Rancangan Pengajaran Harian Matematik Tarikh/ Hari Masa Kelas Bil. Pelajar : : : : 1 Ogos 2013 (Khamis) 11:40 a.m.

12:40 p.m. 3B 20 orang : Matematik

Mata Pelajaran Bidang Tajuk

: Sukatan dan Geometri : Masa Dan Waktu : 10.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit. : Murid berupaya untuk : (i) Menyatakan waktu dalam jam dan minit.

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

Hasil pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : (i) (ii) Menyebut masa (jam) dalam sistem 12 jam sekurang-kurangnya 3 daripada 5 waktu dengan betul semasa aktiviti P&P. Menulis waktu (jam) dalam sistem 12 jam sekurang-kurang 3 daripada 5 waktu dengan betul semasa P&P dan lembaran kerja. Pengetahuan Sedia Ada : Murid-murid sudah mengetahui tentang waktu dalam sehari dan pernah melihat jam dalam kehidupan seharian. EMK BBB : Kreatif Dan Inovasi : Laptop, Model Jam Dinding, Kad Imbas Waktu, Pinggan Kertas, Lekatan nombor 1-12, Pen Marker, Lembaran Kerja Penerapan Nilai Kemahiran KBKK : Mendengar Arahan, Berusaha, Berusaha, Bekerja sama, Kreatif : Menyebut, Mendengar, Membaca dan menulis waktu : Mengenalpasti dan Membanding beza.

Masa / langkah Set induksi (5 minit)

Isi pelajaran

Aktiviti P&P

catatan

Menyatakan waktu menjalankan aktiviti.

i. Guru menunjukkan gambar aktiviti. Guru bertanya soalan ringkas seperti: - Apakah kamu nampak dalam gambar? - Bilakah kamu akan menjalankan aktiviti ini?

Menegaskan pengunaan istilah pagi, tengah hari, petang dan

ii. Murid menceritakan aktiviti yang dilihat dalam gambar Ramalan Jawapan : menggosok gigi, makan tengah hari, tidur iii. Murid menyatakan waktu menjalankan aktiviti berdasarkan gambar. BBB -

malam. Guru memastikan murid tahu istilah tersebut.

Gambar

Teknik Penyoalan

Langkah 1

Pengenalan tentang Unit dalam Waktu -Unit Jam

I.

Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan.

Teknik : - Demonstrasi - Soal Jawab - Pembelajaran koperatif dan kolaboratif

II.

Guru menunjukkan model jam dinding di hadapan kelas.

III.

Guru meminta murid untuk menyebut nombor pada jam bermula dari nombor 12 ke nombor 1 dan seterusnya secara kumpulan satu per satu.

Nilai : -Disiplin -Teliti BBM : Model Jam Dinding

IV.

Guru memberitahu murid tentang jarum jam. -jarum pendek (jam) -jarum panjang (minit)

Langkah 2

Mengenal Waktu Dalam Jam

I.

Guru memodelkan kedudukan jarum pada jam 8.00 iaitu jarum pendek menuju ke nombor 8 manakala jarum panjang ke nombor 12. (berlainan waktu)

Teknik : -Demonstrasi -Latih tubi -pembelajaran koperatif dan kolaboratif

II.

Guru meminta murid untuk menyebut jam yang ditunjukkan oleh guru secara berkumpulan (berlainan waktu)

III.

Guru meminta murid menulis masa yang ditunjukkan dalam perkataan pada kad imbas yang disediakan.

Nilai : -Berdikari -Kerjasama -Teliti

IV.

Guru akan membimbing kumpulan yang didapati lemah.

BBM : -Model Jam Dinding -Kad Imbas Waktu Langkah 3 Aktiviti Membuat model jam dinding II. I. Guru memberi sekeping pinggan kertas kepada setiap kumpulan. Guru meminta setiap kumpulan untuk membentuk model jam dinding mengikut kad imbas waktu yang diberi beserta lekatan nombor 1-12. III. Guru meminta setiap kumpulan untuk membuat jam dinding mengikut daya kreativiti masing-masing. Teknik : -Pebelajaran koperatif dan kolaboratif Nilai : -Berusaha -Teliti -Cermat -Kreatif

IV.

Kemudian mereka perlu menentukan waktu untuk ditulis pada kad imbas

BBM : -Pinggan Kertas -Kad Imbas Waktu -Pen Marker -Lekatan nombor 112

V.

Guru akan membimbing kumpulan yang didapati lemah

Langkah 4

Lembaran Kerja : Menulis waktu jam berdasarkan pada model jam yang disediakan mengikut jawapan yang betul.

I.

Guru mengedarkan murid dengan lembaran kerja.

Teknik : -Latih Tubi Nilai : -Berusaha -Berdikari

II.

Guru meminta murid untuk menulis waktu jam berdasarkan pada model jam yang disediakan.

III.

Murid yang telah menguasai akan membimbing murid yang lemah dalam menyiapkan lembaran kerja.

BBM : -Lembaran Kerja

Penutup

Rumusan Pengajaran -Pukul berapa harimau datang?

I.

Guru meminta murid untuk bermain permainan pukul berapa harimau datang.

Teknik : -Soal Jawab

II.

Guru akan bersoal jawab dengan murid tentang topik pembelajaran pada hari ini. Terapi : -Sosial Nilai : -Mendengar Arahan

III.

Guru menerapkan nilai-nilai murni menghargai masa Guru menceritakan sebuah kisah mengenai masa

IV.

Guru mengakhiri pengajaran dan pembelajaran dengan memberi salam.