PRO FORMA KURSUS PROGRAM DIPLOMA PERGURUAN LEPAS IJAZAH (DPLI)

Pendidikan Islam (Major) Nama Kursus Kod Kursus Kredit Jam Pembelajaran Bahasa Pengantar Prasyarat Semester Hasil Pembelajaran Pedagogi Pendidikan Islam Islamic Education Pedagogy PIM2203 3(2+1) 120 Bahasa Melayu Tiada Kedua 1. Menerangkan model, konsep dan mengaplikasi strategi pengajaran dan pembelajaran yang kreatif dan inovatif bagi tajuk-tajuk pelajaran dalam setiap bidang pendidikan Islam 2. Membina rancangan pengajaran dan pembelajaran semester dan harian yang berkesan dan bermakna 3. Melaksanakan sesi pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah mengikut prinsip dan panduan yang betul 4. Melaksanakan penilaian dalam Pendidikan Islam

Sinopsis

Kursus ini memfokuskan perbincangan terhadap model dan strategi pengajaran dan pembelajaran Hadis, Akidah, Ibadah, Sirah dan Adab. Pengelolaan sesi pengajaran, amali kemahiran mengajar dalam pengajaran mikro dan makro serta penilaian dan penyediaan bahan bantu mengajar dalam Pendidikan Islam. This course discusses model and strategies of teaching Hadis, Akidah, Ibadah, Sirah dan Adab. It also focuses on organizing teaching sessions, practical teaching skills in micro and macro teaching, assessment and the preparation of teaching aids in Islamic education.

BIL
1 Teori

TAJUK

KANDUNGAN
1.1 Model Pengajaran Rasulullah 1.2 Model Pengajaran Imam Abu Hanifah 1.3 Model Pengajaran Imam Malik 1.4 Model Pengajaran Imam Syafie 1.5 Model Pengajaran Imam Hanbali 1.6 Model Pengajaran Imam alGhazali 2.1. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pengajaran berpusatkan guru Pengajaran berpusatkan pelajar Pengajaran berpusatkan bahan Pendekatan Induktif Deduktif Eklektik Tematik Bersepadu Qudwah hasanah Kaedah dan Teknik Tunjuk Cara Penerangan Perbincangan/Dialog Sokratik / Soal jawab Bercerita Penyelesaian Masalah Permainan Simulasi/Main Peranan/Lakonan Lawatan Projek Sumbang saran Kuiz Pengajaran dan Pembelajaran Abad ke 21 Koperatif dan koloboratif Konstuktivisme Konstektualisme Pembelajaran Secara Akses Kendiri

JAM
6

Model Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam

18

2.2.

2.3.

2.4.

BIL

TAJUK

KANDUNGAN
Pembelajaran Masteri Pembelajaran berfikrah o Kemahiran berfikir o Belajar cara belajar o TMK o Kemahiran Fasilitator o Kemahiran menaakul dan mentaksir Aplikasi kecerdasan pelbagai Kajian Masa Depan

JAM

Pengelolaan Asas Sesi Pengajaran

3.1. Pemilihan isi pelajaran 3.2. Prinsip-Prinsip dalam Pengembangan Isi Pelajaran Pendidikan Islam Dari mudah kepada sukar Dari perkara yang diketahui kepada belum diketahui Dari maujud kepada mujarad Dari khusus kepada umum Dari dekat kepada jauh 3.3. Konsep Pemulihan dan Pengayaan Dalam Pendidikan Islam Perbezaan Kelas Pemulihan Biasa dengan Kelas Pemulihan Khas

3.4.

Jumlah

30 Jam

Amali Pembinaan Rancangan Pengajaran dan Pembelajaran 4.1. Pembinaan Rancangan Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam Perancangan Pelaksanaan Penilaian 4.2. Persediaan Mengajar

 Rancangan Tahunan / Semester Rancangan Mingguan Rancangan Pengajaran Harian 5 Pembinaan Bahan Sumber Pengajaran 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 7 Aplikasi Pengajaran Makro Pendidikan Islam 7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 7.5. 8.1. Bahan Grafik Fotografi Bahan Visual Bahan Maujud Model Carta Set Induksi Kemahiran penggunaan papan tulis Kemahiran variasi rangsangan Kemahiran menyoal Kemahiran peneguhan / pengukuhan Kemahiran menerang Kemahiran penggunaan bahan / contoh / ilustrasi Kemahiran penutup Hadis Akidah Ibadat Sirah Adab Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) o Konsep PBS o Istilah-istilah berkaitan PBS o Pembinaan Instrumen Penilaian Perkara Asas Fardhu Ain (PAFA) 30 60 60 5

Amali Kemahiran Mikro Dalam Pengajaran Pendidikan Islam

10

Penilaian Dalam Pendidikan Islam

8.2.

Jumlah Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka Jam Pembelajaran Tidak Bersemuka

Pentaksiran Rujukan Asas

Kerja Kursus Peperiksaan Akhir

: 60 % : 40 %

Ahmad Mohd Salleh (2011). Kurikulum, Metodologi dan Pedagogi Pendidikan Islam. Edisi Kedua. KPLI Pengajian Islam & j-QAF Abdul Fattah Abu Ghuddah Al-Halabi Al-Suri. Terj oleh Haji Shuhadak Mahmud. (2011). 40 Teknik Rasulullah Mengajar. Al-Azhar Media : Seremban. Edisi Ketiga. Kamarul Azmi Jasmi & Ab. Halim Tamuri (2007). Pendidikan Islam Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran. UITM: Selangor

Rujukan Tambahan

Ulwan Abdullah Nasih. (1981). Tarbiyyah Al-Aulad Fil Islam Juzuk 1, Darul Salam Littibaah Wannasyri Wattauzi. Al-Numy, Abdullah Amin. (1994). Kaedah dan Tenik Pengajaran Menurut Ibnu Khaldun dan al-Qabasi. Terjemahan Mohd Romzi Omar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka Ghazali Darusalam. (2001). Pedagogi Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Hassan Langgulung. (1995). Pendidikan Islam dan Peralihan Paradigma. Shah Alam : Pustaka Hizbi. Kementerian Pelajaran Malaysia (2006), Buku Panduan Perlaksanaan Model Pengajaran dan Pembelajaran dan Kokurikulum j-QAF Tahun 1-6, Bahagian Kurikulum Pendidikan Islam dan Moral, Jabatan Pendidikan Islam dan Moral, Kementerian Pelajaran Malaysia Zawawi Ahmad. (1998). Strategi Pengajaran Pendidikan Islam. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka. Zawawi Ahmad. (1996). Sains Dalam Pendidikan Islam. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka. Kementerian Pelajaran Malaysia (2004). j-QAF Panduan Pelaksanaan Model dan Modul Pengajaran dan Pembelajaran Kementerian Pendidikan Malaysia: Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Kementerian Pendidikan Malaysia (2002). Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam Sekolah Rendah Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka Abdullah Ishak. Dr. (2000). Perkembangan Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka