Di antara objektif Program NKRA-LINUS 2.

0 bagi Pejabat Pelajaran Daerah Kinta Selatan adalah ;

- Meningkatkan pencapaian LINUS 2.0 bagi Daerah Kinta Selatan dengan memastikan semua murid Tahun 3 berkeupayaan menguasai asas Literasi dan Numerasi kecuali murid berkeperluan khas. - Memastikan murid Tidak Menguasai yang mempunyai ciri-ciri berkeperluan khas mendapat pemeriksaan pegawai perubatan dan tindakan lanjut boleh diambil. - Memastikan tiada lagi masalah murid Tidak Menguasai yang tidak hadir. - Memastikan sekolah-sekolah melaksanakan program yang berkesan untuk murid Tidak Menguasai dan diketengahkan untuk penambahbaikan dan digunapakai oleh sekolah-sekolah lain.

STATISTIK SEKOLAH PPD KINTA SELATAN

JENIS SEKOLAH BILANGAN

SK
SKMOA SJK ( C ) SJK ( T ) JUMLAH

31
3 22 9 65 BUAH SEKOLAH

LINUS PPD KINTA SELATAN ANALISIS PERBANDINGAN DATA SARINGAN 1 (TAHUN 1, 2 & 3) LITERASI & NUMERASI PROGRAM NKRA LINUS 2.0 TAHUN 2013

SARINGAN 1 SARINGAN 2

75 % 90 %

NAMA

MBK

TH

TIDAK MENGUASAI K1-K2 K3-K12

MENGUASAI K1-K12

JUM MURID

% LULUS

PPD KINTA SELATAN SEKOLAH PENCAPAIAN RENDAH SK. ULU GERUNTUM SJKT LADANG KOTA BAHROE

185

585

1668

2438

68.42%

0 0

0 0

13 0

10 3

0 0

23 3

0.00% 0.00%

TIDAK MENGUASAI NAMA MBK TH K1-K2 K3-K12

MENGUASAI K1-K12

JUM MURID

% LULUS

PPD KINTA SELATAN

71

356

2011

2438

82.49%

SARINGAN 1 SARINGAN 2

93 % 96 %

NAMA

MBK

TH

TIDAK MENGUASAI K1-K2 K3-K12

MENGUASAI K1-K12

JUM MURID

% LULUS

PPD KINTA SELATAN

72

347

1981

2400

82.54%

NAMA

MBK

TH

TIDAK MENGUASAI K1-K2 K3-K12

MENGUASAI K1-K12

JUM MURID

% LULUS

PPD KINTA SELATAN

34

187

2179

2400

90.79%

SARINGAN 1 SARINGAN 2

97 % 100 %

NAMA

MBK

TH

TIDAK MENGUASAI K1-K2 K3-K12

MENGUASAI K1-K12

JUM MURID

% LULUS

PPD KINTA SELATAN

30

148

2326

2504

92.89%

NAMA

MBK

TH

TIDAK MENGUASAI K1-K2 K3-K12

MENGUASAI K1-K12

JUM MURID

% LULUS

PPD KINTA SELATAN

34

69

2401

2504

95.89%

ISU-ISU SEKOLAH DALAM SELIAAN PPD KINTA SELATAN

ISU-ISU LINUS DI SEKOLAH

BIL ISU Tindakan / Komen FasiLINUS Nama sekolah terlibat

1. MASALAH PENGURUSAN SISTEM FAIL LINUS.

Pegawai FasiLINUS telah menjelaskan sepenuhnya maklumat berkaitan fail yang perlu dilengkapkan. Panduan dan rujukan diberikan sebagai format melengkapkan fail.

SJKC Lawan Kuda Baru, Gopeng. SK. Kota Baharu. SK. Tualang Sekah

2. PIHAK PENTADBIR SEKOLAH KURANG MENGENALI MURID TIDAK MENGUASAI.

FasiLINUS meminta pihak pentadbir sekolah untuk mendapatkan maklumat berkaitan murid Tidak Menguasai daripada guru Penyelaras LINUS di sekolah tersebut.

ISU-ISU SEKOLAH DALAM SELIAAN

BIL ISU Tindakan / Komen FasiLINUS Nama sekolah terlibat

3. TIDAK HADIR KE SEKOLAH / MASALAH PONTENG SEKOLAH.

Pihak sekolah telah mengambil tindakan mengikut prosedur HEM yang telah ditetapkan dan menggunakan pihak PIBG untuk memberi nasihat. Masalah disebabkan oleh : keluarga miskin, ibu bapa/ penjaga tidak berpendidikan dan tinggal dengan nenek/datuk. Tidak mendapat kerjasama dari waris/penjaga

SK. Sungai Itek, Gopeng. SK. Ulu Geruntum. SJKC. Lawan Kuda Baru, Gopeng.

ISU-ISU SEKOLAH DALAM SELIAAN

BIL ISU Tindakan / Komen FasiLINUS Nama sekolah terlibat

4. IBU BAPA TIDAK MENGAMBIL BERAT TENTANG MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA. 5. TIDAK MENULIS RPH MENGIKUT FORMAT YANG DISARANKAN. (KSSR + LINUS)

Pihak sekolah dan PIBG bekerjasama untuk memberi kesedaran tentang kepentingan mata pelajaran Bahasa Malaysia.

SJKC. Lawan Kuda Baru SJKC. Ying Sing, Malim Nawar.

Pegawai FasiLINUS telah memberi teguran dan memberi contoh format penulisan RPH yang telah ditetapkan. Tiada objektif dan refleksi murid Tidak Menguasai.

SJKC. Ying Sing, Malim Nawar.

ISU-ISU SEKOLAH DALAM SELIAAN

BIL ISU Tindakan / Komen FasiLINUS Nama sekolah terlibat

6. TIDAK MENGAMBIL TINDAKAN SEPATUTNYA SETELAH SARINGAN DIJALANKAN.

Selepas beberapa Selia Bantu LINUS dijalankan didapati pihak sekolah dan guru LINUS tidak mengambil tindakan selanjutnya kepada masalah murid Tidak Menguasai selepas Saringan 1. Sepatutnya pihak sekolah merancang program jangka pendek(sebelum Saringan 2) untuk memastikan murid-murid mencapai konstruk yang tidak dikuasai.

Kebanyakan sekolah di dalam seliaan.

ISU-ISU SEKOLAH DALAM SELIAAN

BIL ISU Tindakan / Komen FasiLINUS Nama sekolah terlibat

7. MASALAH MURID YANG MEMPUNYAI CIRI-CIRI MURID BERKEPERLUAN KHAS.

Guru LINUS dan guru pemulihan tidak jelas dengan tindakan lanjut kepada muridmurid ini. Pegawai FasiLINUS telah menerangkan tindakan yang perlu diambil oleh pihak sekolah bagi mengatasi masalah ini.

SK. Pos Dipang.

PERANCANGAN PELAKSANAAN PROGRAM LINUS (BERDASARKAN 6 FOKUS PELAN TINDAKAN)

BIL. AKTIVITI / PROGRAM FOKUS SASARAN
1. Penubuhan Jawatan Kuasa Kerja LINUS Daerah Kinta Selatan 2013. (Fokus Pentadbiran) Audit LINUS. Pemantauan Khas LINUS 2.0. (Fokus Pentadbiran) Audit LINUS. Penubuhan Jawatan Kuasa LINUS Daerah Kinta Selatan 2013. (Fokus Pentadbiran) Audit LINUS.

BIL. TERLIBAT

TARIKH PELAKSANAAN
08 Januari 2013.

Jawatan kuasa 12 orang. LINUS Daerah Kinta Selatan 2013.

TEMPAT / LOKASI PELAKSANAAN Bilik Mesyuarat PPD Kinta Selatan.

CATATAN / IMPAK

2.

3.

Sekolah di 6 orang Pegawai bawah FasiLINUS. pencapaian KPI LINUS 2013. Jawatan kuasa 12 orang. LINUS Daerah Kinta Selatan 2013.

22-30 Januari 2013.

Sekolah-sekolah di bawah pencapaian KPI LINUS 2013. Bilik Mesyuarat PPD Kinta Selatan.

28 Februari 2013.

4.

5.

Selia Bantu Dan Bimbingan LINUS(PdP) (Fokus FasiLINUS) Taklimat Saringan 1 LINUS 2013. (Fokus Guru) Taklimat Verifikasi Dan Pengisian Data Saringan 1 LINUS. (Fokus Guru) Program Outreach Kerjasama Unit Pendidikan Khas dan Unit LINUS. (Fokus Ibu Bapa)

6.

Sekolah di bawah pencapaian KPI LINUS 2013. Seramai 65 orang guru penyelaras LINUS. Seramai 130 orang guru LINUS. Murid-murid Tahun 2 yang tidak melepasi Instrumen Pengesanan Murid Bermasalah Dalam Pembelajaran.

6 orang Pegawai 13 Februari 07 FasiLINUS. Mac 2013.

65 orang guru.

13 Mac 2013.

Sekolah-sekolah di bawah pencapaian KPI LINUS 2013. Bilik Mesyuarat PPD Kinta Selatan. Bilik Mesyuarat PPD Kinta Selatan. 12 buah sekolah yang ditetapkan oleh Unit Pendidikan Khas.

130. orang guru. 7, 8 & 9 Mei 65 Literasi 2013. 65 Numerasi Bilangan murid ditentukan selepas Program Outreach dijalankan. 02 -23 Mei 2013.

7.

8.

9.

Kursus Peningkatan Profesionalisme Guru LINUS 2013. (Fokus Guru) Pembentangan Data Saringan LINUS dan Program Peningkatan. (Fokus FasiLINUS)

Guru-guru 130 orang guru. yang baharu mengajar LINUS. Sekolah Yang 65 orang guru. Tidak Mencapai KPI 97% untuk Tahun 3. Murid-murid Tidak Menguasai. Seramai 65 orang guru penyelaras LINUS. 130 orang murid.

27 April 2013.

25 Mei 2013.

Dewan Auditorium Majlis Daerah Kampar. PKG Gopeng.

10. Program Masih Ada Yang Sayang 2013. (Fokus Murid) 11. Taklimat Saringan 2 LINUS 2013. (Fokus Guru)

29 Jun 2013.

PKG Gopeng.

65 orang guru.

27 Ogos 2013.

Bilik Mesyuarat PPD Kinta Selatan.

12. Taklimat Verifikasi Dan Pengisian Data Saringan 2 LINUS. (Fokus Guru)

Seramai 130 orang guru LINUS.

130.orang guru. 65 Literasi 65 Numerasi

21, 22 & 23 Oktober 2013.

Bilik Mesyuarat PPD Kinta Selatan.

13. Karnival LINUS 2013. (Fokus Murid)

14. Post Mortem Saringan LINUS 2013. (Fokus Pentadbiran)

Murid-murid Tidak Menguasai.

260 orang murid.

26 Oktober 2013.
16 November 2013.

SK. Seri Jaya, Batu Gajah.

Hotel Grand Kampar.

Sekolah Yang 65 orang Guru Tidak Mencapai Besar. KPI 100% untuk Kohort 2 Tahun3.

LINUS
PPD Kinta Selatan

OBJEKTIF: Semua murid Tahap I berkeupayaan menguasai asas Literasi dan Numerasi menjelang 2013 kecuali murid berkeperluan khas.

Perancangan Seterusnya
Bagi memastikan murid LINUS Tahun 3 mencapai KPI 100% (kecuali murid berkeperluan khas), perancangan berikut dibuat bagi mencapai kualiti dan kuantiti: Kualiti : - memperkukuh konstruk 9 hingga 12 walaupun murid telah dikategorikan Menguasai. - memantapkan peranan guru LINUS Literasi & Numerasi Tahun 3 dan Pegawai FasiLINUS di PPD melalui Kursus Peningkatan Profesionalisme Guru LINUS 2013. Kuantiti : - menggerakkan 6 Pegawai FasiLINUS di PPD Kinta Selatan untuk membantu dan membimbing sekolah-sekolah dalam kawalan masing-masing. - meneruskan usaha bekerjasama dengan Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) untuk mengesahkan murid berkeperluan khas di kalangan murid yang Tidak Menguasai walaupun Program Outreach telah selesai.

FOKUS PENTADBIRAN
OBJEKTIF : Pentadbir memahami Program NKRA LINUS 2.0 dan dapat melaksana serta memantau pelaksanaan Program LINUS 2.0 di sekolah masing-masing.

Status dan Peringkat Kemajuan 1. Perbandingan saringan tahun lepas dengan Saringan 1 (2013) bagi melihat pencapaian di kesemua zon. 2. Pentadbir bekerjasama dengan Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) untuk mengesahkan murid berkeperluan khas dalam kalangan murid LINUS yang Tidak Menguasai. - Membawa murid untuk pemeriksaan lanjutan selepas Program Outreach di peringkat PPD dan yang belum dirujuk ke pakar kesihatan.

Perancangan Seterusnya

Menggerakkan 6 orang Pegawai FasiLINUS untuk membantu dan membimbing sekolah-sekolah dalam kawalan masing-masing. Perjumpaan pihak sekolah dengan PPD dijalankan secara berkala diteruskan dua minggu sekali. Pengesanan dan khidmat selia bantu oleh Pegawai FasiLINUS ke sekolah-sekolah yang masih ada murid LINUS yang Tidak Menguasai dipergiatkan.

ISU Pentadbir kurang faham dan jelas dengan pelaksanaan Program LINUS 2.0. Pembasmian murid LINUS yang Tidak Menguasai.

CADANGAN PENYELESAIAN Memastikan semua pentadbir memahami dan boleh melaksanakan program LINUS 2.0 dengan lebih berkesan Kursus Pengenalan dengan mengadakan Program NKRA-LINUS 2.0. Pentadbir Sekolah memastikan pengurusan pdp LINUS dan pemantauan dilaksanakan di sekolah.

Pelaksanaan Program
LINUS 2.0 di sekolah masih kurang memuaskan.

Lawatan Pengesanan dan Bimbingan Berfokus

oleh Pegawai JPN, PPD dan Pegawai FasiLINUS ke sekolah-sekolah yang belum mencapai KPI.

FOKUS FASILINUS
OBJEKTIF: Meningkatkan profesionalisme diri Pegawai FasiLINUS supaya dapat membimbing sekolah lebih yakin dan berkesan.

Status dan Peringkat Kemajuan 1. Kursus FasiLINUS : Pendedahan Modul Asas 3 Dan Kelestarian LINUS NKRA Tahun 2013 (Zon Tengah) di Hotel Seri Malaysia, Ipoh melibatkan 6 orang pegawai FasiLINUS dari Daerah Kinta Selatan. 2. Enam orang Pegawai FasiLINUS digerakkan dengan lebih aktif dan berterusan ke sekolah yang masih tidak mencapai KPI dan yang masih terdapat murid yang Tidak Menguasai.

Perancangan Seterusnya

Memantapkan peranan Pegawai FasiLINUS di PPD melalui Kursus FasiLINUS : Pendedahan Modul Asas 3 Dan Kelestarian LINUS NKRA Tahun 2013 (Zon Tengah). Sesi Perkongsian Pintar Amalan Terbaik dalam Kursus Peningkatan Profesionalisme Guru LINUS 2013 untuk berkongsi amalan terbaik yang dilaksanakan dapat oleh 130 guru LINUS yang menghadiri kursus.

ISU Sekolah menghadapi

CADANGAN PENYELESAIAN Mengadakan kursus dan sesi perkongsian

masalah dalam
melaksanakan Program LINUS 2.0.

pintar

secara

bersemuka

bersama-sama

Pegawai FasiLINUS dan sekolah-sekolah yang tidak mencapai sasaran.

Pihak sekolah tidak

mempunyai program khas untuk LINUS 2.0.

Mencadangkan Penyelaras LINUS bersama

para pentadbir / GB mengikuti kursus di IAB untuk pemantapan pelaksanaan LINUS di sekolah.

FOKUS GURU
OBJEKTIF: Guru dapat membimbing dan mengajar murid LINUS yang Tidak Menguasai secara berfokus dan berkesan.

Status dan Peringkat Kemajuan 1. Bimbingan 6 Pegawai FasiLINUS kepada 130 guruguru melalui kursus Literasi dan Numerasi untuk meningkatkan pencapaian murid. 2. Bilangan sekolah yang tidak mencapai sasaran semakin berkurangan.

Perancangan Seterusnya 6 Pegawai FasiLINUS bersama guru-guru LINUS akan meneruskan usaha membimbing murid Tidak Menguasai selepas setiap saringan. Contoh : Latih tubi soalan saringan yang lepas. Pemantauan Berfokus. Saringan Khas ( Fokus : Tidak Menguasai). Tumpuan khas murid Tidak Menguasai melalui program yang dirancang oleh pihak sekolah. .

ISU Guru baharu tidak

CADANGAN PENYELESAIAN Kursus khas LINUS untuk guru baharu

memahami Program
LINUS 2.0. Murid Tidak Menguasai perlu diajar dan dibimbing secara individu dan khusus berdasarkan penguasaan konstruk-konstruk.

yang mengajar kelas LINUS.

Guru menyediakan butiran profil dan status murid Menguasai dan Tidak Menguasai. Guru mengenalpasti penguasaan murid selepas saringan dan melakukan intervensi berdasarkan analisis item konstruk yang tidak dikuasai.

FOKUS PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

OBJEKTIF:

Memberi bimbingan dan membantu guru-guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran (p d p) yang berkesan.

Status dan Peringkat Kemajuan 1. Pegawai FasiLINUS memanfaatkan bahan-bahan pdp yang terpilih dan berkongsi idea dengan membimbing guru-guru LINUS di sekolah yang tidak mencapai KPI dan yang masih mempunyai ramai murid yang Tidak Menguasai. 2. Bilangan guru LINUS yang tidak menulis RPH mengikut format yang ditetapkan semakin berkurangan berdasarkan selia bantu yang dijalankan oleh Pegawai FasiLINUS.

Perancangan Seterusnya Pelaksanaan Lesson Study untuk sekolah-sekolah yang belum mencapai sasaran. Meneruskan usaha berkongsi bahan pengajaran dan pembelajaran semasa pemantauan dan selia bantu oleh pegawai FasiLINUS ke sekolah.

ISU

CADANGAN PENYELESAIAN

Pengajaran guru pemulihan Meningkatkan kemahiran p & p Guru

tidak menarik dan berfokus.

Kekangan kewangan kerana lebihan peruntukan saringan yang terkini tidak mencukupi untuk menampung pelaksanaan Lesson Study atau In-house Training.

Pemulihan (Didik hibur dan penggunaan

bahan rangsangan yang optimum. Meminta PPD memohon dengan pihak NKRA untuk mendapatkan sumber kewangan tambahan bagi pelaksanaan Lesson Study. Mendapatkan peruntukan dari sumber LADAP di daerah.

FOKUS MURID
OBJEKTIF:
Murid LINUS yang Tidak Menguasai dapat menguasai semua konstruk dan mengikuti kelas arus perdana.

Status dan Peringkat Kemajuan 1. Murid tidak menguasai dibimbing secara individu oleh guru LINUS dan Pegawai FasiLINUS berdasarkan konstruk yang belum dikuasai.

Perancangan Seterusnya Memperkukuh konstruk 9 hingga 12 walaupun murid telah memasuki aliran perdana. Bimbingan murid yang Tidak Menguasai diteruskan secara intensif. Melaksanakan Program Masih Ada Yang Sayang dengan kerjasama Unit Pendidikan Khas di PPD. Mengadakan Karnival LINUS.

ISU Ketidakhadiran murid yang tidak menentu ,

CADANGAN PENYELESAIAN Melakukan kunjungan ke rumahrumah murid termasuk yang terletak jauh ke

terutama murid Sekolah

Asli (SKMOA). Murid LINUS yang Tidak Menguasai hanya menguasai Konstruk 1 &2 mudah lupa dan kemahiran konstruk tidak kukuh.

pedalaman.
- Sesi Kaunseling. - Khidmat nasihat dari JAKOA. Program Masih Ada Yang Sayang. Program Karnival LINUS.

FOKUS IBU BAPA

OBJEKTIF: Ibu bapa memahami mendapat maklumat yang jelas tentang Program LINUS 2.0 dan dapat membimbing anak-anak dalam menguasai konstruk-konstruk literasi dan numerasi.

Status dan Peringkat Kemajuan

1. Taklimat kepada ibu bapa dilaksanakan oleh sekolah dengan arahan daripada PPD dan ia diadakan pada awal tahun (Mac 2013). - Ini bertujuan untuk membawa ibu bapa bersamasama supaya lebih peka dan mengetahui akan keadaan anak mereka. 2. Meneruskan usaha mengesan dan menjejaki muridmurid yang tidak hadir ke sekolah dengan kerjasama pelbagai pihak hingga ke rumah dengan memujuk murid melalui pertemuan dengan waris/ibu bapa murid.

Perancangan Seterusnya Perbincangan berhubung Konstruk Literasi dan Numerasi dengan ibubapa yang masih ada anak status Tidak Menguasai. Meminta pihak sekolah mengadakan Taklimat Program LINUS 2.0 kepada semua ibu bapa semasa pendaftaran Tahun 1 dengan memasukkan maklumat berkaitan konstruk.

ISU Ibu bapa tidak memahami dan tidak mendapat maklumat tentang Program LINUS 2.0. Ibu bapa yang mempunyai anak berkeperluan khas di kalangan murid LINUS

CADANGAN PENYELESAIAN Mengadakan taklimat tentang Program LINUS 2.0 dan sesi perkongsian pintar secara bersemuka di antara ibu bapa bersama-sama pihak sekolah dan Pegawai FasiLINUS. Meminta jasa baik pihak sekolah untuk menangani masalah ini dengan menghubungi ibu bapa yang mempunyai anak

yang Tidak Menguasai

tidak membenarkan untuk pemeriksaan lanjutan ke pakar kesihatan.

berkeperluan khas untuk menyelesaikan

masalah ini.

Program LINUS ini adalah merupakan usaha mengatasi masalah literasi dan numerasi pada peringkat awal persekolahan. Kejayaan program LINUS ini terbukti berhasil berdasarkan pencapaian LINUS Kohort 1 2012. Seramai 450 000 murid mampu menguasai kemahiran Literasi dan Numerasi sebelum masuk ke Tahun 4. Kejayaan ini dicapai melalui usaha guru-guru LINUS dan Pegawai FasiLINUS yang komited, struktur organisasi dan pengurusan program yang cekap dan berkesan. Kesimpulannya, Pelaksanaan Program LINUS secara jujur, telus dan tepat adalah menjadi matlamat utama Pegawai FasiLINUS PPD Kinta Selatan. Sehubungan dengan itu, komitmen daripada semua pihak diharapkan agar matlamat program LINUS di Daerah Kinta Selatan ini akan tercapai iaitu sesuai dengan sasaran NKRAs untuk mencapai sasaran 100% Literasi dan Numerasi pada tahun 2013 dan seterusnya bagi membangunkan modal insan dan menambahbaik taraf kehidupan penduduk Malaysia menjelang tahun 2020.