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DISEO INTERVENCIN PSICOEDUCACIONAL (aproximacin) Objetivo general: Conocer e identificar las necesidades Biopsicosociales que presenta la Escuela Elvira

Ochoa, de la localidad de Lagunilla, Ovalle, para realizar un plan de intervencin con la comunidad educativa, con el fin de potenciar las habilidades y competencias psicosociales. Objetivo Especfico: Contextualizar y disear un diagnstico de necesidades. Recopilar la informacin necesaria para crear un plan de accin. Descubrir las necesidades reales del establecimiento para una futura intervencin. DESCRIPCIN Presentacin Formal a la direccin del Establecimiento MATERIALES Carta de presentacin. Movilizacin. Grabadoras. Cmaras fotogrficas. Grabadora. Cmara fotogrfica. TIEMPO 10 Minutos. EVALUACIN En primera instancia se logra el ingreso al establecimiento, y la apreciacin del sub director. El dilogo surgi libre y espontneo, a travs de preguntas semidirigidas. Se logra recolectar informacin necesaria de parte de los tres estamentos de la comunidad educativa.

ACTIVIDADES INICIO: Aproximacin al Establecimiento

DESARROLLO: Entrevista con el sub Director. Reconocimiento de las dependencias del Establecimiento. Entrevista con la Directora. Entrevista con profesores y alumnos. Aplicacin encuesta a apoderados.

CIERRE: Revisar la informacin recolectada. Analizar los datos obtenidos de la encuesta. Inferir acerca del FODA, para un futuro plan de intervencin.

Se aplica una entrevista semiestructurada. Visita guiada por el sub-director por las dependencias. Presentacin formal con la directora. Entrevista semiestructurada. Entrevista libre con profesores y alumnos. Conversacin y aplicacin de encuesta a apoderados. Se analiz la informacin recolectada para hacer una inferencia acerca de las necesidades ms relevantes.

60 Minutos.

Documentos del establecimiento. Encuesta de percepcin del establecimiento. Cmaras fotogrficas. Papel y lpiz. Movilizacin.

90 Minutos.

Computadores. Papel y lpiz. Impresora. T, caf y sndwiches.

90 Minutos.

Positiva, ya que se logr recabar e integrar la informacin necesaria para la creacin de un futuro plan de intervencin.

En base a las necesidades detectadas en el diagnstico, se efectuar un Taller terico que constar de una charla psicoeducativa acompaada de una exposicin en power point. Luego de efectuarn tres sesiones. La primera sesin ser una actividad dinmica, que llamaremos Qu sabes de tu compaero de curso, en donde todos los nios y nias del curso se sentarn en el suelo formando un crculo, uno a uno debern buscar entre los compaeros de la clase a alguien que rena la caracterstica que se pida de forma verbal, los nios y nias podrn preguntarse entre s para recabar informacin. El objetivo general de esta sesin es: 1.- Potenciar la empata, y 2.- Desarrollar habilidades sociales e interpersonales. Objetivos especficos de la sesin: 1.- Conocer caractersticas personales de los compaeros de curso. 2.- Crear nuevos acercamientos entre los miembros del grupo. 3.- Crear un clima de confianza. No requeriremos materiales. La segunda sesin ser una actividad dinmica, que llamaremos El buzn del amor, en donde construiremos un buzn, el cual colocaremos en la sala de clases, y en donde los nios tendrn que depositar mensajes bonitos que quieran decir a un compaero o profesor, dejaremos claro que los mensajes deben tener afectos positivos de los dems. El objetivo general de esta sesin es: Desarrollar habilidades sociales e interpersonales Objetivos especficos: 1.- Mejorar la capacidad de comunicacin interpersonal. 2 Favorecer el inicio de nuevas relaciones. 3 Desarrollar habilidades para expresar sentimientos hacia los dems. La tercera sesin se tratar de contar un cuento, que llamaremos El perro bondadoso, en donde uno de nosotros contar el cuento de un perro muy hermoso, de orejas muy largas, que cuando andaba, las arrastraba por el suelo, si beba agua meta antes las orejas que la lengua y al correr pareca que dos alas salan de su cabeza para echar a volar. El perro Bondadoso, era el perro ms juguetn de todo lagunilla, le encantaba jugar con los dem s animales. Pero le ocurra algo terrible; cuando comenzaba a jugar sacaba sus garras y araaba y hera,

incluso tiraba mordidas de verdad, la verdad es que l no saba que haca dao, pero los dems animales empezaron a enfadarse y le dejaron solo. (Despus de contar el cuento deberemos identificar entre todos el problema qu le pasar a bondadoso?) Como nadie quera jugar con l, se fue a los cerros, se escondi entre los matorrales y decidi que si nadie le quera se convertira en un perro rabioso que asustara a todo el mundo. Desde luego nadie se atreva a pisar el campo, pues todos le teman. Aquella situacin no poda durar mucho ms tiempo, ya que no tena que comer. (Buscar posibles soluciones: Qu creen que podran hacer los animales para solucionar el problema?). Los animales se reunieron y decidieron mandar a Col para que hablara con l. quin era Col?. Pues era el nico animal a quien el perro no poda morder: Col era un caracol. El caracol lleg muy lentamente a la casa de Bondadoso y lo llam: Bondadoso, Bondadoso!. Bondadoso sali disparado y el caracol al verlo se escondi en su caparazn. l sac sus garras y le dio muchas vueltas a aquella cosa que pareca una piedra. Cuando se cans vio cmo una cabecilla pequea asomaba por debajo y le deca: -Quiero hablar contigo. -Vaya una piedra que habla, qu rara. -Soy el caracol Col, me han enviado los animales del bosque para decirte que te tienen un miedo terrible. -Pero si yo slo quiero jugar con ellos. -En cambio ellos no quieren jugar contigo porque les haces mucho dao, siempre salen heridos de eso que t llamas juego. -Pero, cmo les hago dao?. -Eso que t llamas juego es slo violencia. -Y qu es eso? -Pegar patadas, araar, tirar bocados, pelear, insultar... Eso es violencia. -Entonces, qu es jugar? -Jugar es disfrutar. (Probar la solucin: dar resultado la solucin de Col?). Bondadoso pens mucho sobre lo que le haba dicho el caracol y comprendi porque nadie quera jugar con l, y como era muy listo cambi su forma de jugar. Desde aquel da Bondadoso volvi a ser amigo de todos los animales y fue mucho ms feliz que estando todo el da solo y enfadado El objetivo general es: Reducir la violencia.

El objetivo especfico es: Desarrollar procedimientos pacficos de resolucin de conflictos.

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