Professional Documents
Culture Documents
BANGSA
-DASAR PENDIDIKAN NEGARA-
Dasar pendidikan negara sebelum merdeka
mewujudkan 5 jenis sistem persekolahan yang
terasing di antara satu sama lain, iaitu sekolah
Inggeris, Melayu, Cina, India dan agama. Sejak
tahun 1946, British sedar satu sistem pendidikan
yang bercorak kebangsaan harus diwujudkan bagi
menyatukan masyarakat yang berbilang kaum.
Kesedaran ini terbukti dalam Rancangan
Cheessmen yang mencadangkan sekolah Inggeris
sebagai asas penyatuan sistem persekolahan.
Usaha-usaha telah dijalankan untuk menuju ke
arah penyatuan sistem pendidikan. Selepas
merdeka, usaha mewujudkan satu sistem
pendidikan kebangsaan diteruskan. Dasar
pendidikan kini lebih bertujuan membentuk
perpaduan di kalangan masyarakat Malaysia yang
terdiri daripada pelbagai kaum. Satu dasar
pendidikan yang lebih baik adalah penting bagi
membentuk negara yang stabil, bersatu-padu dan
progresif.
LAPORAN ABDUL RAZAK
1957
Dengan tercapainya kemerdekaan pada tahun 1957 ,batu asas
bagi Dasar Pendidikan Kebangsaan telah diletakkan. Batu asas
kepada pendidikan Kebangsaan terkandung dalam ordinan 1957
yang lebih terkenal dengan Laporan Razak. Tiga aspek dasar yang
penting terkandung dalam laporan ini ialah :-
• Pembentukan sistem pendidikan Kebangsaan .
• Pengakuan matlamat akhir bahawa bahasa Malaysia menjadi
bahasa
pengantar utama.
• Permulaan kurikulum yang berorientasikan alam persekitaran
Malaysia.
Tujuan utama sistem pendidikan kebangsaan ialah untuk
melahirkan masyarakat yang mempunyai sikap toleransi.
Penggunaan satu bahasa di semua peringkat pendidikan sehingga
tahun 1982 juga bertujuan untuk menyatupadukan seluruh rakyat.
Aspek ketiga di dalam laporan ini bertujuan untuk memberi
tumpuan kepada fakta-fakta pengajaran yang mengandungi
Jawatankuasa Razak ditubuhkan pada 30 September 1955 untuk
mengkaji Ordinan Pelajaran 1952. Jawatankuasa ini dipengerusikan
oleh Dato’ Abdul Razak bin Hussein. Hasil kajian jawatankuasa ini
terkandung dalam Laporan Razak yang dikemukakan pada bulan
April 1956. Berikut ialah kandungan Laporan Razak:
c. Pra-U
Peperiksaan di Pra-U tahun kedua untuk memperolehi
Sijil Tinggi Pelajaran (STP/HSC) untuk memasuki
universiti.
Laporan Razak telah diluluskan pada April
1957 dan dikuatkuasakan sebagai Ordinan
Pelajaran 1957. Laporan Razak ditentang oleh
orang Melayu kerana tiada ketegasan dalam
pelaksanaan bahasa kebangsaan. Orang Cina
menentang kerana sesetengah cadangan
dikatakan mengabaikan pendidikan Bahasa
Cina.
LAPORAN ABDUL RAHMAN
TALIB 1960
Pada tahun 1959, Jawatankuasa Penyemak
Pelajaran ditubuhkan bagi mengkaji semula
perlaksanaan Laporan Razak dan langkah-langkah
bagi mewujudkan satu sistem pendidikan
kebangsaan. Jawatankuasa ini diketuai oleh Abdul
Rahman bin Haji Talib. Beberapa syor telah
dikemukakan: