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Pueblos Originarios Secuencia

Pueblos Originarios Secuencia

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6
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIAJEFATURA DE REGION 21ESCUELA N° 21 COMANDANTE LUIS PIEDRA BUENACUARTES X PARAJE SANTA MARIAA.G.CHAVES
SECUENCIA DIDACTICA:
PUEBLOSORIGINARIOS
“ Un pueblo que se nutre de sus raíces, es como un árbol quecrece fuerte pero flexible, el viento puede doblegarlo pero noquebrarlo. Preservar las raíces es conservar la más importante: NUESTRA DIGNIDAD” 
Escuelas:
 
 Nº 21 y Nº 22
Docentes:
Silvia BerrocalAndrea Montes
Eje areal:
 
Ciencias Sociales
1º Ciclo:
 
BLOQUES:
Sociedad y cultura: cambio y continuidadesSociedad, culturas y organización del espacio 
2º Ciclo:BLOQUE:
Las sociedades a través del tiempo
Áreas vinculadas:
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 1º CICLO
:AMBITOS:“Las prácticas del lenguaje en la formación delestudiante”“Participación ciudadana”
 2º CICLO: 
AMBITOS: “Prácticas del lenguaje en contextos de estudio”“Prácticas del lenguaje en los ámbitos de la participaciónciudadana”
 
6
Propósitos:
Que los alumnos de 1º ciclo puedan:
Abordar la vida familiar y la infancia en el pasado cercano.
Conocer la vida cotidiana de diferentes grupos sociales de pueblos de laantigüedad y establecer relaciones de semejanzas y diferencias con el presente.Que los alumnos de 2º ciclo puedan:
Conocer y comparar diferentes grupos sociales del pasado, reconociendocambios y continuidades
Adquirir la noción de tiempo histórico: actores involucrados, ritmos yduraciones, causalidad y multicausalidad, consecuencias de las decisionesadoptadas por los diferentes actores sociales.
Objetivos:
Primer ciclo:
Conocer la vida cotidiana de los pueblos originarios: organización familiar,formas de vida, trabajos.
Comparar la vida familiar y social de los pueblos originarios con los distintosgrupos sociales en el pasado cercano y presente.
Segundo ciclo:
Abordar el estudio de diferentes sociedades del pasado (pueblos originarios de laArgentina y América), formas de vida, economía, acuerdos y conflictos.
Comparar formas de vida de los pueblos originarios antes y después de lallegada de los españoles.
Conquista española: causas y consecuencias para los pueblos originarios
Conocer los derechos de los pueblos originarios (Constitución Nacional) ycontrastarlos con la situación que atraviesas estos pueblos en la Argentina del presente.
Contenidos:
SOCIEDADES Y CULTURAS, CAMBIOS Y CONTINUIDADES:
1º AÑO2º AÑO3º AÑO
Vida familiar y socialen sociedades de laantigüedad
Jerarquías, derechos yobligaciones de losdiferentes grupossociales.Vivienda y objetos de lavida cotidiana dedistintos grupossociales.Trabajos, trabajadores ytécnicas.
Formas deorganización familiaren contextos culturalesdiversos
La conformación,integración yorganización de lasfamilias en el mundoactual.Costumbres, valores ycreencias de familias encontextos socialesdiversos.
Formas de vida de los pueblosoriginarios del actual territorioargentino en el pasado y en elpresente
 -derecho a la identidadétnica y nacional y a pertenecer a unacomunidad.-Aporte de los pueblosoriginarios del actualterritorio argentino a laconstrucción de laidentidad nacional.
 
6
Mitos y creencias.Algunos conflictosentre distintos grupossociales y formas deresolución.Valoración y respeto por costumbres, valores ycreencias diferentes.Cambios y continuidadesen los modos de vida delas familias en el tiempo.-Pueblos originarios delactual territorio argentinoen el pasado: sociedadescazadoras-recolectoras,sociedades agrícolas yformas de vida asociadasal nomadismo y alsedentarismo.-Organizacn familiar,roles de hombres ymujeres, formas decrianza.-Viviendas y objetos de lavida cotidiana y sus usos.-Formas de organizaciónsocial y política.-Mitos y leyendas comoformas de explicación delmundo.-Trabajos, técnicas yherramientas paragarantizar lasupervivencia.-Técnicas para dar forma alos objetos y realizar construcciones utilizandodistintos materiales.-Reconocimiento yvaloración de la cultura delos pueblos originarios enel presente y en el pasado.-Cambios y continuidadesen las formas de celebrar,festejar y recordar.
LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO:
4º AÑO
5º AÑOLOS PUEBLOSORIGINARIOS DE LAARGENTINALa organización del trabajo
Las transformaciones de lanaturaleza realizadas por estassociedades para producir alimentos.Los trabajos, los trabajadoresy las herramientas, las técnicasy estrategias utilizadas en la producción de alimentos
LOS PUEBLOSORIGINARIOSAMERICANOS EN ELSIGLO XVLa organización del trabajoentre mayas, aztecas e incas
Las transformaciones de lanaturaleza realizadas por estassociedades para producir alimentos.Los trabajos, los trabajadores ylas herramientas, las técnicas y

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