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SECUENCIA DIDÁCTICA -CS NATURALES

SECUENCIA DIDÁCTICA -CS NATURALES

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1
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIAJEFATURA DE REGION 21ESCUELA N° 21 COMANDANTE LUIS PIEDRA BUENACUARTES X PARAJE SANTA MARIAA.G.CHAVES
SECUENCIA DIDÁCTICANUESTRO MUNDO VERDE
OBJETIVOS: 1º CICLO
:-Conocer características externas de distintos tipos de plantas (focalizando en las plantas con flores) y compararlas a través de sus semejanzas y diferencias.-Descubrir las distintas partes de los vegetales en la alimentación humana-Reconocer a las plantas como fuente de materia prima.
2º CICLO
:-Conocer e identificar diferentes etapas de germinación de las plantas,crecimiento, floración, transformación de la flor en fruto: características.-Conocer diversidad de reproducción y desarrollo de plantas, comparación,generalización. Vinculación de animales y el hombre en la reproducción de lasmismas-Reconocer el valor de producir sus propios alimentos-Practicar cuidados necesarios para el crecimiento de las plantas.-Relacionar actividades productivas del hombre con la utilidad que ofrecen las plantas (consumo y producción)
CONTENIDOSEJE AREALCIENCIAS NATURALES
NUCLEO TEMÁTICO
:Los seres vivosSUBNUCLEO:Plantas: partes, dispersión, cambios, reproducción AREAS VINCULADASPRACTICAS DEL LENGUAJE 1º CICLO
: AMBITOS: “Las prácticas del lenguaje en la formación delestudiante”“Participación ciudadana”
2º CICLO:
AMBITOS: “Prácticas del lenguaje en contextos deestudio”“Prácticas del lenguaje en los ámbitos de la participación ciudadana”
 
4
SITUACIONES DE ENSEÑANZA:LA DIVERSIDAD DE LOS SERESVIVOSLA DIVERSIDAD DE LOS SERESVIVOS4º Año5º Año
-Características de las plantas- Clasificación: plantas, hongos pluricelulares- Funciones.- Reproducción y desarrollo en plantas- Estructura de sostén en plantas- Utilidad de las plantas en la vidacotidiana del hombre-Los ambientes que habitan las plantas.- las relaciones entre plantas y ambiente.- cambios en los ambientes y su relacióncon las plantas.- Funciones.- Reproducción y desarrollo en plantas- Estructura de sostén en plantas. Sistemasde conducción- Utilidad de las plantas en la vidacotidiana del hombre
LAS PLANTAS SUSPARTESLAS PLANTAS.DISPERSIONCAMBIOS EN LASPLANTAS1º Año2º Año3º AñoDiversidad de tipos deplantas
-Diferencias entre hierbas,arbustos, árboles en cuantoa las características deltallo, la altura de la planta.Diversidad en las partes delas plantas con flor - Semejanzas y diferenciasentre las mismas partes dediferentes plantas (hojas,tallos, raíces, flores,semillas, frutos).- Utilidad de las plantas enla vida cotidiana delhombre
Diversidad en las formasde dispersión de semillasy frutos-
Liberación de las semillas por apertura explosiva defrutos por acción del ciento,el agua, los animales.-Relaciones entre lascaracterísticas de lassemillas y los frutos y eltipo de transporte.- Utilidad de las plantas enla vida cotidiana delhombre
Cambios en las plantas alo largo del año-
Plantas anuales-Plantas perennes (confollaje persistente y confollaje caduco)-Transformación de la flor en el fruto.
Relación entre los cambiosy ciertas regularidadesambientales-
Perdida de hojas en plantascaducifolias durante elotoño; flores que se abren ose cierran de noche.- Utilidad de las plantas enla vida cotidiana del hombre
 
4
Realizar salidas de campo para observar diversidad de plantas.
Realizar registros gráficos y/o escritos sobre lo observado
Observar imágenes, láminas y/o fotos de árboles, arbustos e hierbas paraefectuar clasificación de las mismas justificando los aspectos considerados encada caso.
Buscar e interpretar información mediante la lectura de textos e imágenes paraampliar lo aprendido durante las observaciones.
Buscar, seleccionar, leer e interpretar diferentes fuentes de información: textosescolares, imágenes, artículos periodísticos, revistas especializadas, etc. conmotivo de identificar diversidad de plantas y su aprovechamiento.
Poner en juego lo que saben acerca de la reproducción y desarrollo de las plantas, intercambiar puntos de vista, argumentar sus afirmaciones y contrastar las mismas con información buscada sobre reproducción sexual y asexual de plantas
Efectuar entrevistas a personas vinculadas al cultivo de vegetales., compra dealgunas verduras para su posterior utilización en la elaboración de alimentossencillos.
Realizar y utilizar apuntes, tomas de notas, resúmenes, cuadros con motivo deregistrar datos importantes.
PREVISIONES DIDACTICAS:
Recuperar saberes previos.
Detectar el uso de vocabulario específico.
Que los alumnos establezcan relaciones.
Analizar una variable por vez.
Considerar: enciclopedias, revistas, videos, Internet, diccionarios temáticos.
Seleccionar tema y realizar el análisis de los textos y otros materiales con losque se va a trabajar.
Mostrar ejemplos.
Confección de autorizaciones para lecciones paseo
Reconocimiento del predio donde se realizarán las observaciones de plantas yselección de las mismas.
Controlar anticipadamente los instrumentos a utilizar y su funcionamiento(microscopio, cd, computadora)
Visita a la huerta.
INDICADORES DE AVANCE:
PRIMER CICLO:
o
Realizar observaciones, descripciones y comparaciones de plantas en vivo,de imágenes impresas y otros soportes para obtener información sobrecaracterísticas externas de árboles, arbustos y herbáceas, como así tambiénde plantas con flores.
o
Utilizar adecuadamente instrumentos sencillos.
o
Organizar la información sobre la diversidad en las partes de las plantas encuadros de simple entrada diseñados por la docente o por ellos mismos.
o
Organizar la información a través de dibujos o imágenes con referencias yutilizar esos registros para comunicarla a otros.

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