RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : XII/5

Standar Kompetensi : Menerapkan Konsep limit fungsi dan turunan

fungsi dalam

pemecahkan Masalah

Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi

disuatu titik dan tak

Hingga

2. Menggunakan sifat limit fungsi menghitung bentuk

tak tentu dan

fungsi aljabar dan trigonometri

Indikator :1. Arti suatu limit fungsi disatu titik dijelaskan

perhitungan nilai-nilai

disekitar titik tersebut

2. Arti limit fungsi tak hingga dijelaskan melalui grafik

dan

perhitungan

3. Sifat-sifat limit digunakan untuk menghitung

nilai limit

4. Bentuk tak tentu dari limit fungsi ditentukan nilainya

5. Limit fungsi aljabar dan trigonometri dihitung dengan

menggunakan sifat-sifat limit

Alokasi waktu : 6 x 45 menit

Pertemuan ke : 1,2 dan 3

I. Tujuan : Siswa dapat:

1. Mendeskripkan arti limit fungsi disatu titik

melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik
tertentu
 2. Mendeskripsikan limit fungsi ditakhingga
melalui grafik dan perhitungan

3. Menghitung nilai limit dengan menggunakan

sifat-sifat limit

4. Menentukan nilai limit fungsi bentuk tak tentu

5. Menghitung nilai limit fungsi aljabar dan

trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat
limit

II. Materi Pokok : 1. Pengertian limit

2. Sifat limit fungsi dan

3. Bentuk tak tentu

III. Metode Pembelajaran : 1. Penugasan

2. Ceramah

3. Diskusi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal

- Apersepsi

Diawali dengan doa, penjelasan tentang limit fungsi

- Pengembangan imajinasi melalui pemahaman bentuk-bentuk

limit

- Penjelasan materi yang dipelajari

B. Kegiatan Inti

- Penjelasan materi dan pemberian contoh

- Diskusi kelompok dengan pembagian workshet

- Mengerjakan workshet

- Merangkum krgiatan diskusi

- Pemberian tugas rumah

C. Kegiatan akhir
 1. Kegiatan membuat rangkuman

2. Pemberian tugas rumah

3. Doa

V. Materi Pembelajaran

1. Pengertian limit

2. Sifat limit fungsi dan

3. bentuk tak tentu

VI. Alat dan bahan ;

1. Alat dan bahan : chat, gambar orang berlari

2. Sumber belajar : Workshet, Modul Matematika, Buku –buku

lain yang relevan

VII. Penilaian :

1. Penilaian proses dari hasil pengembangan pekerjaan siswa

2. Penilaian sikap

3. Tes tertulis bentuk PG dan esai

Butir soal test:

Pilihan ganda

Pilih salah satu jawaban yang kamu anggap paling benar

1.

a.

b.

c.

e.

2.

a.

b.

c.
 d.

e.

Jakarta 14 Juli 2009

Mengetahui

Kepala SMKN 35 Jakarta Guru MP Matematika

Drs. Muller Purba H.Edy Surahmat,SPd

NIP. 131469999 NIP. 13199332

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : XII/5

Standar Kompetensi : Menerapkan Konsep limit fungsi dan turunan

fungsi dalam

pemecahkan Masalah

Kompetensi Dasar : 1. Menggunakan konsep dan aturan turuna dalam

perhitungan

turunan fungsi

2. Menggunakan turunan untuk menentukan

karakteristik suatu

fungsi dan memecakah masalah

 3. Menyelesaikan model matematikadari masalah yang
berkaitan

dengan ekstrim fungsi dan penapsirannya

Indikator :1. Arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri
dari turunan

dijelaskan konsep

2. Turunan fungsi yang sederhana dihitung dengan

menggunakan

definisi turunan

3. Turunan fungsi aljabar dan fungsi trigonometri

ditentukan dengan

menggunakan sifat-sifat turunan

4 Turunan fungsi komposisi ditentukan dengan
menggunakan aturan

Rantai

5. Fungsi monoton naik dan turun ditentukan dengan

menggunakan

konsep turunan pertama

6. Sketsa grafik fungsi digambar dengan menggunakan

sifat turunan

7. Titik ekstrim grafik fungsi ditentukan koordinatnya

8. Garis singgung sebuah fungsi ditentukan

persamaannya

9. Masalah-masalah yang bisa diselesaikan dengan

konsep ekstrim

fungsi disusun model matematika

10. Model matematika dari masalah yang berkaitan

dengan ektrim

fungsi ditentukan penyelesaiannya

Alokasi waktu : 6 x 45 menit

Pertemuan ke : 1,2 dan 3

I. Tujuan : Siswa dapat:

 1. Mendekripsikan turunan secara fisis dan
geometr

2. Menghitung turunan pertama sederhana

3. Menghitung turunan fungsi alajabar dan

trigonometri

dengan menggunakan sifat- turunan

4. Menentukan turunan fungsi komposisi dengan

aturan rantai

5. Menentukan fungsi monoton naik dan turun

dengan

menggunakan konsep turunan

6. Menggabar sketsa grafik fungsi dengan

menggunakan sifat
Turunan

7 . Menentukan titik ekstrim fungsi diketahui

koordinatnya

8. Menentukan garis singgung

9. Menyelesaika masalah ekstrim fungsi

II. Materi Pokok : 1. Turunan fungsi

2. Karekteristik grafik fungsi berdasarkan turunannya

3. Model Matematika ekstrim fungsi

III. Metode Pembelajaran : 1. Penugasan

2. Ceramah

3. Diskusi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

D. Kegiatan Awal

- Apersepsi

Diawali dengan doa, penjelasan tentang limit fungsi

- Pengembangan imajinasi melalui pemahaman bentuk-bentuk

limit

- Penjelasan materi yang dipelajari

 E. Kegiatan Inti

- Penjelasan materi dan pemberian contoh

- Diskusi kelompok dengan pembagian workshet

- Mengerjakan workshet

- Merangkum kegiatan diskusi

- Pemberian tugas rumah

F. Kegiatan akhir

4. Kegiatan membuat rangkuman

5. Pemberian tugas rumah

6. Doa

V. Materi Pembelajaran
1. Pengertian limit

2. Sifat limit fungsi dan

3. bentuk tak tentu

VI. Alat dan bahan ;

3 Alat dan bahan : chat, gambar orang berlari

4 Sumber belajar : Workshet, Modul Matematika,

Buku –buku lain yang relevan

VII. Penilaian :

4. Penilaian proses dari hasil pengembangan pekerjaan siswa

5. Penilaian sikap

6. Tes tertulis bentuk PG dan esai

Butir soal test:

Pilihan ganda

Pilih salah satu jawaban yang kamu anggap paling benar

1.

a.

b.
c.

e.

2.

a.

b.

c.

d.

e.

Jakarta 14 Juli 2009

Mengetahui
Kepala SMKN 35 Jakarta Guru MP Matematika

Drs. Muller Purba H.Edy Surahmat,SPd

NIP. 131469999 NIP. 13199332