1. Definición de PD¿Qués es la psicología?
Ciencia que estudia el comportamiento y los procesos cognitivos.
PD
: estudio del comportamiento a lo largo de las distintas etapas de la vida.
2. Algunos conceptos fundamentalesDesarrollo:
estudio científico del cambio que con el tiempo se producen en el cuerpo, pensamiento y conductas, debidas a la biología y a la experiencia a lolargo del ciclo vital.
Crianza:
cuidados, socialización y aprendizaje de la cultura en que se vive y su adaptación a ello.
Períodos críticos:
único momento en un determinado factor ambiental puede producir su efecto.
Períodos óptimos:
momentos en que ciertos aprendizajes y desarrollos se realizan en la forma más adecuada y eficaz, pero no de modo exclusivo.
Plasticidad
: elasticidad en el desempeño.
Cambio cualitativo
: modificación en la clase, estructura u organización, como el paso de la comunicación no verbal a verbal.
Maduración
: desarrollo de una secuencia de cambios físicos y patrones de comportamiento genéticamente por influencia y a menudo relacionada con la edad,la cual influye la disposición para dominar nuevas capacidades.
Cohorte
: grupo de personas que comparten una experiencia similar, como crecer en el mismo y lugar y tiempo.
Organicista
psicoanálisis, Erikson
a.Mecanicista
Watson, Pavlov, Skinner
b.Cognitivo
Piaget
c.Dialéctico-contextual
etología, Brofembremer, Bolwy, Vigotsky
Fenomenológico-existencia
Life-Spam
Otros
:
d.4. Principales modelosModelo organicistaa.Perspectiva Psicoanalítica Teoría psicoanalítica de Freud
Acercamiento al desarrollo de la personalidad que asume que los niños a traviesan una serie de etapas en las cuales se enfrentan con conflictos entreimpulsos biológicos y expectativas sociales.
El motor del comportamiento es elimpulso sexual./ Ello
Oral
: nacimiento a 12-18 meses. Principal fuente de placer en la boca. Succión y alimentación.
Anal
: 12-18 meses a 3 años. El niño deriva su gratificación sensual reteniendo y expulsando las heces. Control de esfínteres.
Fálica
:3 a 6 años. El niño se apega al progenitor sexo contrario y posteriormente se identifica con el del mismo sexo. Se desarrolla el superyó. Zonagenital.
Latencia
: 6 años a pubertad. Tiempo de calma entre etapas más turbulentas.
Genital
: pubertad a adultez. Resurgimiento de los impulsos sexuales de etapa fálica canalizados en la sexualidad adulta madura.
Etapas
:
Inconsciente
: asume la existencia de motivaciones inconscientes en cada ser humano.
Teoría del Desarrollo psicosocial de Erikson
: yo influenciado social y cultural.
Confianza básica vs desconfianza
(0-12/18m): desarrolla el sentido de si el mundo es un lugar bueno y seguro.1)
Autonomía vs vergüenza
(12/18m-3a): desarrolla un equilibrio entre la independencia y autosuficiencia frente a la vergüenza y duda.2)
Iniciativa vs culpabilidad
(3a-6a): desarrolla la iniciativa al probar nuevas actividades y no es agobiado por la culpabilidad.3)
Industria vs inferioridad
(6a-pubertad): debe aprender las habilidades de la cultura o afrontar sentimientos de incompetencias.4)
Identidad vs confusión
(pubertad-adultez temprana): debe determinar el propio sentido de sí mismo o confusión respecto a los papeles.5)
Intimidad vs aislamiento
(adultez temprana): busca establecer compromisos con los demás; si no tiene éxito, puede sufrir aislamiento.6)
Generatividad vs estancamiento
(adultez intermedia): se preocupa por establecer y guiar a la siguiente generación o siente empobrecimientogeneral.7)
Integridad vs desesperación
(adultez mayor): anciano acepta su vida y la muerte o desespera por la imposibilidad de vivir la vida.8)
Etapas:
–
3. Diferentes edadesCronológica
: cantidad de tiempo desde el nacimiento. Sirve de soporte estructural para exponer los cambios que se dan en el ciclo vital.
Biológica
: estado funcional de los órganos de nuestro cuerpo y de su autonomía comparados para cada edad o grupos de edades.
Funcional o socia
l: capacidad para mantener papeles personales o sociales y la integración en una comunidad específica.
Psicológica
: conjunto de capacidades que tenemos, en relación a personas de la misma edad.
Modelo Mecanicistab.
Conductismo --> Tª Aprendizaje --> cdt observable -ambienteTªs Aprendizaje:Pavlov, CC; Watson, CO, Albert; Thorndike, Ley del Efecto, consecuencias de una cdt determina la p. de que se repita --> base de Skinner;Tª Aprendizaje Social, Bandura, aprendizaje vicario --> modelamiento.
Perspectiva Cognitivac.Tª del procesamiento de la información
: E --> cognición del sujeto --> R;input --> procesamiento --> output.Ordenador
Tª del desarrollo cognitivo
: Piaget*pág.2*:asimilación(integrar nueva información a la existente) y acomodación (modificar procesos del pensamientocuando algo nuevo no encaja en los esquemas actuales). Junto a Bruner, Werner --> Estructuralistas: aspectos relativos a la organización del pensamientoy a la forma en que la mente procesa la información.
Tema 1. Introducción al la Psicología del Desarrollo
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