RECONOCIMIENTO GENERAL DE ACTORES

NORMA LILIANA LEAL RAMIREZ 28870117

ANGELA MARIA CARDENAS ROJAS TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGIA CURSO BIOLOGIA IBAGUE 2013

1. Qu objetivo tiene el Foro de noticias del Aula? Por qu considera usted que es importante revisar diariamente las noticias del aula?

R/=Su objetivo es el de mantenernos informados, es aqu donde se publican las noticias o actualizaciones de actividades del curso publicados por el director de curso; con el fin de mantenerse informados de las novedades del curso.

1. Ingrese en el foro General del curso, identifique el tema o los temas publicados nicamente por su tutor y participe en uno de ellos realizando una pregunta al tutor. No olvide evidenciar su participacin en el trabajo final. R/=

2. Identifique los campos que conforman la agenda del curso y mencione la importancia de ella para alcanzar los objetivos del curso. R/= Los campos que conforman la agenda del curso son: Fase de aprendizaje: Nos permite conocer de la manera que est compuesta cada una de las fases, como el reconocimiento general del curso, las tres fases del aprendizaje en que se basa la metodologa de la UNAD son, fase de reconocimiento, fase de profundizacin y fase de transferencia. En el reconocimiento se establece el grado de conocimientos previos que el estudiante tienes sobre el tema, en la etapa de profundizacin se analiza el contenido del curso y se evala lo estudiado, y en la ltima fase de transferencia se realizan los trabajos individuales o colaborativos sobre el tema, y a su vez estas se encuentran dentro de cada unidad del curso, donde podremos darnos cuenta de cuantas unidades est constituido el curso. Actividad: En este espacio podemos darnos cuenta de cuantas actividades se compone este curso y cuantas se deben realizar. Descripcin: Nos informa de una manera detallada como se conforman las actividades a desarrollar. Fechas de inicio: Nos indica la fecha en la cual se abrieron o estarn abiertas para que el estudiante este pendiente para realizar las actividades. Fecha de cierre: Nos est informando y recordando la fecha en que cierran todas las actividades.

Fecha de retroalimentacin: En esta fecha es la que el tutor dispone para la correccin de las actividades realizadas, como sugerencias y nos informa como nos fue. 3. Debe buscar cinco trminos importantes del curso en el recurso glosario atraves de la letra por la que comienza. R/= Clula: Es la unidad fundamental de la vida. Es la estructura ms pequea del cuerpo, capaz de realizar todos los procesos que definen la vida.

Diversidad: Abundancia relativa de las especies presentes en regiones biogeogrficas y en nichos ecolgicos especficos. Dominancia: Cuando hay alelos alternativos de un gene, la dominancia la ejerce aqul que se expresa en la presencia del otro. El alelo dominante es aquel cuyo fenotipo se expresa en los heterocigotos. El alelo recesivo es aquel cuya expresin se enmascara en el heterocigoto. Los alelos dominantes se denominan con letras maysculas para diferenciarlos de los recesivos. Ecosistema Estratgico: Una porcin geogrfica concreta, delimitable exactamente, en la cual la oferta ambiental, natural o inducida por el hombre, genera un conjunto de bienes y servicios ambientales imprescindibles para la poblacin que los define como tales. Estructura: En las ciencias biolgicas, la estructura se refiere a la organizacin de los seres vivos como un conjunto de clulas, organelos, rganos, y sistemas histolgico-orgnicos, como soporte fsico para la manifestacin de las actividades de la vida segn la expresin gentica heredada.

4. Ingrese en el portafolio del grupo wiki y establezca en este wiki sus reflexiones sobre la potencialidad de aplicaciones de los temas estudiados para su futuro desempeo profesional.

SEGUNDA ESTACION. TOPICO 1 1. Haga una descripcin de la Unidades Didcticas del curso Unidad 1 Los seres vivos Orgenes y caractersticas de los seres vivos Niveles de organizacin de vida Organismos pluricelulares y unicelulares Unidad 2 Diversidad de la vida Sistemtica La informacin gentica Biotecnologa Unidad 3 Interacciones de la vida Ecologa Productividad ecolgica Evolucin 2. Ingrese al recurso Objetos de Aprendizaje, en el encontrar una serie de direcciones que le ayudarn en su proceso de auto aprendizaje. Elija una de ellas y mencione cual es el objetivo de ella y cul es su aplicacin en el curso.

EL MICROSCOPIO El microscopio es un instrumento ptico formado por varios lentes, y su funcin es que permite la observacin de objetos muy pequeos.

3. Descargue la gua de laboratorio y conteste La realizacin de laboratorios es obligatoria? Si es obligatoria la participacin en los laboratorios. En dnde se realizan las actividades de laboratorio? En el CEAD donde cada estudiante est matriculado. Quin califica el informe de laboratorio? El tutor encargado de la actividad del laboratorio y luego se encarga de pasar la nota para que la suban a la plataforma. Qu valor en puntos tienen los laboratorios dentro de la calificacin del curso? Tiene un valor de 80 puntos Mencione que prcticas se desarrollarn en los laboratorios y el objetivo de cada uno de ellas.

NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO: Dar las indicaciones reglamentarias para poder ser evaluados sin ningn riesgo, para evitar riesgos y proteger al personal docente, administrativo y estudiantes, se ha dado condiciones de trabajo que debe ser realizado por los que trabajaran en el laboratorio. La bioseguridad en el laboratorio es

una doctrina de comportamiento que nos ayuda a lograr actitudes y conductas que disminuyen el riesgo del trabajador y sobre todo del estudiante en cuanto a su salud, de adquirir infecciones en el medio laborar es necesario el conocimiento y la aplicacin adecuada de estas normas como por ejemplo el uso necesario de bata, guantes, tapabocas, entre otros; as tambin es necesario saber la importancia de estas normas antes, durante y despus de cada practica es un deber de cada estudiante en el laboratorio donde se est desenvolviendo. Conocer la utilizacin materiales, equipos, para un buen desarrollo del trabajo. MICROSCOPA: Se define como un instrumento ptico formado por un sistema de lentes: objetivos y oculares que amplan los objetos extremadamente pequeos para posibilitar su observacin. La lente del objetivo proporciona una imagen intermedia ampliada del objeto, es decir, funciona como una lente simple, y la lente del ocular que recoge la imagen dada por el objetivo y la aumenta. LA CLULA: Porque la clula es la unidad funcional y estructural de los seres vivos y de ah se origina todo, como los tejidos, los rganos etc. DIVERSIDAD MICROBIANA: Porque all vamos a encontrar una gran variedad de microbios y organismos unicelulares etc. MITOSIS Y MEIOSIS: El resultado esencial de la mitosis es la continuidad de la informacin hereditaria de la clula madre en cada una de las dos clulas hijas. El genoma se compone de una determinada cantidad de genes organizados en cromosomas, hebras de ADN muy enrolladas que contienen la informacin gentica vital para la clula y el organismo. Dado que cada clula debe contener completa la informacin gentica propia de su especie, la clula madre debe hacer una copia de cada cromosoma antes de la mitosis, de forma que las dos clulas hijas reciban completa la informacin. Esto ocurre durante la interface, es decir, el perodo que alterna con la mitosis en el ciclo celular, y en el que la clula entre otras cosas se prepara para dividirse.

TEJIDOS VEGETALES: Los tejidos son muy importantes para todo organismo ya que cada uno cumple con una funcin para que el organismo funcione de una manera adecuada y armnica.

TERCERA ESTACION. TOPICO 3, 4,5 Y 6 1. Las actividades de calificacin automtica, quiere decir que tan pronto las haya realizado, obtendr una calificacin, directamente del sistema, basado en las respuestas que haya dado. Mencione cules son las recomendaciones necesarias para el xito de la actividad.

Para el xito de la actividad se debe tener en cuenta, preparacin en cuanto a la temtica, estudiar muy bien la actividad que se va a realizar, estudiar muy bien el modulo, seguir las indicaciones que nos brinda el tutor, tener muy buena seal de internet y tener un muy buen internet, y procurar no realizar la actividad el mismo da ya que la plataforma se puede saturar y es posible que no nos deje entrar o se nos va a caer la plataforma. 2. Al ingresar a los foros del trabajo colaborativo podr encontrar all los lineamientos y orientaciones para el trabajo en el foro, los mensajes y temticas a resolver, el peso evaluativo de la actividad y las rbricas y Actividades a desarrollar. Mencione 10 recomendaciones para una adecuada interaccin en el espacio de Foro de Trabajo Colaborativo. El respeto. Seguir las normas de netiqueta. Para participar haber estudiado muy bien el tema. Realizar aportes coherentes. Subir los aportes con tiempo para que puedan hacer comentarios. Estar participando oportunamente y constante. No presentar los aportes el ltimo da. Que nuestros tutores estn haciendo comentarios oportunos de nuestros aportes para irlos mejorando. Tener una muy buena agenda de datos de todos nuestros compaeros en caso dado que se necesite una comunicacin externa. Tener en cuenta la agenda del curso.

3. De un concepto claro de qu entiende por gua de actividades y rbrica de evaluacin y la importancia para el xito de los trabajos colaborativos. R/= Gua de actividades: Es aquella que nos indica cmo se debe realizar el trabajo y cada uno de los pasos para obtener un muy buen producto de entrego, all tambin incluye el formato de entrega y las normas appa para su entrega. Rubrica de evaluacin: Donde nos informa la manera en que el tutor va a calificar el trabajo, y la participacin durante el desarrollo de la actividad. Para el xito de los trabajos colaborativos es desarrollar la actividad con tiempo, interactuar oportunamente en el foro y estudiar bastante.

CUARTA ESTACION BLOQUES LATERALES 1. Ingrese a Participantes. De clic en su nombre y actualice su perfil con toda la informacin necesaria y con una foto reciente, e identifique sus compaeros de grupo, lugar de residencia de cada uno de ellos, el nombre del tutor.

2. Identifique los campos que conforman la estructura las calificaciones del curso y el objetivo de este recurso.

4. En 300 caracteres describa el uso de las normas Netiqueta para el buen desempeo en el aula. R/= Son aquellas normas de urbanidad que se deben de tener dentro del campus virtual, como son el saludo, el respeto, de la manera en que nos dirigimos a los compaeros, al tutor, como a la hora de enviar un correo, son aquellos detalles que se deben de tener en cuenta para no hacer sentir mal a los dems, y de esta manera estamos demostrando nuestro grado de aprendizaje y de conocimientos que se vienen empleando.