PRUEBAS EVALUACIN GENERAL WAIS-III 1. Escala inteligencia general 2. Personas edades 16-80 aos 3.

Utilidad de esta batera

3.1. Diagnstico retraso mental (CI<70 + otros factores) 3.2. Diagnstico dficit neuropsicolgico 3.3. Diagnstico de superdotados (CI = 155) 4. Aplicacin mbito escolar 4.1. Evaluacin problemas aprendizaje 4.2. Deteccin casos excepcionales o superdotados 4.3. Pronstico xito acadmico futuro 4.4. Diagnstico casos que requieren educacin especial 5. Aplicacin mbito clnico 5.1. Diagnstico diferencial trastornos neurolgicos y psiquitricos que afectan funcionamiento intelectual 5.2. Procesos de seleccin de directivos 5.3. Programas de entrenamiento y desarrollo 5.4. Investigacin clnica

Tema 2 0

PRUEBAS WAIS-III
FIGURAS INCOMPLETAS

Funciones implicadas
Organizacin perceptual Habilidad para distinguir detalles esenciales y secundarios Reconocimiento visual de objetos familiares Concentracin Razonamiento lgico Memoria visual

Puntuaciones altas
Buena percepcin y concentracin Buena atencin a los detalles Habilidad en establecer aprendizajes rpidos Habilidad para diferenciar detalles relevantes/irrelevantes

Puntuaciones bajas
Probable ansiedad que afecta a la concentracin Preocupacin por detalles no esenciales

Tema 2 1

VOCABULARIO

Funciones implicadas
Comprensin verbal Desarrollo del lenguaje Formacin de conceptos Memoria verbal Consolidacin de informacin Riqueza de ideas

Puntuaciones altas
Buena comprensin verbal Buena habilidad verbal y desarrollo del lenguaje Habilidad para conceptuar Esfuerzo intelectual

Puntuaciones bajas
Comprensin verbal deficiente Habilidad verbal y desarrollo del lenguaje deficientes
Tema 2 2

Dificultad en la verbalizacin

Funciones implicadas

CLAVES/BSQUEDA SMBOLOS

Distraccin y atencin Capacidad visomotora Velocidad procesamiento Velocidad psicomotora Memoria corto plazo Recuerdo visual Habilidades simblicas-asociativas

Puntuaciones altas
Destreza visomotora Buena concentracin y atencin sostenida Habilidad aprender material nuevo y asociativo Velocidad de reproduccin

Tema 2 3

Buena motivacin

Puntuaciones bajas
Dificultades destreza visomotora Distraccin y probables defectos visuales Preocupacin detalles al reproducir smbolos exactos Lentitud Desinters tarea

SEMEJANZAS

Funciones implicadas
Comprensin verbal Formacin verbal de conceptos Razonamiento abstracto y lgico Pensamiento asociativo Habilidad separar detalles esenciales y no esenciales Memoria

Puntuaciones altas
Buen pensamiento conceptual Habilidad para ver relaciones

Tema 2 4

Habilidad para usar razonamiento abstracto y lgico Habilidad discriminar relaciones fundamentales Flexibilidad procesos de pensamiento

Puntuaciones bajas
Pensamiento conceptual deficiente Dificultad para ver las relaciones Modo de pensamiento demasiado concreto Rigidez procesos de pensamiento Negativismo

CUBOS

Funciones implicadas
Organizacin perceptual Coordinacin visomotora Visualizacin espacial Habilidad conceptualizacin abstracta Anlisis y Sntesis

Puntuaciones altas
Tema 2 5

Buena integracin visomotora y espacial Buena habilidad para conceptuar Buena orientacin espacial Buena velocidad, precisin y persistencia Capacidad para analizar y sintetizar Buena capacidad razonamiento no verbal Velocidad y exactitud para evaluar un problema

Puntuaciones bajas
Integracin deficientes Problemas visoperceptuales Orientacin espacial deficiente visomotora y espacial

ARITMTICA

Funciones implicadas
Distraccin y comprensin verbal Razonamiento numrico Clculo mental Aplicacin procesos bsicos
Tema 2 6

Concentracin Memoria

Puntuaciones altas
Facilidad aritmtica mental Habilidad aplicar razonamiento en problemas aritmticos Habilidad aplicar aptitudes aritmticas en solucin problemas personales y sociales Buena concentracin Habilidad para trabajar con pensamientos complejos

Puntuaciones bajas
Habilidad inadecuada aritmtica mental Concentracin deficiente Distraccin Ansiedad tarea escolar Bloqueo tareas matemticas Poco logro escolar
MATRICES

Funciones implicadas
Razonamiento abstracto Organizacin perceptual
Tema 2 7

Procesamiento de informacin visual Razonamiento serial Relaciones espaciales Orientacin espacial

Puntuaciones altas
Buena orientacin espacial Buen razonamiento abstracto y serial Capacidad percepcin relaciones de partes significativas Buena percepcin visoespacial

Puntuaciones bajas
Dificultades razonamiento abstracto y serial Problemas visoperceptuales Dificultad identificar partes significativas Dificultad percepcin orientacin y espacio Inters limitado en estas tareas

DIGITOS/LETRAS Y NUMEROS

Funciones implicadas
Span memoria corto plazo
Tema 2 8

Concentracin Secuenciacin auditiva Atencin ejecutiva

Puntuaciones altas
Buen span memoria corto plazo Buena habilidad recuerdo inmediato material Habilidad atencin estmulos auditivos

Puntuaciones bajas
Ansiedad Span de memoria bajo Falta de atencin Distraccin Posible dficit aprendizaje Dificultades secuenciacin auditiva

INFORMACIN

Funciones implicadas
Tema 2 9

Comprensin verbal Amplitud de conocimientos Memoria a largo plazo

Puntuaciones altas
Buena amplitud informacin Buena memoria Atencin e inters en el medio Bagaje conocimientos asociados al medio cultural y educativo Ambicin y curiosidad intelectual

Puntuaciones bajas
Amplitud informacin deficiente Memoria deficiente Tendencia a renunciar fcilmente Baja orientacin hacia el logro

HISTORIETAS

Funciones implicadas
Tema 2 10

Organizacin perceptual Interpretacin situaciones sociales Habilidad razonamiento no verbal Atencin detalles Secuenciacin visual Razonamiento lgico

Puntuaciones altas
Capacidad planificar Capacidad anticipar consecuencias de conductas Atencin detalles Procesos secuenciales de pensamiento Habilidad para sintetizar partes de un todo

Puntuaciones bajas
Dificultad organizacin visual Dificultad anticipar acontecimientos y consecuencias Falta atencin Ansiedad Fracaso en uso de seales

COMPRENSIN

Tema 2 11

Funciones implicadas
Comprensin verbal y sentido comn Conocimiento de normas convencionales de conducta Conocimiento prctico y juicio en situaciones sociales Habilidad para evaluar experiencias pasadas Juicio moral y tico

Puntuaciones altas
Buen juicio social y sentido comn Reconocimiento sentido comn Conocimiento de las reglas convencionales de conducta Habilidad para organizar el conocimiento Madurez social Habilidad para verbalizar bien Experiencia amplia de demandas sociales cuando es necesario el juicio prctico y el

Puntuaciones bajas
Juicio social deficiente Fracaso en responsabilidad personal Pensamiento demasiado concreto
Tema 2 12

Dificultad para expresar verbalmente ideas

ROMPECABEZAS

Funciones implicadas
Organizacin perceptual Coordinacin visomotora Capacidad sntesis de partes concretas dentro de un todo Relaciones espaciales Concentracin

Puntuaciones altas
Buena coordinacin visomotora Ensayo y error exitoso Habilidad para percibir un todo y comprensin de las relaciones de las partes

Puntuaciones bajas
Dificultades visomotoras Problemas visoperceptuales Capacidad planificar deficiente Dificultad para percibir un todo Poca experiencia en tareas de construccin
Tema 2 13

Poco inters en este tipo de tareas

PROGRAMA INTEGRADO DE EXPLORACIN NEUROPSICOLGICA (TEST BARCELONA) 1. Exploracin neuropsicolgica que incluye mtodos clsicos e innovadores 2. Validez como herramienta diagnstica 3. Consta de 41 tests para explorar orientacin, memoria, atencin, praxias, lenguaje: 1: Lenguaje espontneo 2: Fluencia verbal y contenido informativo 3: Prosodia; 4: Orientacin; 5: Dgitos 6: Lenguaje automtico-control mental 7: Praxis orofonatoria en imitacin 8: Repeticin verbal; 9: Repeticin de error semntico 10: Denominacin visuo-verbal. 11: Denominacin verbo-verbal 12: Evocacin categorial en asociaciones 13: Compresin verbal; 14: Lectura-verbalizacin 15: Comprensin lectora; 16: Mecnica de la escritura 17: Dictado; 18: Escritura espontnea 19: Gesto simblico; 20: Mmica de uso de objetos
Tema 2 14

21: Uso secuencial de objetos; 22: Imitacin de posturas; 23: Secuencias de posturas 24: Praxis constructiva grfica; 25: Atencin visuogrfica Batera Barcelona 26: Orientacin topogrfica 27: Imgenes superpuestas 28: Colores 29: Analizador tctil 30: Reconocimiento digital 31: Orientacin izquierda-derecha 32: Gnosis auditiva 33: Memoria verbal de textos 34: Aprendizaje seriado de palabras 35: Memoria visual 36: Clculo 37: Problemas aritmticos 38: Informacin 39: Abstraccin verbal 40: Clave de nmeros 41: Cubos

Validez como herramienta diagnstica

Herramienta til para discriminar personas con lesiones cerebrales de aquellas no lesionadas
Tema 2 15

Permite explorar el tipo de dficit cognitivo derivado de tales lesiones (v.g. qu clase de afasia).

ESCALA McCARTHY DE APTITUDES Y PSICOMOTRICIDAD PARA NIOS 1. Nios edades entre 2.5 aos y 8.5 aos 2. Material adecuado para ambos sexos, distintos grupos regionales, socioeconmicos y raciales 3. Batera tiene 18 tests repartidos en 6 escalas: 3.1. Escala Verbal a) Evala aptitud para expresarse verbalmente y madurez de conceptos verbales b) Procesos implicados: memoria corto plazo; pensamiento divergente; razonamiento deductivo 1. 2. 3. 4. 5. Memoria pictrica Vocabulario Memoria verbal Fluencia verbal Opuestos

Tema 2 16

ESCALA McCARTHY

3.2. Escala perceptivo-manipulativa a) Evala la capacidad razonar mediante la manipulacin materiales b) Habilidades implicadas: imitacin; clasificacin lgica; organizacin visual 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Construccin de cubos Rompecabezas Secuencia de golpeo Orientacin derecha-izquierda Copia de dibujos Dibujo de un nio Formacin de conceptos

3.3. Escala numrica a) Evala facilidad para los nmeros y la compresin en trminos cuantitativos b) El objetivo es evaluar la aptitud numrica, no el lmite superior de su capacidad para el clculo

Tema 2 17

1. Clculo 2. Memoria numrica 3. Recuento y distribucin

ESCALA McCARTHY

3.4. Escala general cognitiva a) Formada por las 3 escalas anteriores b) Evala los procesos mentales generales c) Capacidad para integrar aprendizajes previos 3.5. Escala de memoria a) Evala la memoria de contenidos b) Mediante estmulos visuales y auditivos ESCALA McCARTHY c) Respuestas verbales y no verbales

1. Memoria pictrica 2. Secuencia de golpeo 3. Memoria verbal 4. Memoria numrica 3.6. Escala de motricidad a) Evala coordinacin en la ejecucin de tareas motoras finas y no finas b) Ms adecuada para nios ms pequeos

Tema 2 18

1. Coordinacin de piernas 2. Coordinacin de brazos 3. Accin imitativa 4. Copia de dibujos 5. Dibujo de un nio
Cumanin

CUESTIONARIO DE MADUREZ NEUROPSICOLGICA INFANTIL

(Portellano y cols.. 2000)

1. Nios entre 3 y 6 aos 2. Evaluar grado de madurez neuropsicolgica 3. Casos con signos de disfuncin o lesin cerebral

disear programas especficos

1. Psicomotricidad

4. Consta de 8 escalas principales y 5 adicionales

9. Fluidez verbal 10. Atencin 11. Lectura 12. Escritura 13. Lateralidad

2. Lenguaje articulatorio 3. Lenguaje expresivo 4. Lenguaje comprensivo 5. Estructuracin espacial 6. Visopercepcin 7. Memoria icnica 8. Ritmo

Tema 2 19

INVESTIGACIN CUMANIN NIOS BAJO PESO AL NACER

Jos A. Portellano

Primer estudio

Peso al

edad 4 aos 5 meses 4 aos 6 meses

nacer G. Experimental 1095 grs. (34) G. Control (95) 3286 grs.

PEOR RESULTADO EN: Psicomotricidad, Lenguaje, Visopercepcin, Memoria y Ritmo

Segundo estudio Peso al edad 5 aos 8 meses 5 aos Tema 8 2 meses
20

nacer G. Experimental 1208 grs. (22) G. Control (22) 3326 grs.

PEOR EN Lenguaje articulatorio, Visopercepcin Memoria icnica capacidad predictiva de los signos neurolgicos blandos en el desarrollo de los nios de bajo peso al nacer

Tema 2 21