Registro Descriptivo : Consta de dos elementos esenciales :

El Registro de la observacin de la conducta del nio . La interpretacin de dicha conducta realizada por el docente .
Podemos registrar en el conducta de las diferentes reas : cognoscitiva , psicomotora, del lenguaje y socioemocional . Para este registro elaboramos el siguiente formato :

Temas a discutir: 1. Tuvo alguna dificultad para observar y luego registrar detalladamente la conducta del nio/s? 2. Qu aspectos de la conducta del o los nio/s no logr usted Interpretar? 3. Qu cree usted haber aprendido sobre la observacin y el comportamiento del o los nio/s?

REGISTRO DESCRIPTIVO:
Fecha: _____________________________ Nombre del nio: _________________________________________ Edad: ______________________________ Nivel: ______________________________ Actividad: ________________________________________________ Periodo de las Jornadas: ____________________________________

CONDUCTA OBSERVADAS

INTERPRETACIN

FICHA DE COTEJO: A diferencia del anterior, no permite comentario del docente ya que se basa exclusivamente en la observacin de conductas preestablecidas. No admiten valores intermedios, el docente solo seala si la conducta esta presente o no en el nio. El docente planifica con la anterioridad que aspectos va a medir o registrar y los especifica dentro de la ficha. Con ella podemos evaluar una actividad o los objetivos de la planificacin. GRUPAL Aspectos a evaluar

Lo logran

Lo logran con Lo logran con mucha No lo intentan ayuda ayuda

INDIVIDUAL Puede ser utilizado una Nomenclatura de Evaluacin o Categora: Fecha: ______________________ Nombre del nio(a):______________________________________________ Edad: ________________________ ASPECTOS A EVALUAR L EP I NR

NOMENCLATURA: L Logrado EP En Proceso I Iniciado NR Necesita Refuerzo.