Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
19Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
sosiologi

sosiologi

Ratings: (0)|Views: 5,770|Likes:
Published by deiya_kirana1671

More info:

Published by: deiya_kirana1671 on Jul 17, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

11/14/2012

pdf

text

original

 
PERANAN GURU DALAM MENCEGAH KEMEROSOTAN NILAI MORALDI KALANGAN PELAJAR REMAJA1.Pengenalan
“ 400 pelajar dikenal pasti langgar disiplin ”, “ Ibu bapa patut bantu sekolah atasigejala sosial ”, “ Buli gugat semangat belajar ” dan “ Kerjasama penting bagi banterasgangsterisme”. Begitulah antara tajuk-tajuk berita yang terpapar di dada akhbar-akhbar tempatan pada masa kini. Berita-berita seperti ini membayangkan kemerosotan nilaimoral pelajar dan masalah disiplin di sekolah-sekolah pada masa kini memang amatserius sehingga mencapai tahap yang membimbangkan .Walaupun pelajar sekolah diajar supaya menerima nilai-nilai murni tetapi nampaknya ini semua hanya retorika semata-mata.Pelajar merupakan elemen atau aset penting dalam negara dan bakal menjadi pemimpin negara pada masa hadapan.Merekalah yang akan terus melaksanakan program pembangunan negara untuk mencapai Wawasan 2020.Pembangunan negara yang pesatdalam sektor ekonomi, sosial dan budaya serta perkembangan teknologi maklumat telahmembawa bersama gejala sosial yang negatif di kalangan remaja sekolah. Keruntuhanakhlak dan nilai-nilai moral serta gaya hidup yang tidak sihat telah memberi kesan yang buruk kepada keluarga, masyarakat dan negara.Masalah disiplin di sekolah kini telah menjadi lebih kompleks dengankewujudan kes pelajar yang terlibat dalam aktiviti pemujaan serta ajaran sesat yangdikenali ‘Black Metal’. Hakikatnya jelas dapat dilihat dengan bertambahnya bilangan pelajar yang terlibat dalam kes-kes disiplin seperti ini serta penambahan bilangan jenissalahlaku yang dilakukan oleh pelajar-pelajar. Perkembangan mutakhir, terutamanya- 1 -
 
menjelangnya abad 21, telah memperlihatkan kepada kita akan gejala yang melandanegara kita berhubung dengan disiplin para remaja. Berbagai pihak telah mengeluarkanhujah-hujah mereka untuk melepaskan diri daripada tuduhan kegagalan mendisiplinkan para remaja terutamanya yang berada di bangku sekolah.
2.Definisi konsep
2.1PerananTuntutan atau melakukan sesuatu yang ditetapkan oleh struktur yang dikaitkandengan sesuatu kedudukan sosial yang tertentu2.2 GuruGuru yang dimaksudkan di sini adalah merupakan individu yang terlibat secaralangsung dengan proses pengajaran di sekolah dan ia merangkumi samada Guru biasa, Guru Ketua Panitia, Guru Kanan Matapelajaran dan Guru Penolong Kanan.2.3Mencegah KemerosotanMencegah Kemerosotan yang ialah merupakan sebarang usaha yang dilaksanakandalam menyekat, menghalang atau membendung sesuatu perkara itu daripadaterus merebak atau menjadi lebih serius lagi2.4Nilai moral Nilai ditakrifkan sebagai suatu ukuran yang standard. Manakala moral pulamerupakan perlakuan-perlakuan yang baik. Kebiasaannya perlakuan baik tersebutdiasaskan kepada perbuatan yang zahir dan akal semata-mata. Sesuatu perlakuanyang baik itu dianggap bermoral sekiranya mendapat pengiktirafan daripada- 2 -
 
orang lain. Secara umumnya moral mementingkan hubungan sesama manusiaserta berdasarkan sentimen masyarakat setempat. Ia sentiasa berubah-rubahmengikut adat dan kehendak sesebuah masyarakat tersebut.Contohnya jika dalam sesebuah masyarakat itu menganggap bahawa arak itu adalah baik bagi tujuan memanaskan badan di negara-negara sejuk dan pengambilannya tidak salah maka ia dianggap perbuatan yang bermoral. Oleh itunyatalah matlamat moral hanya kepada manusia semata-mata.2.5Pelajar remajaRata-rata, mengikut takrifan dalam pelbagai kamus, remaja membawamaksud seseorang yang mulai dewasa, sudah akil baligh atau muda. Dari segi usia pula, remaja dianggap berumur antara 10 hingga 19 tahun. Dari sudut psikologi,zaman remaja adalah satu jangka masa peralihan yang berlanjutan dari alamkanak-kanak ke peringkat dewasa yang penuh dengan konflik-konflik kehidupan(Mahmood 1990).Oleh itu, remaja harus dilihat dari segi satu tempoh peralihan yang panjang, yang mana perjalanannya tidak semestinya bebas dari tekanan dan pelbagai halangan konflik kehidupan (Chais, 1976).Pada peringkat remaja, seseorang individu mengalami perubahan yangamat pesat sekali, sama ada dari segi fizikal, emosi mahupun sosial. Pada zamaninilah para remaja mula terdedah kepada alam luas di luar rumah, malah persekitaran ini sudah merupakan rumah kedua kepada mereka. Remaja juga- 3 -

Activity (19)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
hafis muaddab liked this
Alias Sidek liked this
Zulaimi Yusof liked this
isywak liked this
nadsantique liked this
Min Yock Ong liked this
emaanuar liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->