 + f)2+ 8 c) 68 + 6 g) 5 + 25 d) 38 + h) + 63
6.
Inventa un problema del PO: 16 + 9. Resulvelo en tu cuaderno.

ciento siete
107
unidad9
Ejercicios
Trabaja en tu cuaderno. 1. Suma. a) 50 + 0 e) 35 + 63 2. Suma. a) 1 + 19 e) 38 + b) 2 + 56 f ) 52 + 8 c) 8 + 13 g) 6 + 25 d) 5 + 5 h) 9+ 89 b) 60 + 2 f ) 83 + 1 c) 8 + 30 g) + d) 21 + 36 h) 6 + 1
3. Cules son las sumas que tienen el mismo resultado? a) 38 + 3 . Resuelve. a) Omar tiene 15 primos y Carmen tiene 19. Cuntos primos tienen entre los dos? b) Doa Sandra cosech 6 ejotes ayer y hoy, 3 ejotes. Cuntos ejotes cosech en los 2 das? b) 6 + 9 c) 3 + 32 d) 16 + 58
CE, ejercicios 2 , 28 y "Nos divertimos".
108
ciento ocho
unidad9
Leccin 7
Restemos
A. Cuntos repollos quedan en el huerto familiar?
Hay 30 repollos. A1. Escribe el PO. PO: 30 - 10 A2. Encuentra la manera de resolver.
Se cortan 10 repollos.
PO: 30 10 = 20 R: 20 repollos
1.
Resta en tu cuaderno. a) 0 - 20 e) 60 - 20 b) 50 - 30 f ) 0 - 50 c) 90 - 10 g) 80 - 0 d) 30 - 20 h) 90 - 60
ciento nueve
109
unidad9
B.
Resuelve.
Hay 39 manzanas. 30 manzanas son rojas. Cuntas manzanas verdes hay? B1. Escribe el PO. PO: 39 - 30 B2. Encuentra la respuesta.
PO: 39 30 = 9 R: 9 manzanas verdes CE, ejercicios 31 y 32 .
2.
Resta en tu cuaderno. a) 29 - 20 e) 6 - 60 b) 6 - 0 f ) 99 - 90 c) 8 - 80 g) 53 - 50 d) 5- 0
h) 38 - 30
110
ciento diez
unidad9
C. Cuntos ositos ms que carros hay?
Hay 2 ositos. C1. Escribe el PO. PO: 2 C2. Encuentra la respuesta.
Hay
carros.
PO: 2 - = 20 R: 20 ositos
CE, ejercicio 33 .
3.
Resta en tu cuaderno. a) 9 - 9 e) 56 - 6 b) 63 - 3 f ) 98 - 8 c) 8 g) 6-6 d) 23 - 3 h) 35 - 5
ciento once
111
unidad9
Leccin 8
Sigamos restando
A. Cuntos guineos sobraron?
El Salvador limpio
Haban 35 guineos. Se comi 21 guineos. A1. Escribe el PO. PO: 35 - 21 A2. Encuentra la manera de resolver.
D 3 - 2
U 5 1
a) Coloca los nmeros ordenadamente: unidades bajo unidades y decenas bajo decenas. b) Resta las unidades: 5 - 1 =
3 5 -2 1 3 5 -2 1 1
CE, ejercicio 3 . 1. Resta en tu cuaderno. b) a) 2 8 5 - 1 3 - 2 6
c) Resta las decenas: 3 - 2 =1 El resultado es: 35 - 21 =1 PO: 35 21 = 1 R: 1 guineos
c)
3 - 1 2
d)
3 9 - 2
e)
6 6 - 1 5
2.
Resuelve en tu cuaderno. a) Mi mam tena 8 gallinas y vendi 15 gallinas. Cuntas gallinas le quedan?
112
ciento doce
unidad9
B.
Cantos gatos negros hay ?
Hay 28 muecos de gato. 22 gatos son blancos.
B1. Escribe el PO. PO: 28 - 22 B2. Encuentra el resultado.
D 2 - 2
U 8 2 6
Clculo
2 8 - 2 2 6
PO: 28 - 22 = 6 R: 6 gatos negros
CE, ejercicio 35 .
3.
Resta en tu cuaderno. a) 3 - 3 b) 1 8 5 c) 5 6 - 5 2 d) 9 8 - 9 6
4.
Resta en tu cuaderno, en forma vertical. a) 2 - 23 e) 59 - 5 b) 9 - 48 f ) 35 - 32 c) 65 - 61 g) 86 - 8 d) 9 - 91 h) 9- 6

ciento trece
113
unidad9
C. Cuntos peces quedan en el estanque?
Haban 3 peces. C1. Escribe el PO. PO: 3 - 5 C2. Encuentra la respuesta en forma vertical.
Pescaron 5 peces.
D 3
-
U
Clculo
5 2
5 3 2
PO: 3 - 5 = 32 R: 32 peces
CE, ejercicios 36 y 3 . 5. Resta en tu cuaderno. b) a) 8 3 2 1 e) 8 - 6 6. f ) 86 - 1
c) -
d) 5 -
g) 6 -
h) 35 - 2
Resuelve en tu cuaderno. En segundo grado hay 5 alumnos. Hoy faltaron 3 alumnos. Cuntos alumnos llegaron hoy?
11
ciento catorce
unidad9
Leccin 9
Restemos prestando
A. Cuntas pias verdes hay?
Pias
Hay 32 pias entre verdes y maduras. A1. Escribe el PO. PO: 32 1 A2. Encuentra la manera de resolver.
D 3 1 U 2
1 estn maduras.
a) Coloca los nmeros ordenadamente. b) Resta las unidades: Pide prestada 1 decena. El 3 de las decenas se convierte en 2 por que prest 1 a las unidades.(tacha 3 y escribe 2) c) Se resta12- = 5 (Resta 7 de 10 sobra 3; 3 y 2 es 5 unidades) d) Resta las decenas: Como ya prest 1, quedaron 2 decenas: 2 - 1 =1 El resultado es 15.
3 2 - 1 3 2 - 1 5 3 2 - 1 15
PO: 32 - 17 = 15 R: 15 pias verdes
2 1 2 1
2 1
CE, ejercicios 38 y 39 . 1. Resta en tu cuaderno. b) a) 2 6 1 - 3 5 - 4 3
c)
5 3 - 2 6
d) - 1 8
ciento quince 115
unidad9
B.
Cuntas zanahorias quedan?
Haban 30 zanahorias. B1. Escribe el PO. PO: 30 - 18 B2. Encuentra el resultado.
Se comi 18 zanahorias.
D
3 - 1 1
2
U
1
0 8 2
Clculo
3 0 - 1 8 1 2
2 1
PO: 30 - 18 = 12 R: 12 zanahorias
CE, ejercicio 0 . 2. Resta en tu cuaderno. a) - 1 3. 0 6 b) 5 0 - 2 c) 6 0 - 3 9 d) 0 - 1 8
Resta en tu cuaderno, en forma vertical. a) 90 - 62 e) 60 - 39 CE, ejercicio b) 80 - 25 f ) 50 - 1 1. c) g) 0 - 26 0 - 23 d) 30 - 15 h) 80 - 5
116
ciento diecisis
unidad9
C. Cuntos pjaros azules hay?
Hay 3
pjaros.
28 pjaros son amarillos. No se pone cero en las decenas de la respuesta, verdad?
C1. Escribe el PO. PO: 3 28 C2. Encuentra el resultado.
D
3 - 2
2
U
1
Clculo
8 9
2.
3 - 2 8 9 PO: 3 - 28 = 9 R: 9 pjaros azules
2 1
CE, ejercicio 4.
Resta en tu cuaderno. a) - 3 5 b) 6 2 - 5 9 c) 0 - 3 6 d) 2 0 - 1 5
5.
Resta en tu cuaderno, en forma vertical. b) 51 - 3 f ) 90 - 89 c) 6 - 58 g) 30 - 21 d) 82 - 5 h) 0 - 36
a) 23 - 1 e) 0 - 62
CE, ejercicio 3 .
ciento diecisiete
117
unidad9
D. Cuntos huevos le quedan a Don Pedro? Tena 6 huevos.
Regal 8 huevos.
D1. Escribe el PO.
PO:
6-8
D2. Encuentra el resultado.
D
3
3
CE, ejercicio
U 6 8 8
.
Clculo
6 8 3 8
PO: 6 - 8 = 38 R: 38 huevos
6.
Resta en tu cuaderno. a) e) 3 8 9 0 b) f) 3 c) 5 1 5 0 9 d) h) 8
6 0 2
9 0 8
g) -
7.
Resta en tu cuaderno. a) 5 - 8 e) 80 - 3 b) 62 - 6 f ) 90 c) -9 d) 51 - 2 h) 20 -
g) 30 - 5
118
ciento dieciocho
unidad9
Ejercicios
Haz en tu cuaderno. 1. Resta. a) 60 - 0 e) 9 - 36 b) 52 - 50 f) 8- 3 c) 8 d) 35 - 2 h) 96 - 5
g) 2 - 2
2. Resta a) 53 - 16 e) 32 - 28 b) 2 - 25 f ) 6 - 58 c) 61 - 33 g) 5 - 6 d) 8 - 39 h) -
3. Cules son las restas que tienen el mismo resultado? a) 3 - 25 . Resuelve. a)Doa Marta hizo 5 pupusas y vendi 9. Cuntas pupusas quedan? b) En mi seccin hay 32 nios y nias y 18 son nias. Cuntos nios hay? b) 89 - 61 c) 0- 3 d) 50 - 32
CE, "Nos divertimos".
ciento diecinueve
119
A. Compara y di, cul es ms largo?
A1. Cmo puedes comparar la longitud de los lpices?
NO
A2. Cmo puedes comparar la longitud de estos alambres?
NO
A3. Compara la longitud de los objetos con esta forma.
1.
Compara la longitud de tus tiles escolares. Dibuja la comparacin en tu cuaderno. CE, ejercicio 1 .
120
ciento veinte
unidad10
B.
Compara. Qu longitud es mayor?
No se pueden colocar dos longitudes A y B del libro juntas, como en el caso de los lpices.
A B1. Cmo se pueden comparar?
B2. Compara la longitud de dos objetos.
CE, ejercicio 2 .
ciento veintiuno
Ban
der
121
unidad10
C. Cul mide ms, el largo o el ancho de este libro? C1. Cmo se puede saber cunto mide ms? Manuel 2 borradores ms largo 9 borradores 3 lpices 7 borradores C2. Mide con las partes de tu cuerpo. 2 lpices y un poco
Cul parte de tu cuerpo puedes utilizar para medir la longitud de cada objeto?
Guadalupe Casi 1 lpiz ms largo
C3. Di cmo se llaman estas unidades de medida.
jeme
pulgada
cuarta
brazada
paso
pie
CE, ejercicios 3 y
122
ciento veintids
unidad10
Leccin 2
Comparemos pesos
A. Observa y comenta. Cul pesa ms? Cmo podemos saber cul pesa ms?
A1. Observa y responde.
menos pesado - ms pesado 1. Contesta. Cul pesa ms? Cul pesa menos? a) b)
CE, ejercicio 5 .
ciento veintitrs
123
unidad10
A2. Cul pelota pesa ms?
Tienen el mismo peso.
Para pesar los objetos se usa la balanza.
Nos divertimos
Yo escojo las que pesan ms.
Yo escojo las que pesan menos.
12
ciento veinticuatro
unidad10
Leccin 3
Comparemos capacidades
A. Observa y comenta. En cul cabe ms?
En la taza B cabe ms jugo de naranja. A menos capacidad B ms capacidad
Nos divertimos
Compara la capacidad de diferentes recipientes.
ciento veinticinco
125
unidad10
Leccin 4
Contemos monedas
A. Comenta lo que hacen.
A1. Conoce las monedas y di la diferencia. A2. Ordena las monedas segn su valor, de pginas para recortar de CE. Cuando decimos monedas, nos referimos a centavos.
1 centavo
5 centavos
10 centavos
25 centavos
B.
Cunto ahorr Juan? Ahorro de Juan
1 moneda de 5 centavos y 1 moneda de 25 centavos. R: 30 centavos B1. Forma 60 centavos combinando diferentes monedas. CE, ejercicios 6 , y 8 .
126
ciento veintisis
unidad10
Leccin 5
Conozcamos un dlar
A. Observa y responde. Con qu tipo de dinero pagar Mara?
Precios Jugos 1 dlar
Un dlar equivale a 100 centavos. A1. Observa.
1 dlar
A2. Encuentra diferentes combinaciones de un dlar.
CE, ejercicio 9 .
ciento veintisiete
12
unidad10
Leccin 6
Hagamos compras
TIENDA
A. Cunto paga Alberto si compra un jugo y una galleta? PO: 15 + = 22 R: 22 centavos
15 os s g o u v J nta e c letass l avo Gan t ce
A1. Si Alberto paga 30 centavos para comprarlos, cuntos centavos recibe de vuelto? PO: 30 - 22 = 8 R: 8 centavos
Nos divertimos
Juega a comprar y vender con tu compaero o compaera, usando las monedas del CE. 1 lpiz y 1 regla, 5 centavos ms 15 centavos es 20 centavos. Te pago con una moneda de 25 centavos.
cololres
5 centavos
3 centavos 18 centavos
15 centavos CE, ejercicio 10 .
128
ciento veintiocho
Pginas para reproducir

El contenido de estas pginas es fundamental para el desarrollo de los contenidos, por lo que es indispensable que cada nio y nia tenga un juego en el momento oportuno. Cada material indica la unidad en que ser utilizado, por lo que se recomienda sea elaborado o fotocopiado en el momento que lo indica el Libro de texto. Recuerde que no puede ser recortado, porque otros nios y nias utilizarn los libros en los proximos aos. El tiempo para hacer la reproduccin se ha considerado en el apartado Plan de estudio, en la asignacin de horas de leccin; por lo que se sugiere que esta actividad se haga en el saln de clases. Si es posible, los padres y madres pueden colaborar, reforzando los materiales con cartulina o plastificndolos, para aumentar su durabilidad.
ciento veintinueve 129
Azulejos
Unidades 1, 2, 4, 5, 7 y 9
130
ciento treinta
Tarjetas con marcas
Unidad 2, 4, 5 y 7
ciento treinta y uno
131
Tarjetas numricas
Unidad 2, 4, 5, 7 y 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
132 ciento treinta y dos
Tarjetas de clculo de suma y resta
Unidad 4 y 5
1+1 1+ 1+ 2+2 2+5 3+1 3+ +1
1+2 1+5 1+8 2+3 2+6 3+2 3+5 +2
1+3 1+6 2+1 2+ 2+ 3+3 3+6 +3

ciento treinta y tres
133
4+4 5+2 6+1 +1 0+0 0+3 0+6 0+9 3+0 6+0

134
ciento treinta y cuatro
4+5 5+3 6+2 +2 0+1 0+ 0+ 1+0 +0 +0
5+1 5+ 6+3 8+1 0+2 0+5 0+8 2+0 5+0 8+0
9-0 9-8 9-5 9-2 8-6 8-3 -6 -3 999-1 8-5 8-2 -5 -2 9-6 9-3 888-1 -1
6-5 6-2
66-1
6-3 5ciento treinta y cinco
135
5-3
-3 3-2 9-9 6-6 3-3 0-0 -0 -0 1-0
136
ciento treinta y seis
5-2
-2 3-1 8-8 5-5 2-2 9-0 6-0 3-0
5-1
-1 2-1 1-1 8-0 5-0 2-0
Monedas
Unidad 10
ciento treinta y siete
137
Nos divertimos Qu est escondido?

Encuentra la respuesta de la suma y pinta las casillas de la derecha que tiene el mismo nmero que la respuesta. Qu aparece?
6+3 4+4 5+5 2+7 8+3 4+9 6+6 8+5 2+9 4+6 6+9 8+8 6+7 7+5 6+8 9+3 138
= = = = = = = = = = = = = = = =
ciento treinta y ocho
Nos divertimos Qu est escondido?

Encuentra la respuesta de la resta y pinta las casillas de la derecha que tiene el mismo nmero que la respuesta. Qu sera lo que aparece?
ciento treinta y nueve
139
Se prohbe la venta Derechos Reservados MINED - JICA Prohibida su reproduccin total o parcial sin previa autorizacin escrita por el Ministerio de Educacin
Este material ha sido adecuado de la versin original elaborada por el Proyecto de Mejoramiento de la Enseanza Tcnica en el rea de Matemticas (PROMETAM) de Honduras, integrado por la Secretara de Educacin y la Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn de Honduras, con asistencia tnica de JICA.

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Crditos

Hola amigos! Bienvenidos al parque de las diversiones!

El sendero de los Ejercicio 1 nmeros

1. Seala con el dedo. a) La silla grande, b) La silla pequea. CE, ejercicios 1 y 2 .

Seala con tu dedo la flor de color ms claro.

Reconozcamos posiciones y tiempo

c) Cul vaca est ms cerca de la entrada del corral?

d) Cul pollito est ms lejos de la gallina?

a) De qu est arriba la piscucha? b)De qu est abajo la piscucha?

anterior CE, ejercicios 10 y 11 .

Son de color rojo. 1. Seala el diferente. Porque? 1

Son de forma circular.

B1. Forma grupos por su color.

B2. Forma grupos por su uso.

Fila formada por un nio, una nia, un nio, una nia...

En las series se sigue un patrn. A1. Cal es el patrn? serie a) patrn

Di cul es el patrn de las series. a) b)

A2. Quin sigue?

R: El nio sin gorra 2. Di cul de los elementos sigue en la serie. a)

c) 3. Comenta. Cul animal debe entrar al corral despus de la vaca?

Di el nombre de los objetos que se relacionan entre s. Ejemplo: llave y candado

A1. Relaciona los objetos.

Hay igual nmero que .

Comenta qu hay ms, qu hay menos, qu hay igual. a) b)

Utiliza tarjetitas de colores y responde. Qu hay ms, gatos o ratones?

a) El grupo con pocos dulces.

b) El grupo con muchas frutas.

c) El tronco con ningn pajaro.

A2. Trabaja en CE, ejercicio 1 .

c) Selecciona la tarjeta con nmeros.

d) Muestra objetos de la misma cantidad de la tarjeta.

A1. Cuenta y traza los nmeros del 6 al 9 con el dedo.

A2. Trabaja en CE, ejercicio

Cuenta y observa el nmero que corresponde a cada grupo de figuras.

A1. Cuntas pelotas hay en cada cesta?

Comenta. Cantos huevos o manzanas hay?

A2. Disminuye un pato cada vez.

0 significa que no hay patos en el lago.

A3. Ordena los nmeros.

b) Juega con tus amigos y amigas. Quin saca el mayor?

Formemos nmeros y 5. Cmo se forma el nmero 4?

A. Juega con los nmeros

3y1 A1. Cmo se forma el nmero 5?

5 y1 A2. Juega con el nmero 5.

Cuntas pajillas tengo escondidas?

B1. Juega con tus compaeros y compaeras a completar

C2. Juega con los compaeros y compaeras a formar el 8 y el 9.

Conozcamos los nmeros ordinales

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El avin est en segundo lugar de izquierda a derecha.

La moto est en segundo lugar de derecha a izquierda. CE, ejercicio 1 .

C. Cuenta y encierra cuatro pelotas de izquerda a derecha.

C1. Encierra la cuarta pelota de izquierda a derecha.

Entonces los nmeros 1, 2 y 3 indican cantidad y los nmeros 1, 2 y 3 indican posicin.

Las lneas a, c, e, f, h son abiertas. Las lneas b, d, g, i son cerradas.

Reconozcamos lneas por su posicin

A1. Di el nombre de las lneas.

A2. Dibuja las lneas en tu cuaderno.

lneas horizontales CE, ejercicios 3 y .

Cuntos guineos hay?

3 y 2 son 5. PO: 3 + 2 = 5 R: 5 guineos

La accin de agrupar se llama suma.