Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword or section
Like this
20Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Rpp Ipa VII

Rpp Ipa VII

Ratings:

4.0

(2)
|Views: 1,251 |Likes:
Published by Adi Wahono

More info:

Published by: Adi Wahono on Jul 15, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/05/2013

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1
Pertemuan 1Satuan Pendidikan: SMP NEGERI 3 MAJENANGMata Pelajaran: IPA FisikaKelas/Semester: VII/1Materi Pokok: Besaran dan SatuanSubmateri Pokok: Pengertian BesaranI.Standar KompetensiMemahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan.II.Kompetensi DasaMendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya.III. Indikator Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkanke dalam besaran pokok dan besaran turunan.IV.Alokasi Waktu : 1 x 45 menitV.Tujuan PembelajaranA.Pemahaman dan Penerapan KonsepPeserta didik dapat :1.Menjelaskan pengertian besaran2.Menjelaskan pengertian satuan3.Menjelaskan perbedaan antara besaran dan satuan.4.Mengidentifikasi besaran-besaran dalam kehidupan sehari-hari ke dalam besaran fisika.B.Kinerja IlmiahPeserta didik dapat :1.Menggunakan alat ukur sederhana seperti alat ukur massa, panjang ( timbangan badan )secara baik dan benar 2.Membaca skala pada jam tangan secara baik dan benar VI.Metode Pembelajaran1.Pembelajaran langsung2.Pembelajaran koperatif VII.Langkah PembelajaranA. PendahuluanMotivasi :1.Guru mengajukan pertanyaan tentang apa yang dimaksud dengan besaranfisika”?2.Guru mengajukan beberapa contoh kejadian sehari-hari misalnya tinggi badan, pemandangan yang indah, massa benda, baju bagus, waktu yang digunakan selama berlari dst. Manakah dari kejadian-kejadian tersebut yang dapat diukur dan memiliki
 
nilai kuantitatif ?Pengetahuan Prasyarat : Pengertian kualitatif dan kuantitatif B.Kegiatan Inti1.Peserta didik membentuk kelompok dengan teman sebangkunya.2.Peserta didik diminta untuk mengukur panjang meja masing-masing menggunakan pensil.3.Peserta didik diminta untuk menimbang badan masing-masing menggunakantimbangan badan.4.Menggunakan jam tangan masing-masing untuk mengukur waktu yang diperlukan untuk mengerjakan mengukur panjang meja tersebut dan menimbang badan.5.Secara kelompok peserta didik diminta untuk membuat kesimpulan dari percobaantersebutC.Penutup1.Melalui diskusi guru membimbing untuk menemukan pengertian besaran.Sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan angka dikelompokkan ke dalam besaran fisika2.Melalui diskusi guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi besaran-besaranyang termasuk besaran fisika maupun bukan.Massa, panjang, tinggi, waktu termasuk besaran fisika karena selain bisa diukur  besarnya juga dapat dinyatakan dengan angka.Sedangkan pemandangan yang indah, baju yang bagus bukan termasuk besaran fisikakarena hasil ukurannya tidak dapat dinyatakan dengan angka.3.Melalui diskusi guru membimbing untuk menemukan pengertian besaran fisika.Besaran fisika merupakan sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan angka.VIII.Sumber dan AlatA.Sumber: Buku IPA SMP Jilid 1A Penerbit Erlangga, BSE IPA Jilid 1B.Alat : Pensil, timbangan badan, jam tanganIX.PenilaianA.Pemahaman dan Penerapan Konsep1.Sebutkan besaran-besaran dalam kehidupan sehari-hari yang termasuk besaran fisika !2.Mengapa setiap besaran fisika harus memiliki angka?3.Apakah kejujuran, kemiskinan, kekayaan dapat dikelompokkan ke dalam besaran fisika?Mengapa?B.Kinerja IlmiahGuru menilai selama jalannya percobaan baik sikap maupun ketrampilan yang dimiliki peserta didik ketika mengukur panjang meja dengan pensil, mengukur waktu percobaanmaupun ketika membaca skala pada timbangan sewaktu menimbang massa badannya.
Mengetahui : Guru Mata Pelajaran,Kepala Sekolah,Daryono, S.Pd.M.M.Pd.Sari Adi Wahono
 
NIP.195604051985031001NIP. 196712231991031006
Pertemuan 2Satuan Pendidikan: SMP NEGERI 3 MAJENANGMata Pelajaran: IPA FisikaKelas/Semester: VII/1Materi Pokok: Besaran dan SatuanSubmateri Pokok: Besaran Pokok dan Besaran TurunanI.Standar KompetensiMemahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan.II.Kompetensi DasaMendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya.III. Indikator Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudianmengelompokkan ke dalam besaran pokok dan besaran turunan.IV.Alokasi Waktu : 1 x 45 menitV.Tujuan PembelajaranA.Pemahaman dan Penerapan KonsepPeserta didik dapat :1.Menjelaskan perbedaan antara besaran pokok dan besaran turunan2.Menjelaskan besaran-besaran yang termasuk besaran pokok 3.Menjelaskan besaran-besaran yang termasuk besaran turunan4.Menjelaskan contoh besaran pokok dan besaran turunanB.Kinerja IlmiahPeserta didik dapat :Menggunakan alat ukur sederhana seperti alat ukur volum secara baik dan benar VI.Metode Pembelajaran1.Pembelajaran langsung2.Pembelajaran koperatiVII.Langkah PembelajaranA.PendahuluanMotivasi :1.Guru mengajukan pertanyaan “ Apakah perbedaan antara besaran pokok dan besaranturunan”?2.Guru mengajukan beberapa contoh misalnya besaran massa. Panjang, waktu, volum,kecepatan dst termasuk besaran-besaran apakah contoh-contoh tersebut ?Pengetahuan Prasyarat : Pengertian besaran dalam fisikaB.Kegiatan Inti

Activity (20)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
nurulragil liked this
Syafa Aziz Z liked this
Sulastrie Tri liked this
Siwi Widyasari liked this
Hans Ancak liked this
Ridha Nurpiyanti liked this
Ridha Nurpiyanti liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->